苏教版一年级下册数学教案：十几减6、5、4、3、2.docx

1、苏教版一年级下册数学教案：十几减6、5、4、3、2一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确计算十几减6、5、4、3、2，并能够用不同的方法进行计算。2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考和合作交流的习惯。二、教学内容1. 准备活动：引导学生回顾十几减8、7的计算方法，为新课的学习做好铺垫。2. 新课导入：创设情境，引导学生观察十几减6、5、4、3、2的计算规律。3. 活动一：让学生自主探究十几减6、5、4、3、2的计算方法，并交流分享。4. 活动二：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生的计算能

2、力。三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能正确计算。2. 教学难点：引导学生用不同的方法进行计算，培养他们的计算能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备1. 教具：计算器、计数器、卡片等。2. 学具：计算器、计数器、卡片等。五、教学过程1. 准备活动：引导学生回顾十几减8、7的计算方法，为新课的学习做好铺垫。2. 新课导入：创设情境，引导学生观察十几减6、5、4、3、2的计算规律。3. 活动一：让学生自主探究十几减6、5、4、3、2的计算方法，并交流分享。4. 活动二：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生的计算能力。六、板书设计1. 板书十几减6、5、4

3、、3、22. 板书内容： 准备活动：回顾十几减8、7的计算方法 新课导入：观察十几减6、5、4、3、2的计算规律 活动一：自主探究十几减6、5、4、3、2的计算方法 活动二：游戏、竞赛，巩固计算能力七、作业设计1. 基础练习：完成教材Pxx页的练习题。2. 拓展练习：设计一些十几减6、5、4、3、2的实际问题，让学生运用所学知识解决。八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生的计算能力是否有所提高。2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极思考、交流分享。3. 教学方法是否合适，是否需要调整或改进。4. 课后作业的布置是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。重点关注的细节是“教学过程”

4、，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。教学过程是教师引导学生主动参与学习，积极思考，形成知识结构，发展能力的过程。在本教案中，教学过程的详细补充和说明如下：一、新课导入1. 创设情境：教师可以利用生活中的实例，如购物找零、分配物品等，引导学生发现十几减6、5、4、3、2的问题。2. 引导观察：让学生观察十几减8、7的计算方法，发现十几减6、5、4、3、2的计算规律。3. 提出问题：教师提出一些十几减6、5、4、3、2的计算题目，让学生尝试解答。二、活动一：自主探究1. 分组讨论：将学生分成小组，每组46人，让

5、他们互相交流想法，共同探究十几减6、5、4、3、2的计算方法。2. 交流分享：每组选一名代表，向全班同学分享他们的探究成果，教师给予点评和指导。三、活动二：巩固练习1. 游戏竞赛：设计一些计算游戏，如“计算接力赛”、“计算大比拼”等，让学生在游戏中巩固所学知识。2. 个人练习：让学生独立完成教材Pxx页的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。四、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力、交流合作等，反思教学方法和策略是否有效。2. 教师应关注学生的作业完成情况，如正确率、解题思路等，反思作业设计是否合理，是否需要调整。3. 教师应关注学生的学习进步，如计算速度、计算准

6、确性等，反思教学目标是否达到，是否需要进一步巩固和提高。五、板书设计1. 十几减6、5、4、3、22. 计算方法：列举并解释“想加算减”、“破十法”等计算方法，以及如何选择合适的方法进行计算。3. 例题：展示12个具体的例题，用不同的计算方法解答，让学生直观地看到计算过程。4. 练习题：在黑板上出一两道练习题，让学生尝试解答，并适时给予提示和指导。六、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要手段，作业设计应注重基础与拓展相结合，提高学生的计算能力和解决问题的能力。1. 基础练习：布置一些直接的十几减6、5、4、3、2的计算题目，要求学生在课后独立完成，以巩固基本计算技能。2. 拓展练习：设计一些应

7、用题，让学生将所学知识应用到实际情境中，如购物找零、分配物品等，培养学生的实际问题解决能力。3. 家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，让家长了解孩子的学习进度，并在家中提供一些实际情境，帮助孩子练习计算。七、课后反思1. 教学目标：反思本节课的教学目标是否明确，是否得到了有效的实现。2. 教学内容：反思教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。3. 教学方法：反思所采用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。4. 学生表现：反思学生在课堂上的表现，是否能够积极参与，是否能够独立完成练习题。5. 教学效果：反思本节课的教学效果，是否达到了预期的目标，是否需要进一步的巩固和提高。本教案通过详细的教学过程设计，旨在帮助学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的计算能力和解决问题的能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。通过课后反思，教师可以不断提高教学质量，促进自身的专业成长。