二年级下册美术教学设计-第16课杂技艺术(庙会)▏人美版(北京).docx

1、教学设计一、教学目标1. 让学生了解杂技艺术的基本知识和特点，欣赏杂技表演的图片，感受杂技艺术的魅力。2. 培养学生运用泥巴进行造型表现的能力，激发学生的创新意识和动手能力。3. 培养学生对传统民间艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。二、教学内容1. 杂技艺术的基本知识和特点2. 泥巴造型的方法和技巧3. 民间艺术的魅力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解杂技艺术的基本知识和特点，培养学生运用泥巴进行造型表现的能力。2. 教学难点：如何引导学生运用泥巴进行创意造型，表现出杂技表演的场景和氛围。四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、泥巴、画纸、画笔、图片等。2. 学具：泥巴、画纸、画

2、笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1. 导入（5分钟） a. 向学生介绍杂技艺术的基本知识和特点。 b. 引导学生欣赏杂技表演的图片，感受杂技艺术的魅力。2. 基本技能训练（10分钟） a. 教授泥巴造型的方法和技巧。 b. 学生分组进行泥巴造型练习，教师巡回指导。3. 创作实践（10分钟） a. 学生根据自己对杂技表演的感悟，运用泥巴进行创意造型。 b. 教师巡回指导，引导学生充分发挥想象力和创造力。 a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。六、板书设计1. 杂技艺术的基本知识和特点2. 泥巴造型的方法和技巧3. 创作要求：表现杂技表演的场景和氛围七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，表现杂技表演

3、的场景和氛围。2. 写一篇短文，分享自己创作的过程和心得。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品的质量，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和创作能力的变化，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。一、创作实践的意义创作实践环节不仅是对学生学习成果的检验，更是培养学生创新能力、动手能力和审美能力的重要途径。在这个过程中，学生可以将所学的泥巴造型方法和技巧应用于实际创作，提高自己的实践能力。同时，创作实践也有助于培养学生的团队合作意识，因为在创作过程中，学生需要互相帮助、交流和分享经验。二、创作实践的要求1. 学生需要根据自己对杂技表演

4、的感悟，运用泥巴进行创意造型。这意味着学生在创作过程中需要充分发挥自己的想象力和创造力，将所学的泥巴造型方法和技巧与自己对杂技表演的理解相结合，创作出具有个性和特色的作品。2. 教师需要巡回指导，引导学生充分发挥想象力和创造力。在创作实践中，教师应关注每个学生的创作过程，及时给予鼓励和指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。同时，教师还应引导学生相互欣赏、交流和分享经验，促进团队合作和共同进步。三、创作实践的指导策略1. 激发学生的创作兴趣。教师可以通过展示优秀的泥巴作品、讲述有趣的创作故事等方式，激发学生的创作兴趣，使他们更愿意投入到创作实践中。2. 引导学生关注杂技表演的特点和魅力。教师可

5、以组织学生观看杂技表演的视频或图片，让学生深入了解杂技艺术的特点和魅力，从而为创作提供丰富的素材。3. 教授泥巴造型方法和技巧。教师应结合学生的实际水平，有针对性地教授泥巴造型方法和技巧，如如何处理泥巴的质地、如何把握造型的比例和线条等。4. 鼓励学生创新和尝试。教师应鼓励学生在创作过程中大胆创新，勇于尝试新的造型方法和表现形式。同时，教师还应尊重每个学生的个性，包容他们的创作风格和表达方式。5. 组织学生进行作品展示和评价。教师可以组织学生进行作品展示，让他们分享创作心得和经验。同时，教师还应引导学生进行评价，从造型、色彩、创意等方面对作品进行分析和讨论，提高学生的审美能力。四、创作实践的评

6、价1. 创作态度：学生是否认真对待创作实践，是否能够积极主动地投入到创作过程中。2. 创作过程：学生在创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力和创造力，是否能够灵活运用所学的泥巴造型方法和技巧。3. 作品质量：作品是否具有个性和特色，造型是否准确，色彩是否搭配和谐，创意是否独特。4. 团队合作：学生在创作过程中是否能够与他人积极合作，相互帮助和交流。五、创作实践的实施步骤1. 启发思考：教师通过展示杂技表演的图片、视频或者邀请杂技艺术家进行讲解，引导学生思考杂技艺术的特点，如技巧的难度、表演者的精神状态、观众的反应等。2. 交流讨论：学生分组进行讨论，分享对杂技艺术的理解和感受。教师鼓励学生提出

7、自己的想法，并为学生的思考提供必要的支持。3. 技巧示范：教师现场示范泥巴造型的基本技巧，如如何塑造人物形象、如何处理衣物细节、如何搭建场景等。示范过程中，教师强调泥巴的使用方法和造型要点。4. 独立创作：学生根据讨论的结果和个人想法，开始独立进行泥巴创作。教师在此过程中提供个别指导，帮助学生解决技术上的难题。5. 作品展示：创作完成后，学生将自己的作品展示给全班同学。每个学生都有机会介绍自己的创作思路和制作过程。6. 互评互鉴：学生之间进行互相评价，提出意见和建议。教师也参与评价，给予客观、正面的反馈。六、创作实践的注意事项1. 关注个体差异：教师应注意到每个学生的能力和兴趣点不同，因此在创

8、作实践环节中应给予不同的指导和鼓励，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。2. 培养观察力：教师应鼓励学生在创作前仔细观察杂技表演的图片或视频，捕捉关键的细节，如演员的表情、动作、服饰等，这些细节将成为创作的重要素材。3. 鼓励创新：教师应鼓励学生在创作中尝试新的表现手法，即使这些尝试可能不完全成功，也应该得到认可和鼓励，以培养学生的创新精神。4. 注重过程：教师应强调创作过程的重要性，而不仅仅是最终的作品。在创作实践中，学生通过不断尝试和修改，提升自己的技术和审美能力。七、创作实践的拓展活动为了进一步延伸创作实践的学习效果，教师可以组织一些拓展活动，如：1. 举办泥巴创作比赛，鼓励学生

9、在限定的时间内创作，提高学生的创作效率和质量。2. 邀请家长或其他教师参观学生的泥巴作品展览，增加学生的成就感和自信心。3. 组织学生参观泥巴制作工坊或艺术家工作室，让学生亲身体验泥巴制作的整个流程，从原料准备到成品完成。4. 鼓励学生将自己的创作故事和心得写成短文，发表在学校网站或校报上，分享给更多的人。八、创作实践的课后反思在创作实践环节结束后，教师应进行课后反思，评估教学目标的达成情况，分析教学方法和策略的有效性，以及学生反馈和作品质量。通过反思，教师能够了解自己在教学过程中的优点和不足，为未来的教学活动提供改进的方向。同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，帮助他们认识自己的创作过程和成果，以及如何在未来进一步提升自己的艺术表现力。6 / 6