四年级下册综合实践活动教学设计-制作彩纸康乃馨全国通用.docx

1、制作彩纸康乃馨教学目标1. 让学生了解康乃馨的折纸方法，掌握制作彩纸康乃馨的基本技能。2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念和创造能力。3. 培养学生热爱生活，关注环保，学会用废旧物品制作手工艺品。教学内容1. 学习康乃馨的折纸方法。2. 制作彩纸康乃馨。教学重点与难点重点：掌握康乃馨的折纸方法和制作技巧。难点：如何使彩纸康乃馨看起来更加生动和立体。教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。教学过程一、导入（5分钟）教师通过图片或实物引入康乃馨的主题，让学生了解康乃馨的象征意义，激发学生的学习兴趣。二、基本折纸方法学习（10分钟）1. 教师演

2、示康乃馨的折纸方法，学生跟随教师一起操作。2. 学生独立完成康乃馨的基本形状折纸。三、制作彩纸康乃馨（10分钟）1. 学生选择喜欢的彩纸，开始制作彩纸康乃馨。2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。四、创意展示（5分钟）板书设计教学反思本次教学活动旨在让学生掌握康乃馨的折纸方法，提高学生的动手操作能力和审美观念。在教学过程中，大部分学生能够跟随教师完成基本折纸和制作，但在创意展示环节，部分学生的作品较为简单，缺乏立体感和生动性。在今后的教学中，应注重培养学生的创新能力和审美水平，提高作品的整体质量。作业设计1. 学生回家后，尝试用其他颜色和材质的彩纸制作康乃馨，提高制作技巧。2.

3、学生可以尝试制作其他花卉，如玫瑰、百合等，丰富自己的手工艺品收藏。课后反思本次教学活动整体效果较好，学生对康乃馨的折纸方法和制作技巧有了基本掌握。在教学过程中，教师应注重培养学生的创新能力和审美水平，提高作品的整体质量。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中感受到成就感和快乐。制作彩纸康乃馨一、制作康乃馨的基本形状（10分钟）1. 教师演示康乃馨的折纸方法，学生跟随教师一起操作。教师在演示过程中，重点讲解如何折叠彩纸以形成康乃馨的基本形状。2. 学生独立完成康乃馨的基本形状折纸。在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。二、装饰康

4、乃馨（10分钟）1. 学生选择喜欢的彩纸，开始制作彩纸康乃馨。在这一环节，学生可以根据自己的喜好和创意，对康乃馨进行装饰。2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。在装饰环节，教师引导学生注意色彩搭配和图案设计，提高学生的审美观念。三、制作康乃馨的花瓣（5分钟）1. 学生用剪刀将彩纸剪成适当大小的花瓣形状。2. 学生用胶水将花瓣粘贴在康乃馨的基本形状上。四、制作康乃馨的花茎和叶子（5分钟）1. 学生用剪刀将彩纸剪成适当大小的花茎和叶子形状。2. 学生用胶水将花茎和叶子粘贴在康乃馨的花瓣下方。五、创意展示（5分钟）1. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特且富有创意的彩纸

5、康乃馨。例如，学生可以尝试制作不同颜色、形状和图案的康乃馨，以展示自己的个性和审美观念。2. 在学生制作过程中，教师应关注学生的操作技巧和审美水平。针对操作技巧方面，教师可以引导学生注意折叠的力度和准确性，以确保康乃馨的基本形状美观。针对审美水平方面，教师可以引导学生关注色彩搭配和图案设计，提出改进意见，帮助学生提高自己的审美能力。3. 在创意展示环节，教师应引导学生关注作品的创意、色彩搭配、图案设计等方面，提高学生的审美观念和创造能力。同时，教师应鼓励学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。一、设计康乃馨的模板（5分钟）1. 教师与学生一起设计康乃馨的模板，可以通过绘制简单的图案来

6、指导学生如何制作。2. 学生根据教师的指导，自己设计康乃馨的模板，这可以培养他们的设计能力和创造力。二、制作康乃馨的花瓣（10分钟）1. 学生根据设计的模板，用剪刀沿着边缘剪出花瓣的形状。三、制作康乃馨的花茎和叶子（5分钟）1. 学生用剪刀剪出花茎和叶子的形状。四、装饰康乃馨（5分钟）1. 学生使用彩笔或者贴纸在康乃馨上添加细节，如花纹、颜色等。2. 教师鼓励学生发挥创意，用自己的方式来装饰康乃馨，这可以提高学生的审美情感和创造力。五、创意展示（5分钟）1. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特且富有创意的彩纸康乃馨。例如，学生可以尝试制作不同颜色、形状和图案的康乃馨，以展示自己的个性和审美观念。2. 在学生制作过程中，教师应关注学生的操作技巧和审美水平。针对操作技巧方面，教师可以引导学生注意折叠的力度和准确性，以确保康乃馨的基本形状美观。针对审美水平方面，教师可以引导学生关注色彩搭配和图案设计，提出改进意见，帮助学生提高自己的审美能力。3. 在创意展示环节，教师应引导学生关注作品的创意、色彩搭配、图案设计等方面，提高学生的审美观念和创造能力。同时，教师应鼓励学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。5 / 5