四年级下册综合实践活动教学设计-制作叶贴画全国通用.docx

1、四年级下册综合实践活动教学设计制作叶贴画一、教学目标1. 让学生了解和掌握叶贴画的基本制作方法，提高学生的动手能力和创造力。2. 通过制作叶贴画，培养学生对自然美的感知和热爱，增强学生的环保意识。3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。二、教学内容1. 叶贴画的基本概念和制作方法。2. 叶贴画的创新设计和艺术表现。3. 叶贴画在生活中的应用和环保意义。三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握叶贴画的制作方法，培养学生的创新能力和环保意识。2. 教学难点：如何引导学生运用树叶进行创意设计，提高叶贴画的艺术表现力。四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、树叶、剪刀、胶水、画纸

2、等。2. 学具：每位学生准备一片树叶，剪刀、胶水、画纸等。五、教学过程1. 导入新课：通过展示叶贴画作品，引导学生关注和兴趣，简介叶贴画的基本概念和制作方法。2. 讲解示范：讲解叶贴画的制作步骤，示范如何制作叶贴画。3. 学生制作：学生按照制作步骤，利用树叶、剪刀、胶水等工具制作叶贴画。4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，进行创新设计，提高叶贴画的艺术表现力。六、板书设计1. 叶贴画制作步骤（1）选择树叶（2）修剪树叶（3）组合设计（4）粘贴制作（5）创意表现2. 叶贴画的环保意义（1）废物利用（2）保护树木（3）美化环境七、作业设计1. 学生完成一幅叶贴画作品，并进行作品自评和互评。2. 写一

3、篇关于制作叶贴画的感悟，重点思考叶贴画的环保意义。八、课后反思本节课通过制作叶贴画，让学生了解了叶贴画的基本制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。同时，学生对叶贴画的环保意义有了更深入的认识，培养了学生的环保意识。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。还可以引导学生将叶贴画应用于生活中，美化环境，进一步强化环保观念。一、导入新课导入新课是教学过程的第一步，它的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为新的学习内容奠定基础。在这节课中，教师可以通过展示叶贴画作品来吸引学生的注意力。这些作品可以是自然界中的树叶拼贴，也可以是艺术家的创作，或者是学生之前制

4、作的优秀作品。通过展示，学生可以直观地了解叶贴画的美学特征和艺术价值。二、讲解示范在学生对叶贴画有了初步的认识之后，教师应进行详细的讲解示范。这一步骤是教学过程的核心，因为它直接关系到学生能否正确掌握制作方法。教师应逐步讲解制作步骤，并示范每一步的操作。教师展示如何选择合适的树叶。不同的树叶有不同的形状、颜色和纹理，选择合适的树叶是创作成功叶贴画的关键。教师应指导学生观察树叶的特点，选择那些清晰、无损伤且颜色鲜艳的树叶。接着，教师演示如何修剪树叶。修剪树叶的目的是为了使树叶更好地适应作品的设计。教师应展示如何使用剪刀精确地剪裁树叶，同时注意不要破坏树叶的自然形态。然后，教师介绍如何进行组合设计

5、。这一步骤要求学生发挥创造力，将不同的树叶拼贴成完整的画面。教师可以提供一些设计灵感和创意指导，如：如何构图、如何运用颜色和纹理的对比等。教师展示如何粘贴制作。教师应强调在粘贴时要注意树叶的正面朝上，以确保颜色和纹理的正确展示。同时，教师还应演示如何使用胶水，以确保树叶牢固地粘贴在画纸上。三、学生制作在教师讲解示范后，学生开始动手制作自己的叶贴画。这一阶段是学生实践和创造的过程，教师应给予足够的时间和空间让学生探索和实验。教师在学生制作过程中应巡回指导，帮助解决遇到的问题。对于动手能力较弱的学生，教师可以提供一对一的辅导；对于创新能力有限的学生，教师可以提供更多的设计建议，鼓励他们尝试新的组合

6、和构图。教师还应鼓励学生之间的合作和交流。学生可以相互展示自己的作品，讨论创作心得，这样可以激发学生的创造力和学习兴趣。四、创意实践创意实践是叶贴画制作过程中不可或缺的一环。在这一阶段，学生可以放飞想象力，创作出独特的作品。教师应鼓励学生尝试不同的设计理念和制作技巧，如：利用树叶的透光性制作半透明效果，或者通过叠加不同颜色的树叶来创造丰富的层次感。教师还应引导学生思考叶贴画的环保意义。学生可以通过创作表达对自然的敬畏之情，同时意识到废物的利用和保护环境的重要性。五、作品展示作品展示是学果的展示，也是教学过程的重要环节。学生将自己的作品展示给同学和老师，通过自评和互评来交流制作心得和创作理念。教

7、师应积极肯定每个学生的努力和成果，同时提出建设性的意见，帮助学生进一步提高。在评价时，教师不应只关注作品的技巧和美感，还应关注学生在创作过程中的思考和探索。七、板书设计板书设计是课堂教学的辅助工具，它可以帮助学生梳理和记忆教学内容。在叶贴画制作的教学中，板书设计应简洁明了，突出重点。1. 叶贴画制作步骤 选择树叶 修剪树叶 组合设计 粘贴制作 创意表现2. 叶贴画的环保意义 废物利用 保护树木 美化环境板书设计应使用清晰的字体和符号，以便学生能够迅速捕捉到关键信息。同时，板书的设计也应具有一定的艺术性，以符合叶贴画的艺术氛围。八、作业设计作业是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固课堂所学，同时也

8、可以激发学生的自主学习能力。1. 学生完成一幅叶贴画作品，并进行作品自评和互评。这一作业可以让学生在创作过程中进一步思考和探索，同时也可以通过同伴的评价获得不同的视角和建议。2. 写一篇关于制作叶贴画的感悟，重点思考叶贴画的环保意义。这一作业可以让学生深入思考叶贴画制作的过程和价值，以及它对个人和环境的影响。九、课后反思课后反思是教师教学的重要组成部分，它可以帮助教师发现教学中的问题和不足，以便在未来的教学中进行改进。1. 教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平？2. 教学方法是否有效地帮助学生掌握了制作技巧？3. 教学过程中是否有足够的互动和合作？4. 学生的作品是否体现了创意和个性？5. 教学活动是否达到了预期的教学目标？6 / 6