3.树叶中的比(教案)六年级上册数学苏教版.docx

1、3.树叶中的比 （教案）六年级上册数学苏教版今天，我要为大家带来的是六年级上册数学苏教版中的一节有趣课程“树叶中的比”。一、教学内容我们将要学习的是第107页至108页的内容，这部分主要包括了比的概念和应用。我们将通过树叶的例子，让学生理解比的意义，并学会如何求两个量的比。二、教学目标通过这节课，我希望学生能够理解比的概念，掌握求两个量的比的方法，并能运用比解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生理解比的概念，掌握求比的方法。难点则是如何让学生能够将比的概念应用到实际问题中。四、教具与学具准备我会准备一些树叶作为教具，同时，让学生每人准备一片树叶，以便进行课堂实践。五、教学过程1. 实践情

2、景引入：我会先拿出一片树叶，问学生：“这片树叶的叶子部分和叶柄部分的比例是多少呢？”让学生思考树叶的比的概念。2. 讲解比的概念：接着，我会详细讲解比的概念，让学生明白比是两个量的比较。3. 求树叶的比：我会引导学生，用树叶的叶子部分和叶柄部分的实际长度，求出它们的比。4. 例题讲解：我会给出一些树叶的例子，让学生求出它们的比。5. 随堂练习：我会让学生拿出自己准备的树叶，求出它们叶子部分和叶柄部分的比，并进行交流分享。6. 板书设计：我会将树叶的比的概念和求比的方法板书在黑板上，方便学生理解和记忆。六、作业设计作业题目：请你用你准备的树叶，求出叶子部分和叶柄部分的比，并写一篇小短文，讲述你是

3、如何求出这个比的。答案：这需要根据学生的实际操作和思考来完成，无法提前给出。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了比的概念和求比的方法。同时，我也会引导学生，将比的概念应用到生活中，比如在购物时，比较商品的价格和质量，找出性价比高的商品。这就是我对于“树叶中的比”这节课的教学设计。我相信，通过这节课，学生不仅能够理解比的概念，还能够学会如何运用比解决实际问题。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们分别是：一、比的概念的讲解讲解比的概念是这节课的重点，也是难点。因为比是一个抽象的概念，学生可能不容易理解。所以，我需要用简洁明了

4、的语言，结合具体的例子，让学生理解比的意义。二、求比的方法的教授学生需要掌握如何求两个量的比。这个方法需要通过具体的操作和实践来学习。我会在课堂上给出一些例题，让学生动手实践，从而掌握求比的方法。三、树叶比的应用如何让学生将比的概念应用到实际问题中，是这节课的另一个重点和难点。我准备了一些树叶作为教具，让学生通过实际操作，求出树叶的比，并写一篇小短文，讲述他们是如何求出这个比的。这样，学生就能够将比的概念应用到实际问题中，理解比的意义。四、作业的设计作业的设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂上学到的知识。我设计的作业题目是让学生用他们准备的树叶，求出叶子部分和叶柄部分的比，并写一

5、篇小短文，讲述他们是如何求出这个比的。这样的作业既能够让学生动手实践，又能够让他们动脑思考，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解“树叶中的比”这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂效果更加生动有趣。我注重了语言语调的运用。在讲解比的概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合具体的例子，让学生理解比的意义。在提问环节，我运用了启发性的语言，引导学生思考和回答问题。我合理分配了时间。在课堂中，我给予了学生足够的时间进行实践操作和思考。在讲解例题时，我给予了学生充分的时间进行独立思考和讨论，以确保他们能够掌握求比的方法。我在课堂提问方面也有一些小窍门。我设计了开放式的问题，引导学生

6、进行思考和讨论。我还鼓励学生积极举手回答问题，并通过表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。在情景导入方面，我运用了实际的教具树叶，让学生从实践中感受到比的概念。我拿出一片树叶，提问学生关于树叶的比的问题，激发学生的思考兴趣。在教案反思方面，我认识到在讲解比的概念时，可能需要更具体和直观的例子，以便学生更好地理解比的意义。我还需要在课堂上更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以确保他们都能够理解和掌握比的概念。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够提高课堂效果，激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握比的概念。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提

7、升题目1：比较你的手掌的长度和手指的长度，求出它们的比。答案：这个比例会因个人而异，学生需要用自己的实际长度进行测量和比较。题目2：假设一本书的长度是20厘米，宽是10厘米，求长和宽的比。答案：长和宽的比是2:1。题目3：小华有一串珠子，其中红色珠子的数量是蓝色珠子数量的2倍，蓝色珠子的数量是绿色珠子数量的3倍。如果绿色珠子有6个，那么红色、蓝色和绿色珠子的数量比是多少？答案：绿色珠子有6个，蓝色珠子有63=18个，红色珠子有182=36个。所以，红色、蓝色和绿色珠子的数量比是36:18:6，简化后是6:3:1。题目4：小明有一块长方形的手表，其长度是15厘米，宽是10厘米。如果手表的表带是绕手表一周的长度，求手表的表带长度。答案：手表的表带长度是长方形的周长，计算公式是2(长度+宽度)，所以表带长度是2(15+10)=50厘米。题目5：小红的跳绳长度是120厘米，小蓝的跳绳长度是90厘米。求小红和小蓝跳绳长度的比，并简化为最简比。答案：小红和小蓝跳绳长度的比是120:90，可以简化为4:3。通过这些练习题，学生可以进一步巩固对比的理解，并学会如何应用比解决实际问题。同时，这些题目也鼓励学生动脑思考，提高他们的数学能力。