5-13 寒号鸟(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录+素材（打包）-部编版二年级上册《语文》.rar

南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究1教 学 设 计课 题课文 13 寒号鸟年级二年级课 时第一课时备课人教材分析（重点、难点）寒号鸟是一篇经典的寓言故事，也是一个民间故事，讲述了喜鹊和寒号鸟一个勤劳能干，一个得过且过所带来的不同结果，告诉人民要勤劳自勉，不可懈怠懒惰、得过且过的道理。文章运用对比手法，形象鲜明。语言韵律优美，骈文妙趣横生。教学难点：初步感知课文内容，读好寒号鸟和喜鹊的对话，并弄清喜鹊和寒号鸟的关系。教学目标1.学会 4 个生字，会认 8 个生字，并能够正确读写由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文内容，掌握文章脉络，弄清楚喜鹊和寒号鸟的关系。教学过程一、猜谜导入，导入课题一、猜谜导入，导入课题1.同学们，这里有两个谜语，我们一起来看一看。（课件出示）名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。（打一动物）是虎不上山，特别会爬墙，不怕尾巴断，断了能再长。（打一动物）2.你们看，这两种动物，叫牛不是牛，叫虎不是虎，的确有意思。今天我们要认识一种动物，它叫鸟却不是鸟，他叫？（板书课题，为号字注音）【书写时提醒学生“寒”字的三横，间距匀称，第三横最长，支撑整个字。下面的两点水是冰的意思，表示寒冷。“号”：这里读第二声 ho，表示声音，课文里的“哀号”也读第二声，都是表示哭叫的意思。谁能读准这个词语？还有一个读音读第四声，表示口号。】3.通过预习，对于寒号鸟你了解吗？谁来说一说？4.老师这里给大家带来了一段资料。谁来读读这段介绍？指名读。【寒号鸟是一种啮（ni）齿动物，学名叫鼯（w）鼠。因为它身上的宽大的皮膜使它能像飞鸟一样滑翔飞行，因而被人误认为是鸟。又因为害怕寒冷，所以日夜不停地号叫，所以人们叫它“寒号鸟”。】你读懂了什么？评价：很会捕捉关键信息，这是你的理解，这就是它名字的由来。南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究2正是因为它害怕寒冷，所以日夜不停地号叫，我们一起来听听他的叫声？（播放音频、贴寒号鸟图）5.让我们再一次喊喊它的名字。读完课题，你有什么疑问吗？（值得思考，有价值）6.很多同学已经迫不及待地想去看看它了，接下来，让我们一起走进寒号鸟的故事吧。二、词类认读，理解词意二、词类认读，理解词意1.请同学们打开课本 98 页，（师：两手捧书，生：往外斜）下面先听老师讲讲这个故事，讲故事之前老师想提醒大家，这篇文章有很多对话，小朋友们要仔细听哦！（教师配乐范读）2.接下来，请小朋友们自由朗读课文，注意读书要求。读准字音。把这个故事读通读顺。将文中对话的部分多读几遍。读得这么有滋有味，老师真的不忍心打搅你们。3.接下来老师想和大家玩一个闯关游戏，谁来接收挑战？（学习词语）第一关：当做暖和你有没有什么发现？（多音字）指名读，“当”读第四声时还可以组成那些词？（当年、当月、当天、当铺、上当）“和”在这里读轻声，它还有哪些读音？接触最多的读音就是和谐的和。（核心价值观里面有一个词语叫？和谐）提示：“和”字以读准“暖和”一词的读音。谁有一双火眼金睛，这三个词语，你发现了什么？说明他和嘴巴、语言的动作有关。谁能读好它。哆嗦哆啰啰啰嗦指名读，你理解哪个词语的意思？谁来给大家介绍一下呢？借助动作表演，“哆嗦”；结合“哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”，体会说话时因寒冷而带来的颤抖，然后借助表演进行朗读。身体不由自主的颤动、颤栗、害怕、开心而颤抖。“啰嗦”你能联系生活来说说你的理解吗？说话絮叨。只有关心你的人才经常提醒你，虽然说话比较多，但是都是出于好心。第二关：第一关挑战成功，送一份礼物给你们。接下来难度加大，谁来挑战第二关。南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究3冻死直打哆嗦冷得像冰窖理解冰窖，贮藏冰的地窖。（出示图片认识事物）这就是冰窖。待在冰窖里，你会有什么感受？你能换个说法吗？冻得（）急得（）吓得（）馋得（）原来换种表达能够使句子更加形象生动，这一关也顺利闯关成功。第三关：最后一关，需要读好寒号鸟话，谁来？寒号鸟：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。寒号鸟：傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。我们想想，动物的语言和人可不一样，你们模仿它的叫声，读好这句话吗？恭喜大家，顺利通关，现在奖励大家选择最感兴趣的自然段读一读。三、初读课文，感知故事三、初读课文，感知故事1.默读课文，用波浪线标出季节变化的词句。（学生自主圈画，交流）引导出示 3 句话，体会风的变化，感悟不同季节的风具有的特点。教师引读：几阵秋风、冬天说到就到、寒冬腊月，大雪纷飞。引导学生说出树叶落尽，冬天快要到了、寒风呼呼地刮着、北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（教师顺势板书：冬天快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月）同学们，你们有没有关注到天气的变化？（越来越冷）请生读好这三个表示季节变化的句子。让学生根据天气的变化，看看喜鹊和寒号鸟分别做了什么？试着给课文分段。第一段：（14）寒号鸟和喜鹊成了邻居，冬天快要到了，喜鹊劝寒号鸟赶快做窝，寒号鸟不听劝告。第二段：（57）冬天说到就到，寒号鸟冻得直打哆嗦。喜鹊又来劝寒号鸟做窝，可是寒号鸟仍然不听劝告。第三段：（89）寒冬腊月，大雪纷飞。寒号鸟在崖缝里不停哀号，最后寒号鸟被冻死了。（根据学生回答板书：出去玩、不听劝告、打哆嗦、别啰嗦、冻死了）请学生借助老师的板书说说故事的主要内容。教师出示课文主要内容的填空。（先指名填空、再齐读）寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了（邻居）。冬天快要到了，喜鹊劝寒号鸟赶紧南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究4（做窝），可是它（不听劝告），只知道（出去玩）。冬天说到就到，寒号鸟在崖缝里（冻得直打哆嗦）。等天气暖和了，喜鹊又劝寒号鸟做窝，可是它仍然（不听劝告），最后在（冻死了）。小结：同学们非常棒，通过刚刚的学习我们知道要想把握课文的主要内容，可以关注文中的一些关键的信息。四、精读课文，学习第一自然段四、精读课文，学习第一自然段1.那故事中的喜鹊和寒号鸟他们是什么关系呢？出示第一段：山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。指名读【聚焦石崖】寒号鸟的家住在哪里呢？（让学生想一想）谁来问，谁来回答？教师顺势板书大山的简笔画，介绍石崖（出示图片），准备好一张“缝”的图片，请生上台找到石崖的位置并贴图。原来寒号鸟就这在这里呀，这道缝就是寒号鸟的窝。那喜鹊的家呢？一问一答的形式。教师顺势板书简笔画“一条河”“一棵大杨树”，请学生上台找到喜鹊的窝。瞧，寒号鸟和喜鹊面对面住着，就成了“邻居”。【关注量词的使用和声调“一”的变化】文中还有一些数量词，你们发现了吗？提醒学生读准“一”的声调变化。一堵石崖一道缝一条河一棵大杨树老师这里有一首有趣的韵文歌，谁来打着拍子读一读。出示：大山脚下（一堵崖），高高山上（一道缝），石崖下面（一条河），清清河边（一棵大杨树），树上落着（一只鸟）。小结：同学们，原来这么长的一段文字，可以通过简简单单的简笔画或者一首韵文歌就可以帮助我们快速找到寒号鸟和喜鹊的家，真事太有意思了。南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究5五、观察比较，学写汉字五、观察比较，学写汉字1.重点关注生字（阵、枯、却、将、做）。你们有没有发现它们有没有什么共同特点？（左右结构）要想写好这些字，需要注意些什么呢？2.请大家描一个，写一个，教师巡视，反馈。教师总结：下节课，我们再走进喜鹊和寒号鸟，看看它们还会发生什么样的故事。教学资源（课件、教具）课件、板贴、词卡、图片贴纸（喜鹊、寒号鸟）名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。是虎不上山，特别会爬墙，不会尾巴断，断了能再长。我会猜我会猜13 寒号鸟hoho “寒号鸟”是一种啮ni齿动物，学名叫鼯w鼠。因为它身上的宽大的皮膜是它能像飞鸟一样滑翔飞行，因而被人误认为是鸟。又因为害怕寒冷，日夜不停地号叫，所以人们叫它“寒号鸟”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/读书要求：读书要求：1.读准字音，读通句子。2.难读的地方多读几遍。3.将文中对话的部分多读几遍。哆嗦 哆啰啰 啰嗦当做 暖和 和 当冷得像冰窖 冻得直打哆嗦 冻得（）哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居 大山脚下（），高高山上（），石崖下面（），清清河边（），树上落着（）。大山脚下（一堵崖），高高山上（一道缝），石崖下面（一条河），清清河边（一棵大杨树），树上落着（一只鸟）。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。尽冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。基本解释：完毕达到极端都，全。尽面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜却阵几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究1教 学 设 计课 题课文 13 寒号鸟年级二年级课 时第二课时备课人教材分析（重点、难点）寒号鸟是一篇经典的寓言故事，也是一个民间故事，讲述了喜鹊和寒号鸟一个勤劳能干，一个得过且过所带来的不同结果，告诉人民要勤劳自勉，不可懈怠懒惰、得过且过的道理。文章运用对比手法，形象鲜明。语言韵律优美，骈文妙趣横生。教学重难点：懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。教学目标1.重点学习 4 个生字“却、纷、朗”，并掌握词语的意思。2.重点抓住喜鹊和寒号鸟的两次对话，指导朗读并分角色有感情的朗读。3.理解课文内容，并能够体会寒号鸟和喜鹊的特点。懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。教学过程一、回顾课文，复习导入一、回顾课文，复习导入同学们，上节课我们初读了寒号鸟这个故事，知道了故事中有两个主人公，一位是？另一位是？今天我们就一起来再来读一读这个故事，深入了解一下寒号鸟和喜鹊。二、走进文本，精读感悟二、走进文本，精读感悟【聚焦第一次对话】教师引读：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。1.喜鹊在干什么？我们一起来读。出示：有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。2.可是，寒号鸟又在干什么呢？出示：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。3.过渡：你们看，喜鹊在忙，寒号鸟在玩。他们形成鲜明的对比，所以这里用了一个“却”。让我们一起把这句话读一读。4.生字教学：“却”，却是一个生字，你有什么好方法记住它？部首是单耳旁。写得时候注意些什么呢？“左高右低，左宽右窄”拿出手和老师一起书空。南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究25.我们一起来读一读喜鹊和寒号鸟不同的表现。6.于是，喜鹊提醒寒号鸟生读:寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。你觉得喜鹊会怎么提醒寒号鸟呢？谁来扮演一下喜鹊？老师想采访你一下，你现在是什么心情？7.可是寒号鸟却说生读：傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。猜一猜，寒号鸟可能会怎么说呢？如果说的时候加上动作，他可能会加什么动作呢？预设：想得真好，你还加上伸着懒腰的动作，谁能学着他的样子伸着懒腰说一说呢？捂着耳朵说，不想听喜鹊的劝告，我们一起捂着耳朵说一说。揉着睡眼说，让我们一起来揉着眼睛说一说。刚刚睡醒，睡眼朦胧，让我们一起揉着自己的睡眼再来读读这句话。打者哈欠说：还没睡足呢，让我们一起打着哈欠说一说。8.喜鹊和寒号鸟的对话真有意思，下面请同桌两人分别扮演喜鹊和寒号鸟，互相练习说一说，一会请你们上台来表演。（两组）9.看大家都读的这么好，老师也想读一读，下面我来提醒，你们来回答，好吗？可以加上你的表情和动作，想怎么读就怎么读。第一次对话的结局：1.转眼，冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟只能在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。寒风呼呼地刮着，天很冷，寒号鸟会怎么说这句话呢？请同学们自己先练习读一读。冻得直打哆嗦怎么读？此时寒号鸟只叫一遍吗？它是不停地叫着，冻得直打哆嗦。谁能读好这句话？这么冷的天，寒号鸟一直这么叫着，叫着叫这就已经精疲力尽了，所以声音就会越来越小。先听老师读，谁能超越老师？谁能读出这样的感觉呢？（配寒风声音滚动）2.同学们读的真好，他们的第一次对话一定给你们留下了很深刻的印象，我们南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究3一起把这个故事读一遍？（出示 25 小节）【聚焦第二次对话】1.第二天清早，风停了，喜鹊来到牙缝前提醒寒号鸟。板贴：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。2.可是寒号鸟却这样回答：板贴：傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。3.请同桌两个人合作读一读他们这组对话，看看第二天喜鹊会怎样提醒？寒号鸟会怎样回答？4.理解“得过且过”：原来就是过一天算一天，不做长远打算。5.我们一起再来学着他们的样子加上表情和动作读一读。第二次对话结局：1.寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，牙缝里冷得像冰窖。寒号鸟此刻重复着哀号：出示：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”大雪纷飞，天寒地冻，此时寒号鸟会怎么说这句话呢？2.理解“哀号”：寒号鸟重复着哀号，实在太痛苦了，此时可能还会一边叫一边哭呢？谁能把这种一边叫一边哭的感觉读出来？谁能读得再痛苦点。三、回顾全文，复述故事三、回顾全文，复述故事1.想不想听听这个故事？下面用心听老师讲故事。板贴：有一天第二天清早2.故事讲到这儿，你们一定能判断出故事的结局是？板书：冻死了。3.如果寒号鸟还能听见，你想对它说些什么呢？4.同学们说的都很好，相信你们一定有很大的收获。通过这个故事告诉我们要勤劳，不能懒惰，得过且过。还要善于听取伙伴的劝告，做任何事情不能光喊口号，要落实到行动上。四、收放结合，指导写字四、收放结合，指导写字1.课文学完了，勤劳的喜鹊给我们带来了哪些生字宝宝？你会读吗？2.今天我们重点来学习这两个生字。出示：朗阵南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究4观察这两个字，你有什么发现？都是左右结构的字。结构是一样的，那区别是什么？“朗”左右等宽，“阵”左窄右宽。2.小口诀出示：朗左右等宽点撇穿插阵左窄右宽先横后竖3.我们要写字了，我们我们一起做做手指操。（配乐）4.范写生字：请大家跟着老师写一写这两个生字。“朗”写的时候起笔点要高一些，横画较多间距匀称。“阵”注意车的笔顺是先写横再写竖5.现在请同学们翻到课文后的田字格，把老师范写的 3 个生字描红、临写。注意笔顺。6.反馈指导。7.今天这节课学完了，希望回家后可以把这个小故事分享给你们的爸爸妈妈。板书设计13 寒号鸟有一天第二天清早喜鹊寒号鸟，别睡觉了，趁天晴，快做窝。天气暖和，赶快做窝。现在懒惰，将来难过。寒号鸟傻喜鹊，不要吵。傻喜鹊，别啰嗦。太阳高照，正好睡觉。天气暖和，得过且过。哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。教学资源（课件、教具）课件、板贴、词卡、图片贴纸（喜鹊、寒号鸟）13 寒号鸟 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。却却 左高右低 横画稍斜学写生字学写生字 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。读一读读一读 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。要吵。太阳高照，正好睡觉。”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”将却纷朗面阵枯夜学写生字学写生字阵朗左窄右宽，横画稍长左窄右宽，横画稍长左右等宽，点撇穿插左右等宽，点撇穿插写字操写字操学写生字学写生字