大班科学教案：为什么石头不一样.docx

1、大班科学教案：为什么石头不一样作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了一节名为“为什么石头不一样”的大班科学教案。设计本节课的初衷，是让幼儿能通过观察、比较、分类等方法，发现不同种类石头的特征，提高他们的观察力和探究能力，培养他们的好奇心和科学素养。一、教学目标1. 让幼儿通过观察、比较、分类等方法，发现不同种类石头的特征。2. 培养幼儿的观察力、探究能力和科学素养。3. 培养幼儿的合作精神和交流分享能力。二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同种类石头的特征和形成原因。2. 教学重点：让幼儿通过观察、比较、分类等方法，发现不同种类石头的特征。三、教具与学具准备1. 教具：石头

2、收集盒（内含各种石头）、放大镜、分类标签、石头图片等。2. 学具：每个孩子一本记录本、彩色笔。四、活动过程1. 情景引入：带领孩子们到户外捡石头，让他们亲身体验和感受石头的存在和多样性。2. 观察石头：孩子们回到教室，用放大镜观察手上的石头，引导他们注意石头的形状、颜色、大小等特征。3. 分类石头：我将孩子们捡回来的石头放在石头收集盒中，引导他们通过观察和比较，将石头分成不同的类别。在分类过程中，我会提供分类标签，让孩子们为自己的分类选择合适的标签。4. 分享交流：每个孩子将自己的分类结果和理由分享给大家，让大家一起讨论和交流。五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿通过观察、比较、分类等方法，发

3、现不同种类石头的特征。2. 活动重点：让幼儿观察和比较石头的形状、颜色、大小等特征，提高他们的观察力和探究能力。六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我将在课后对本次活动进行反思，观察孩子们的表现，了解他们在活动中的困难和问题，以便在下次活动中进行改进和调整。2. 拓展延伸：我计划在下次的活动中，引入更多种类的石头，让孩子们进一步观察和比较，提高他们的观察力和探究能力。同时，我还计划让孩子们尝试用自己的方式，将石头的特征和形成原因进行表达和展示，培养他们的创造力和表达能力。重点和难点解析在本次活动中，有几个重点和难点是我需要关注的：1. 观察石头的细节：让孩子们通过放大镜观察石头的形状、颜色、

4、大小等特征，是本次活动的核心环节。孩子们需要仔细观察，发现石头的细微差别，这是他们提高观察力的关键。2. 分类石头的策略：在分类石头的过程中，孩子们需要根据自己的观察和理解，将石头分成不同的类别。这个环节需要孩子们运用比较和分类的思维方式，这是他们发展探究能力的重要步骤。3. 分享交流的技巧：在分享交流环节，孩子们需要将自己的分类结果和理由表达出来，与大家分享。这个环节可以培养孩子们的交流能力和合作精神，同时也是他们提升自我表达能力的机会。1. 观察石头的细节：我会在活动前准备好放大镜，并教给孩子们正确的观察方法。我会引导他们注意石头的形状、颜色、大小等特征，并鼓励他们用自己的话描述出来。在观察过程中，我会给予孩子们足够的时间和空间，让他们细致地观察，不强求他们急于得出结论。2. 分类石头的策略：我会提供分类标签，让孩子们根据自己的观察和理解，选择合适的标签。在分类过程中，我会鼓励孩子们相互交流和讨论，帮助他们理解和接受不同的分类方式。如果孩子们遇到困难，我会引导他们从不同的角度观察和比较，帮助他们找到分类的依据。3. 分享交流的技巧：我会鼓励每个孩子积极参与分享交流，我会引导他们用自己的话表达出来，不强求他们给出标准的答案。在交流过程中，我会鼓励孩子们倾听和尊重他人的意见，培养他们的交流能力和合作精神。