二年级下美术教案-风来了苏少版.docx

1、二年级下美术教案风来了（苏少版）教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生理解风的自然现象，学会运用线条和色彩表现风的感觉。2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作，提高绘画技能和创造力。3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，培养对大自然的热爱和环境保护意识。教学内容1. 风的介绍：简要介绍风的形成、种类及其对环境的影响。2. 观察与讨论：观察风吹动树叶、旗帜等物体的现象，讨论如何用绘画表现风。3. 绘画实践：学生动手绘制风吹动场景的画作，教师指导。教学重点与难点重点：观察并理解风的现象，学会用绘画表现风的感觉。难点：如何运用线条和色彩，生动地表现风的动

2、态和感觉。教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、风现象视频资料。2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、铅笔。教学过程1. 导入：通过播放风现象的视频，引起学生对风的兴趣。2. 观察与讨论：让学生观察风吹动物体的现象，讨论如何用绘画表现风。3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现风，并讲解绘画技巧。4. 绘画实践：学生根据所学，动手绘制风吹动场景的画作。5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。板书设计1. 风来了2. 重点内容：风的现象、绘画表现技巧、作品展示。作业设计1. 个体作业：每位学生绘制一幅风吹动场景的画作。2. 小组作业：小组合作，制作一个关于风的美术作品集。课后

3、反思通过本节课的学习，学生能够理解风的现象，学会用绘画表现风的感觉。在绘画实践中，学生展现了丰富的想象力和创造力。但在绘画技巧方面，部分学生仍需进一步提高。在今后的教学中，我将更加注重绘画技巧的讲解和练习，帮助学生更好地表现风的感觉。同时，也将引导学生关注自然、热爱自然，培养环境保护意识。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。在本节课中，我计划通过播放风现象的视频来导入新课。视频将展示不同场景下风的现象，如风吹动树叶、风吹动旗帜等。通过观看视频，学生可以直观地感受到风的魅力和力量，从而激发他们对风的兴趣。在播放视频的过程中

4、，我会适时地提问学生，如“你们看到了什么？”，“你们觉得风是怎么形成的？”。通过这些问题，可以引导学生思考风的现象和特点，为后续的学习打下基础。2. 观察与讨论观察与讨论环节是培养学生观察生活、发现美的重要环节。在这一环节中，我将引导学生观察风吹动物体的现象，并讨论如何用绘画表现风。我会让学生分组观察校园内的风现象，如风吹动树叶、风吹动旗帜等。在观察过程中，我会提醒学生注意风的动态和感觉，并鼓励他们用自己的语言描述出来。观察结束后，我会组织学生进行讨论。讨论的主题是如何用绘画表现风。我会提出一些问题，如“你们觉得风应该怎么画？”，“你们觉得风的感觉应该怎么表现？”。通过这些问题，可以引导学生思

5、考如何运用绘画技巧表现风的特点。3. 示范与讲解示范与讲解环节是传授绘画技巧、引导学生学习的重要环节。在这一环节中，我将示范如何用线条和色彩表现风，并讲解绘画技巧。我会选择一个简单的风现象，如风吹动树叶，进行示范。在示范过程中，我会详细讲解如何运用线条表现风的动态，如何运用色彩表现风的感觉。同时，我还会分享一些绘画技巧，如如何运用透视原理表现远近关系，如何运用明暗对比表现光影效果等。在讲解过程中，我会鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。通过示范和讲解，我希望学生能够掌握表现风的基本技巧，并在实践中灵活运用。4. 绘画实践绘画实践环节是培养学生动手能力、创造力的重要环节。在这一环节中，学生将根据

6、所学，动手绘制风吹动场景的画作。在绘画过程中，我会巡回指导，及时解答学生的问题，并给予他们适当的建议和鼓励。同时，我还会鼓励学生发挥自己的创造力，尝试运用不同的绘画技巧表现风的特点。为了提高学生的绘画水平，我还会组织一些绘画比赛和展览活动。通过这些活动，可以激发学生的绘画热情，提高他们的绘画技能。5. 展示与评价展示与评价环节是检验学生学习成果、提高学生自我认知的重要环节。在这一环节中，学生将展示自己的作品，并进行自评和互评。在展示过程中，我会鼓励学生分享自己的创作思路和绘画经验，并给予他们适当的鼓励和表扬。同时，我还会引导学生进行自评和互评，让他们学会欣赏他人的优点，发现自己的不足。通过展示

7、与评价环节，我希望学生能够更加自信地展示自己的作品，同时也能够不断提高自己的绘画水平。6. 板书设计板书设计是课堂教学中重要的视觉辅段，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课中，我将精心设计板书，使其清晰、有条理，突出教学重点。板书的将是“风来了”，以醒目的字体书写，吸引学生的注意力。在下方，我将列出本节课的教学重点内容，如风的现象、绘画表现技巧和作品展示。对于绘画表现技巧，我将以图解的形式展示如何用线条表现风的动态，如何用色彩表现风的感觉。我还会在板书上预留一块区域，用于展示学生的作品，以便在课堂结束时进行评价和讨论。7. 作业设计作业设计是巩固学生学习成果、培养学生自主学习能力的

8、重要环节。在本节课中，我将设计两种类型的作业：个体作业和小组作业。个体作业要求每位学生绘制一幅风吹动场景的画作。这个作业旨在让学生独立运用所学的绘画技巧，表现风的感觉。在完成作业的过程中，学生可以自由选择场景和物体，发挥自己的想象力和创造力。小组作业则是要求学生分组合作，制作一个关于风的美术作品集。这个作业旨在培养学生的团队合作能力和创造力。在完成作业的过程中，学生需要相互协作，共同构思作品的主题和内容，分工完成作品集的制作。8. 课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要环节。在本节课结束后，我将认真反思自己的教学过程，分析其中的优点和不足，并思考如何改进。我会反思导入环节的效果

9、。如果学生在观看视频时表现出浓厚的兴趣和好奇心，那么说明导入环节达到了预期的效果。如果学生的反应不够积极，那么我需要思考如何改进导入方式，以更好地激发学生的兴趣。我会反思观察与讨论环节的效果。如果学生在观察风现象时能够发现细节，并在讨论中积极参与，那么说明这个环节达到了预期的效果。如果学生的观察和讨论不够深入，那么我需要思考如何提供更多的引导和启发，以帮助学生更好地理解和表达风的特点。我会反思展示与评价环节的效果。如果学生能够自信地展示自己的作品，并能够进行自评和互评，那么说明这个环节达到了预期的效果。如果学生在展示和评价中表现出不足，那么我需要思考如何提供更多的鼓励和支持，以帮助学生提高自我认知和评价能力。