六年级下美术教学设计-15有生命的石头-苏少版.docx

1、教学设计一、教学目标1. 让学生了解石头的特点和画石头的基本技巧。2. 培养学生热爱自然、关注生态环境的审美情趣。3. 引导学生发挥想象，创作出有生命的石头作品，培养学生的创新精神和动手能力。二、教学内容1. 石头的特点和画石头的基本技巧。2. 创作有生命的石头作品。三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握画石头的基本技巧，创作出有生命的石头作品。2. 教学难点：如何让学生发挥想象，将石头赋予生命，创作出具有个性的作品。四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、石头模型、画具、画纸。五、教学过程1. 导入：教师展示石头模型，引导学生观察石头的特点，激发学生的兴趣。2. 基本技巧讲解：教师讲

2、解画石头的基本技巧，如线条、色彩、构图等。3. 创作指导：教师引导学生发挥想象，将石头赋予生命，创作出具有个性的作品。4. 学生创作：学生在教师的指导下，进行石头作品的创作。5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新精神。六、板书设计1. 石头的特点2. 画石头的基本技巧3. 创作有生命的石头作品七、作业设计1. 学生回家后，继续创作石头作品，发挥想象，将石头赋予生命。2. 学生写一篇关于创作石头作品的感想，包括创作过程中的收获和感受。八、课后反思2. 针对学生的作品和作业，教师进行个性化指导，提高学生的绘画水平。3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学方法，提

3、高教学质量。重点关注细节：创作有生命的石头作品补充说明：一、创作有生命的石头作品的内涵创作有生命的石头作品，不仅仅是对石头的外貌进行绘画，更重要的是要通过对石头的描绘，赋予石头以生命，使其具有情感、性格和故事。这样的作品能够激发观众的共鸣，使观者感受到石头的“生命”之美。二、创作有生命的石头作品的方法指导1.观察和理解石头：在创作之前，学生需要仔细观察石头的形状、纹理、色彩等特征，理解石头的特点。同时，教师可以引导学生从不同的角度观察石头，挖掘石头的内在美感。2. 运用绘画技巧表现石头的“生命”：在绘画过程中，学生应运用适当的绘画技巧，如线条、色彩、光影等，来表现石头的“生命”。例如，通过线条

4、的粗细、浓淡来表现石头的质感；运用色彩的冷暖、明暗来表现石头的立体感；利用光影的变化来展现石头的动态美。3. 赋予石头以情感和故事：为了使石头作品具有生命力，学生需要将自己的情感和故事融入作品中。教师可以引导学生从石头的来源、形状、纹理等方面出发，构思一个有趣的故事，使石头成为故事的主角。4. 创意表现：在创作过程中，学生可以尝试不同的表现手法，如写实、夸张、抽象等，以展现石头的独特魅力。同时，教师可以鼓励学生运用多元化的材料和技法，如拼贴、拓印、染色等，丰富作品的表现力。三、创作有生命的石头作品的实践案例1. 案例一：微笑的石头学生观察到一块天然石头的形状酷似一个笑脸，于是将其命名为微笑的石

5、头。在创作过程中，学生运用了线条的曲直、色彩的明暗来表现石头的质感，同时将石头置于一个富有生活气息的场景中，使其具有情感和故事。作品展现了石头的生命之美，给人以愉悦感和温馨感。2. 案例二：沉思的石头一块形状独特的石头，让学生产生了遐想。在创作中，学生以石头为主体，运用夸张的手法表现了石头的表情，同时通过背景的虚实处理，强调了石头的“生命”。作品传达出一种深沉的思绪，引发观众的共鸣。四、创作有生命的石头作品的教学意义1. 提高学生的审美能力：通过创作有生命的石头作品，学生可以更深入地观察和理解自然，发现生活中的美，提高审美能力。2. 培养学生的创新精神和动手能力：创作有生命的石头作品需要学生发

6、挥想象，运用多种绘画技巧，这有助于培养学生的创新精神和动手能力。3. 增强学生的环保意识：在创作过程中，学生关注自然，珍惜资源，有助于增强环保意识。4. 提升学生的心理健康：通过创作，学生可以释放压力，调节情绪，提升心理健康。在教学过程中，教师要引导学生关注石头的“生命”，通过观察、理解、表现和创意，创作出具有生命力的石头作品。同时，教师要关注学生的个体差异，给予个性化的指导，提高学生的绘画水平。五、创作有生命的石头作品的教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动观察和思考石头的特点，激发学生的创作灵感。2. 示范教学：教师现场演示如何创作有生命的石头作品，让学生在观摩中

7、学习绘画技巧和创作方法。3. 分层次教学：针对不同学生的绘画水平，教师可以设置不同难度的创作任务，使每个学生都能在创作中取得进步。六、创作有生命的石头作品的教学评价1. 过程评价：关注学生在创作过程中的态度、兴趣和努力程度，鼓励学生积极参与创作。2. 作品评价：从创意、技巧、表现力等方面评价学生的作品，强调作品的个性和独特性。七、创作有生命的石头作品的教学拓展1. 主题创作：可以设置不同的主题，如“快乐的石头”、“悲伤的石头”等，让学生围绕主题进行创作。2. 材料探索：鼓励学生尝试使用不同的材料和技法，如拼贴、雕塑等，丰富创作形式。3. 作品展示：定期举办学生作品展览，鼓励学生将自己的作品展示给家人、同学和老师，提高学生的自信心。5 / 5