会变的线条(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册.docx

1、会变的线条（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线条的基本概念，学会运用不同类型的线条进行绘画创作，提高学生的绘画技能和审美能力。2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对线条的感知和运用能力，提高学生的创新意识和实践能力。3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作精神。二、教学内容1. 线条的基本概念：介绍线条的定义、特点和分类，让学生了解线条在绘画中的作用和重要性。2. 线条的运用：通过观察和分析不同类型的线条，让学生学会运用直线、曲线、粗细线等线条进行绘画创作。3. 线条的

2、创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法，能够运用不同类型的线条进行绘画创作。2. 教学难点：培养学生的创新意识和实践能力，让学生能够运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、绘画示范视频等。2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。2. 线条的基本概念：介绍线条的定义、特点和分类，让学生了解线条在绘画中的作用和重要性

3、。3. 线条的运用：通过观察和分析不同类型的线条，让学生学会运用直线、曲线、粗细线等线条进行绘画创作。4. 线条的创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。5. 绘画实践：让学生亲自动手进行绘画实践，运用所学的线条知识进行创作，教师进行个别指导和反馈。6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。六、板书设计1. 会变的线条2. 内容：线条的基本概念、线条的运用、线条的创意表现七、作业设计1. 让学生运用所学的线条知识，创作一幅具有个性和独特性的线条画。2. 要求：构图合理、线条流畅、色彩搭配和谐

4、、创意新颖。八、课后反思通过本次教学，学生对线条的基本概念和运用方法有了更深入的了解，能够运用不同类型的线条进行绘画创作。同时，学生的创新意识和实践能力也得到了培养，能够运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生绘画基础较弱，需要更多个别指导和鼓励。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和激情。重点关注的细节：线条的创意表现一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解线条的创意表现，并能够运用不同类型的线条进行绘画创作，提高学生的绘画技能和审美能力。2. 过程与方法：通过观察、讨论、实

5、践等环节，培养学生对线条的感知和运用能力，提高学生的创新意识和实践能力。3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作精神。二、教学内容1. 线条的基本概念：介绍线条的定义、特点和分类，让学生了解线条在绘画中的作用和重要性。2. 线条的运用：通过观察和分析不同类型的线条，让学生学会运用直线、曲线、粗细线等线条进行绘画创作。3. 线条的创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法，能够运用不同类型的线条进行绘画创作。2. 教学难点：

6、培养学生的创新意识和实践能力，让学生能够运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、绘画示范视频等。2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。2. 线条的基本概念：介绍线条的定义、特点和分类，让学生了解线条在绘画中的作用和重要性。3. 线条的运用：通过观察和分析不同类型的线条，让学生学会运用直线、曲线、粗细线等线条进行绘画创作。4. 线条的创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。可以引导

7、学生观察周围环境中的线条，如建筑物的轮廓、树木的枝条、动物的纹理等，启发学生的创意思维。5. 绘画实践：让学生亲自动手进行绘画实践，运用所学的线条知识进行创作，教师进行个别指导和反馈。可以提供一些绘画素材或主题，如风景、动物、人物等，让学生进行创意表现。6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。可以组织学生进行作品展示，让学生分享自己的创作思路和经验，互相学习和借鉴。六、板书设计1. 会变的线条2. 内容：线条的基本概念、线条的运用、线条的创意表现七、作业设计1. 让学生运用所学的线条知识，创作一幅具有个性和独特性的线条画。2. 要求：构图

8、合理、线条流畅、色彩搭配和谐、创意新颖。八、课后反思通过本次教学，学生对线条的基本概念和运用方法有了更深入的了解，能够运用不同类型的线条进行绘画创作。同时，学生的创新意识和实践能力也得到了培养，能够运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生绘画基础较弱，需要更多个别指导和鼓励。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和激情。1. 创设多样化的学习环境：为了激发学生的创意思维，我将在教室中设置一个创意角落，提供各种绘画材料、线条创作工具和创意启发书籍。这样的环境将鼓励学生自由探索和创作，

9、发展他们的艺术才能。2. 引入艺术欣赏环节：通过展示不同艺术家的线条作品，让学生欣赏和分析其中的创意和技巧。这将帮助学生开阔视野，激发他们的创造力和想象力，从而在自己的作品中展现个性化的创意表现。3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同探讨和创作线条作品。这样的合作学习将促进学生之间的交流和思维碰撞，激发更多的创意火花。4. 个别指导与反馈：针对基础较弱的学生，我将提供更多的个别指导，帮助他们掌握线条的基本概念和运用方法。同时，我将鼓励学生进行自我反思和评价，培养他们独立解决问题的能力。5. 家长参与：鼓励家长参与学生的线条创作过程，通过家庭作业或亲子活动，让家长了解学生的学习进展并提供支持。家长的参与将增强学生的学习动力和自信心。6. 定期展示与评价：定期组织学生进行作品展示和评价，让学生有机会分享自己的创作过程和成果。这样的展示和评价将激励学生不断进步，同时也能培养他们的审美能力和批判性思维。