三年级下册美术教案-第13课-活字印刷｜浙美版-.docx

1、 三年级下册美术教案-第13课 活字印刷浙美版 教学目标1. 知识与技能：了解活字印刷的历史背景和发展过程，掌握活字印刷的基本技巧，能够独立完成活字印刷作品。2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、创造力和动手能力。3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，提高对美术学习的兴趣。 教学内容1. 活字印刷的历史背景：介绍活字印刷的起源和发展，以及其在世界印刷史上的重要地位。2. 活字印刷的基本原理：讲解活字印刷的基本步骤和技巧，包括排版、印刷、校对等。3. 活字印刷的艺术价值：分析活字印刷在字体设计、排版布局等方面的艺术特点。 教学重点与难点1. 重点：活字印刷的基

2、本原理和技巧，能够独立完成活字印刷作品。2. 难点：活字印刷的排版和印刷技巧，特别是对字体的选择和布局设计。 教具与学具准备1. 教具：活字印刷的实物或图片，用于展示和讲解。2. 学具：活字印刷的工具和材料，包括印刷机、铅字、油墨等。 教学过程1. 导入：通过展示活字印刷的实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。2. 新授：讲解活字印刷的历史背景、基本原理和艺术价值，通过示范和讲解，让学生了解活字印刷的步骤和技巧。3. 实践：学生分组进行活字印刷的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结和评价。 板书设计1. 活字印刷2. 内容：活字

3、印刷的历史背景、基本原理、艺术价值、步骤和技巧。 作业设计1. 课后练习：学生独立完成一幅活字印刷作品，要求字体清晰、布局合理。2. 拓展活动：学生收集有关活字印刷的资料，进行深入研究，下节课进行分享。 课后反思通过本节课的学习，学生了解了活字印刷的历史背景和发展过程，掌握了活字印刷的基本技巧，能够独立完成活字印刷作品。在实践过程中，学生的观察力、创造力和动手能力得到了锻炼和提高。同时，学生对传统文化的热爱和尊重，对美术学习的兴趣也有所提高。但在教学过程中，也发现一些学生对活字印刷的排版和印刷技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细

4、的补充和说明： 教学过程 1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在这一环节，教师可以通过以下方式导入新课：- 展示活字印刷实物或图片：教师可以展示一些活字印刷的实物或图片，如古代活字印刷的书籍、活字印刷的工具等，让学生对活字印刷有一个直观的认识。- 讲述活字印刷的故事：教师可以讲述一些活字印刷的相关故事，如毕昇发明活字印刷的故事，让学生了解活字印刷的历史背景。- 提出问题：教师可以提出一些与活字印刷相关的问题，如“你们知道活字印刷是谁发明的吗？”“活字印刷和现代印刷有什么不同？”等，激发学生的思考和兴趣。 2. 新授新授环节是学生对活字印刷知识的学习和理解的重要环节。在这一

5、环节，教师应该注重以下几个方面：- 讲解活字印刷的历史背景：教师应该详细讲解活字印刷的历史背景，包括活字印刷的起源、发展过程以及在我国的地位和影响，让学生对活字印刷有一个全面的了解。- 讲解活字印刷的基本原理：教师应该详细讲解活字印刷的基本原理，包括排版、印刷、校对等步骤，让学生了解活字印刷的制作过程。- 讲解活字印刷的艺术价值：教师应该详细讲解活字印刷的艺术价值，包括字体设计、排版布局等方面的特点，让学生了解活字印刷的艺术魅力。 3. 实践实践环节是学生对活字印刷技巧的掌握和应用的重要环节。在这一环节，教师应该注重以下几个方面：- 分组实践：教师应该将学生分成小组，每组进行活字印刷的实践，让

6、学生在实践中学习和掌握活字印刷的技巧。- 巡回指导：在学生实践的过程中，教师应该巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决实践中遇到的问题。- 鼓励创新：教师应该鼓励学生在实践中进行创新，如尝试不同的字体、排版布局等，培养学生的创造力和动手能力。 4. 展示与评价展示与评价环节是学生对活字印刷作品的展示和评价的重要环节。在这一环节，教师应该注重以下几个方面：- 学生展示：教师应该组织学生展示自己的作品，让学生分享自己的学习成果和经验。- 自评和互评：教师应该引导学生进行自评和互评，让学生评价自己的作品和同伴的作品，培养学生的评价能力和审美能力。- 教师评价：教师应该对学生的作品进行总结和评价，肯定

7、学生的优点，指出学生的不足，并提出改进的建议。以上是对教学过程的详细补充和说明，希望能对您有所帮助。 5. 板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在活字印刷的教学中，板书设计应该清晰、有条理，突出教学重点。- 在黑板或电子白板上，用醒目的字体写下“活字印刷”，让学生一目了然地知道本节课的主题。- 内容：板书内容应该包括活字印刷的历史背景、基本原理、艺术价值、步骤和技巧。教师可以用图表、流程图或关键点的方式呈现，以便学生能够快速抓住核心信息。 6. 作业设计作业设计是巩固学生学习成果、提高学生能力的重要环节。在活字印刷的教学中，作业设计应该注重实践性和

8、创造性。- 课后练习：教师可以布置学生独立完成一幅活字印刷作品，要求学生在作品中运用所学的排版和印刷技巧，字体清晰，布局合理。这样的作业能够让学生在实践中加深对活字印刷的理解和掌握。- 拓展活动：教师可以鼓励学生进行拓展活动，如收集有关活字印刷的资料，进行深入研究，然后在下一节课上进行分享。这样的活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的研究能力。 7. 课后反思课后反思是教师对课堂教学进行总结和评价的重要环节。在活字印刷的教学中，教师应该认真反思以下几个方面：- 教学效果：教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了活字印刷的基本原理和技巧。- 学生反馈：教师应该关注学生的反馈，了解学生对本节课的看法和建议，以便在今后的教学中进行改进。- 教学策略：教师应该反思本节课采用的教学策略是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度，是否能够提高学生的能力和素质。通过对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程是活字印刷教学的核心环节，它包括了导入、新授、实践、展示与评价、板书设计、作业设计和课后反思等步骤。在这些步骤中，教师应该注重学生的参与和实践，注重学生的反馈和评价，注重教学策略和教学效果。通过这样的教学过程，我们可以有效地提高学生的知识和技能，培养学生的能力和素质，提高学生对活字印刷的兴趣和热爱。6 / 6