大班音乐公开课教案及教学反思《小蚂蚁躲雨》.docx

1、大班音乐公开课教案及教学反思小蚂蚁躲雨作为一名资深的幼儿园教师，我带着满腔的热情和期待，为孩子们准备了一堂生动有趣的大班音乐公开课小蚂蚁躲雨。一、设计意图本节课的设计以游戏化、情境化的方式进行，通过歌曲小蚂蚁躲雨引导孩子们体验音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。同时，通过模仿蚂蚁的动作，锻炼孩子们的身体协调性和灵活性，提高他们的模仿能力和创造力。二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲小蚂蚁躲雨。2. 培养孩子们的音乐节奏感，使他们能够准确地把握音乐的韵律。3. 通过模仿蚂蚁的动作，提高孩子们身体协调性和灵活性。4. 培养孩子们的团队协作精神，使他们能够更好地与他人合作。三、教学难点与重

2、点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲小蚂蚁躲雨，并准确地把握音乐的韵律。难点：蚂蚁动作的模仿，以及团队协作的培养。四、教具与学具准备1. 教具：雨滴手偶、蚂蚁头饰、小树苗道具。2. 学具：雨伞、小桶、小铲子等。五、活动过程1. 导入：我用手偶雨滴和蚂蚁头饰，带领孩子们进入一个生动有趣的故事情境。故事讲述了小蚂蚁在雨中躲雨，找到一个大树苗躲雨的故事。2. 学习歌曲：我教孩子们学唱歌曲小蚂蚁躲雨，并引导他们感受音乐的韵律美。在学唱过程中，我注意纠正孩子们的发音和节奏，确保他们能够准确地掌握歌曲。3. 模仿蚂蚁动作：孩子们戴上蚂蚁头饰，模仿蚂蚁在雨中躲雨的动作，锻炼身体协调性和灵活性。4. 团队游戏：

3、孩子们分组进行游戏，每组需要共同完成搭建雨棚的任务。这个环节培养了孩子们的团队协作精神。六、活动重难点1. 重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲小蚂蚁躲雨，并准确地把握音乐的韵律。2. 难点：蚂蚁动作的模仿，以及团队协作的培养。七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这堂公开课的优点和不足。优点在于，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了歌曲，充分感受到了音乐的韵律美；通过模仿蚂蚁的动作，他们的身体协调性和灵活性得到了锻炼。然而，在团队游戏环节，部分孩子表现出较强的依赖性，需要教师更多的引导和鼓励。为了拓展延伸，我计划在今后的教学中，更多地引入团队协作的游戏，培养孩子们的团队精神。同时，注重个体差异，给予每个孩

4、子充分的关注和鼓励，让他们在音乐活动中找到自信和快乐。通过这堂公开课，我深刻认识到，作为教师，我们要不断创新教学方法，关注孩子们的个体差异，让他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，我们要注重培养孩子们的团队协作能力，为他们未来的发展奠定基础。重点和难点解析在本次大班音乐公开课小蚂蚁躲雨中，有几个重点和难点细节需要特别关注。歌曲小蚂蚁躲雨的学习是本次课程的重点。这首歌曲不仅韵律欢快，而且歌词简单易懂，适合孩子们学习。然而，尽管歌曲看似简单，但其中却蕴含了音乐节奏感和音准的挑战。在教学过程中，我注意到有些孩子对某些音高的掌握不够准确，这需要在今后的教学中进行针对性的辅导和练习。模仿蚂蚁的动作是本次课程的重点之一。通过模仿蚂蚁在雨中躲雨的情景，孩子们不仅可以锻炼身体协调性和灵活性，还能增强对音乐韵律的感知。在教学过程中，我发现有些孩子在模仿蚂蚁动作时，对节奏的掌握不够到位，有时动作过于僵硬或不协调。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过更加细致的示范和指导，帮助孩子们更好地掌握蚂蚁的动作。再次，团队游戏环节是本次课程的重点之一。通过分组进行游戏，我旨在培养孩子们的团队协作精神。然而，在实际操作中，我发现有些孩子表现出较强的依赖性，习惯于等待他人的指导或帮助，而不是主动参与和贡献。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，更多地引入团队协作的游戏，并鼓励每个孩子积极参与，发挥自己的主动性。