非常之观-就在含山-(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册-全国通用.docx

1、非常之观 就在含山（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用一、教学目标1. 让学生了解含山县的自然、历史、文化等方面的知识，培养对家乡的热爱之情。2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的综合素质。3. 培养学生合作、交流、探究的能力，增强团队意识。二、教学内容1. 含山县的地理位置、气候特点、自然资源等。2. 含山县的历史沿革、文化底蕴、名胜古迹等。3. 含山县的社会经济发展、产业结构、教育卫生等。三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生全面了解含山县的自然、历史、文化等方面的知识，培养学生的综合素质。2. 教学难点：如何引导学生从多个角度、多个层面去认识含山

2、县，提高学生的思维能力和创新能力。四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、含山县地图等。2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1. 导入新课：播放含山县宣传片，让学生初步了解含山县的自然风光、历史文化等。2. 自主学习：让学生分组收集关于含山县的信息，包括自然资源、历史文化、社会经济发展等方面。3. 课堂交流：各小组汇报收集到的信息，进行交流分享，教师点评并总结。4. 实践探究：组织学生参观含山县的博物馆、名胜古迹等，让学生亲身体验含山县的历史文化。5. 成果展示：让学生以小组为单位，制作一份关于含山县的介绍手册，内容包括自然资源、历史文化、社会经济发展等方面。6.

3、课堂小结：总结本节课的学习内容，强调含山县的自然、历史、文化等方面的知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计以下板书：非常之观 就在含山1. 地理位置2. 自然资源3. 历史文化4. 社会经济发展七、作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于含山县的介绍性文章。2. 让学生以小组为单位，策划一次含山县的旅游活动，包括景点选择、行程安排等。八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。2. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。3. 教师要关注学生的团队合作能力，培养学生的团队意识，提高学生的综合素

4、质。总之，本节课通过引导学生了解含山县的自然、历史、文化等方面的知识，培养学生的综合素质，增强学生对家乡的热爱之情。在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，提高学生的思维能力和创新能力。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入新课导入新课的目的是激发学生的兴趣，引起学生的好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。在导入新课环节，可以采用多种形式，如播放含山县的宣传片、讲述含山县的趣味故事、展示含山县的图片等。通过这些方式，让学生对含

5、山县有一个初步的了解，为后续的学习打下基础。二、自主学习自主学习是培养学生独立思考、自主学习的重要环节。在这个环节中，教师应给出明确的学习任务，让学生分组进行资料的收集和整理。学生可以通过查阅书籍、上网搜索、访谈等方式，获取关于含山县的自然资源、历史文化、社会经济发展等方面的信息。在这个过程中，教师应引导学生如何有效地收集和整理信息，如何从多个角度去认识含山县。三、课堂交流课堂交流是检验学生自主学习成果的重要环节，也是培养学生合作、交流能力的重要途径。在这个环节中，各小组应将收集到的信息进行整理，并制作成PPT或其他形式的展示材料，向全班同学进行汇报。在汇报过程中，其他同学可以进行提问和补充，

6、教师则应进行点评和总结。通过这个环节，可以让学生对含山县有一个更为全面和深入的了解，同时也可以培养学生的表达能力和团队合作能力。四、实践探究实践探究是让学生亲身体验含山县的历史文化的重要环节。在这个环节中，教师可以组织学生参观含山县的博物馆、名胜古迹等，让学生亲身感受含山县的历史文化。在参观过程中，教师应引导学生如何观察、如何思考、如何体验，从而让学生在实践中学习，在实践中成长。五、成果展示成果展示是检验学生学习成果的重要环节，也是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。在这个环节中，学生应以小组为单位，制作一份关于含山县的介绍手册。这份手册可以包括含山县的自然资源、历史文化、社会经济发展等方面

7、的内容，也可以包括学生的心得体会和感悟。通过这个环节，可以让学生将所学知识进行整合和运用，同时也可以培养学生的创新能力和实践能力。六、课堂小结课堂小结是总结本节课学习内容，强调教学重点的重要环节。在这个环节中，教师应简洁明了地总结本节课的学习内容，强调含山县的自然、历史、文化等方面的知识，同时也要提醒学生注意教学难点，提高学生的思维能力和创新能力。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，提高学生的思维能力和创新能力。同时，教师也应注重培养学生的团队合作能力，增强学生的团队意识，提高学生的综合素质。总之，教学过程是教案中最为关键的部分，教师应精心设计，确保教学目标得以实现，教

8、学内容得以有效吸收，教学效果达到预期目标。七、板书设计板书设计是教学过程中不可忽视的一部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。在本教案中，板书设计应当简洁明了，突出教学重点，同时也要有逻辑性，便于学生跟随教学进度进行笔记。板书设计可以采用以下结构：非常之观 就在含山 地理位置 经纬度 接壤地区 交通状况 自然资源 气候特点 水资源 生物多样性 旅游资源 历史文化 历史沿革 名胜古迹 非物质文化遗产 地方文化特色 社会经济发展 产业结构 教育卫生 城乡发展 未来规划八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，提高学生应用能力的重要环节。在本教案中，作业设计应当具有

9、针对性和实践性，能够让学生在完成作业的过程中，进一步理解和掌握教学内容。作业设计可以包括以下内容：1. 让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于含山县的介绍性文章。这篇文章可以包括学生对含山县自然、历史、文化等方面的认识和体会，也可以包括学生对含山县社会经济发展的看法和建议。2. 让学生以小组为单位，策划一次含山县的旅游活动。这个活动可以包括景点选择、行程安排、活动预算等。通过这个作业，可以培养学生的团队合作能力、策划能力和实践能力。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断改进教学方法的重要环节。在本教案中，课后反思应当包括以下几个方面：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、学生的提问和回答、学生的合作和交流等。通过对这些信息的反思，教师可以及时调整教学策略，提高教学质量。2. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。通过对学生学习兴趣的了解和反思，教师可以更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。3. 教师要关注学生的团队合作能力，培养学生的团队意识。通过对学生团队合作能力的观察和反思，教师可以更好地设计教学活动，提高学生的综合素质。总之，课后反思是教师不断提高教学水平，不断改进教学方法的重要环节。通过课后反思，教师可以更好地了解学生，更好地设计教学内容和教学方法，更好地实现教学目标。7 / 7