三年级上册美术教案-12动物装饰画｜苏少版(9).docx

1、三年级上册美术教案12动物装饰画 | 苏少版 (9)教学目标1. 知识与技能：使学生了解动物装饰画的基本概念，掌握装饰画的表现手法，提高学生的审美能力和创新能力。2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会运用装饰手法表现动物的特点，培养学生的观察能力和动手能力。3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对动物装饰画的兴趣，提高学生的环保意识。教学内容1. 动物装饰画的概念：介绍动物装饰画的基本概念，让学生了解装饰画与写实画的区别。2. 装饰手法的学习：学习装饰画的几种基本手法，如夸张、简化、变形等，以及如何运用这些手法表现动物的特点。3. 动物装饰画的创作：引导学生观察

2、动物的特点，运用所学的装饰手法进行创作。教学重点与难点1. 教学重点：掌握装饰画的几种基本手法，能够运用这些手法表现动物的特点。2. 教学难点：如何引导学生运用装饰手法进行创作，使作品具有独特的个性和创意。教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。教学过程1. 导入：通过展示一些动物装饰画的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考装饰画的含义和特点。2. 新授：讲解动物装饰画的基本概念和装饰手法，让学生了解如何运用这些手法表现动物的特点。3. 实践：引导学生观察动物的特点，运用所学的装饰手法进行创作，教师巡回指导。4. 展示与评价：

3、学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创新精神。板书设计1. 动物装饰画2. 内容：装饰画的含义、装饰手法、创作步骤等。作业设计1. 作业内容：运用所学的装饰手法，创作一幅动物装饰画。2. 作业要求：作品要具有独特的个性和创意，色彩搭配要和谐，构图要饱满。课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了动物装饰画的基本概念和装饰手法，能够运用这些手法进行创作。2. 改进措施：在今后的教学中，可以引导学生更多地观察生活中的动物，提高学生的观察能力和创新能力。本节课通过讲解动物装饰画的基本概念和装饰手法，引导学生进行创作，培养了学生的审美能力和创新能力，提高了学生对美术的热爱和环保

4、意识。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生的创新精神，使每个学生都能在美术的世界里找到自己的位置。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入1. 展示图片：选择一些具有代表性的动物装饰画图片，通过多媒体展示给学生，让学生初步感知装饰画的艺术魅力。2. 提出问题：引导学生思考装饰画与写实画的区别，例如：“同学们，你们觉得这些画和我们平时看到的动物有什么不同？”通过问题引导学生思考装饰画的特点。3. 引入主题：在学生有了初步的认识和思考后，教师正式引入本节课的主题动物装饰画，并简要介绍装饰画的基本概念。二、新授新授环节是本节课的核心，教师需要详细讲解动物装饰画的基本概念和装饰手法

5、。1. 装饰画的概念：详细解释装饰画的定义，强调其作为一种艺术形式，更注重形式美和装饰效果。2. 装饰手法的学习：逐一介绍夸张、简化、变形等装饰手法，并通过具体的例子让学生直观理解每种手法的应用和效果。 夸张：强调动物的特征，如大象的耳朵、长颈鹿的脖子，使形象更加鲜明有趣。 简化：去除动物身上不必要的细节，保留最基本的外形特征，使画面更加简洁。 变形：对动物的形象进行创意性的改变，如将动物的身体形状或比例进行调整，创造出独特的视觉效果。3. 互动环节：在讲解每种装饰手法后，教师可以邀请学生上台示范，或者进行小组讨论，让学生在实际操作中感受装饰手法的应用。三、实践实践环节是学生将理论知识运用到实

6、际创作中的重要步骤。1. 观察动物：教师可以提供一些动物图片或实物模型，让学生仔细观察动物的特征，为创作做准备。2. 创作指导：教师应巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，如装饰手法的运用、色彩的搭配等。3. 创作要求：强调作品要具有独特的个性和创意，鼓励学生发挥自己的想象，不拘泥于传统样式。四、展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是提高学生自信心的重要步骤。1. 学生展示：学生将自己的作品展示给大家，并简单介绍自己的创作思路和过程。2. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方，并提供具体的建议。教学过程是整个教案中最为关

7、键的环节，它直接关系到学生能否有效地掌握知识、提高技能。在本节课中，教师应注重理论与实践的结合，通过观察、讨论、实践等方式，让学生在活动中学习，在实践中成长。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，使每个学生都能在美术的世界里找到自己的位置，激发学生的创造力和潜能。通过这样的教学过程设计，不仅能够提高学生的美术技能，还能培养学生的审美情趣和环保意识，为学生的全面发展奠定坚实的基础。五、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。1. 突出：在黑板中央明显位置书写“动物装饰画”，并可以配以简单的装饰线条或图案，吸引学生

8、的注意力。2. 内容清晰：将装饰画的基本概念、装饰手法、创作步骤等关键内容分板块书写，每个板块之间留有适当的空间，以便于添加实例或细节。3. 色彩运用：适当使用彩色粉笔，比如用不同颜色标注不同的装饰手法，使板书内容更加醒目，易于区分。4. 互动性：在板书中预留一部分空间，用于记录学生在课堂上的提问、想法或创作实例，增加板书的互动性和动态性。六、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生独立学习能力的重要环节。1. 作业内容：要求学生运用课堂所学的装饰手法，独立创作一幅动物装饰画。内容可以是对课堂实践的延续，也可以是全新的创作。2. 作业要求：强调作品的原创性和创意，要求学生在作品中体现出对装

9、饰手法的理解和运用。同时，要求学生在色彩搭配和构图上做到和谐、饱满。3. 作业提交：规定作业提交的时间和质量标准，鼓励学生按时完成作业，并对自己的作品负责。七、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要手段。1. 教学效果评估：回顾本节课的教学目标，评估学生是否掌握了动物装饰画的基本概念和装饰手法，是否能够独立创作出具有创意的作品。2. 学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的看法和建议。3. 改进措施：根据教学效果和学生反馈，思考如何在下一次教学中做得更好，比如是否需要调整教学内容的深度和广度，是否需要采用更多的互动式教学等。4. 持续发展：教师应不断学习和更新教育教学理念，探索更适合学生的教学方法，以促进学生的全面发展。本节课的教学过程设计以学生为中心，注重学生的参与和实践，通过观察、讨论、创作等环节，使学生能够在活动中学习，在实践中成长。教师的角色从传统的知识传授者转变为引导者、协助者和评价者，学生的主体地位得到了充分的体现。通过这样的教学设计，不仅能够提高学生的美术技能和审美能力，还能够培养学生的创新思维和环保意识，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。