两位数乘两位数复习(教案)-三年级下册数学苏教版.docx

1、 两位数乘两位数复习（教案）三年级下册数学苏教版本节课的教学内容是三年级下册数学苏教版第五单元“两位数乘两位数”的复习。本节课的主要目标是让学生巩固和掌握两位数乘两位数的运算方法，提高运算速度和准确性。同时，通过复习，使学生能够灵活运用两位数乘两位数的运算方法解决实际问题。在教学过程中，我会重点讲解两位数乘两位数的运算方法，并通过例题和随堂练习来帮助学生理解和掌握。同时，我还会引导学生运用两位数乘两位数的运算方法解决实际问题，提高他们的应用能力。在教学难点和重点上，我会着重讲解两位数乘两位数的运算方法，特别是进位和借位的处理方法。这是学生在运算过程中容易出错的地方，也是教学的重点和难点。为了更

2、好地进行教学，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、投影仪、练习本等。这些教具和学具可以帮助我更好地展示教学内容，同时也方便学生进行随堂练习。我会通过一个实践情景引入本节课的教学内容。例如，我会让学生观察一组商品的价格，然后计算购买这些商品需要支付的总价。这样可以帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的运算方法。在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成。这些练习题会涵盖两位数乘两位数的各种情况，帮助学生巩固和掌握运算方法。在教学过程中，我会设计一些板书来帮助学生理解和记忆两位数乘两位数的运算方法。这些板书会包括两位数乘两位数的运算步骤、进位和借位的处理方法等。对于作业设计，我会布置一些

3、两位数乘两位数的运算题目，让学生在课后进行练习。同时，我还会布置一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数的运算方法来解决。在课后反思和拓展延伸上，我会思考本节课的教学效果，看看学生是否掌握了两位数乘两位数的运算方法。同时，我还会寻找一些拓展延伸的内容，让学生进一步学习和了解两位数乘两位数的运算方法。总的来说，本节课的教学内容是两位数乘两位数的复习。通过复习，我希望学生能够巩固和掌握两位数乘两位数的运算方法，提高运算速度和准确性。同时，我也希望学生能够灵活运用两位数乘两位数的运算方法解决实际问题，提高他们的应用能力。重点和难点解析：1. 两位数乘两位数的运算方法：这是本节课的核心内容，我需要通过详

4、细讲解和示范，让学生清楚地了解两位数乘两位数的运算步骤。这包括如何正确地写下乘数和被乘数，如何按位相乘，如何处理进位和借位，以及如何写出最终的结果。2. 进位和借位的处理方法：在两位数乘两位数的运算中，进位和借位是学生容易出错的地方。我需要通过具体的例题和练习，让学生掌握进位和借位的规则，并能够正确地应用到实际的运算中。3. 实践情景的引入：通过一个实际的购买商品的情景，我可以让学生更好地理解和联系两位数乘两位数的运算。这样的引入可以帮助学生建立起数学与实际生活的联系，提高他们的学习兴趣和动力。4. 例题讲解：通过一个具体的例题，我可以向学生展示两位数乘两位数的运算过程，并解释其中的步骤和规则

5、。例题讲解是学生理解和掌握两位数乘两位数的关键环节。5. 随堂练习：通过随堂练习，我可以让学生在课堂上即时应用所学的两位数乘两位数的运算方法，并及时发现和纠正他们在运算中出现的问题。这是巩固学生理解和掌握的重要环节。6. 板书设计：通过精心设计的板书，我可以将两位数乘两位数的运算步骤和规则清晰地展示给学生，帮助他们记忆和理解。板书设计应该简洁明了，能够突出重点。7. 作业设计：通过布置相关的作业题目，我可以让学生在课后进一步巩固和应用两位数乘两位数的运算方法。作业设计应该涵盖不同的情况，包括进位和借位的处理，以及实际问题的解决。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习

6、中的困惑和问题。同时，我还会根据学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保他们能够扎实地掌握两位数乘两位数的运算方法。本节课程教学技巧和窍门：1. 语言语调：我会在讲解时使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过快或过慢。在重要的知识点和步骤上，我会加重语气，以引起学生的注意。2. 时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生跟随我的思路一起运算，并及时给予解答和反馈。3. 课堂提问：我会适时提问学生，以了解他们对两位数乘两位数运算的理解情况。通过提问，我可以引导学生思考和巩固所学内容，并激发他们的学习兴趣。4. 情景导入：我会通过一个生动

7、有趣的实践情景导入课程，例如模拟购物场景。这样可以帮助学生将数学与实际生活联系起来，提高他们的学习积极性和参与度。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为整体教学效果良好。学生们在实践情景的引入环节表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。通过例题讲解和随堂练习，大部分学生能够理解和掌握两位数乘两位数的运算方法。然而，我也注意到部分学生在处理进位和借位时还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过更多的练习和个别辅导，帮助他们克服这一难点。我发现在课堂提问环节，部分学生表现得较为内向，不愿意主动回答问题。为了鼓励更多的学生参与课堂互动，我计划在今后的教学中采取更加鼓励性的提问方式，并

8、给予积极反馈，以提高学生的自信心。总的来说，本节课的教学达到了预期的目标。通过本节课的教学，学生们对两位数乘两位数的运算方法有了更深入的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，进一步提高教学效果。课后提升： 12 15 24 32 45 67 89 55 一本书的价格是28元，购买3本需要支付多少钱？ 一个水果篮子里有5个苹果，每个苹果的重量是130克，请问篮子里苹果的总重量是多少克？ 一件衣服的单价是46元，购买这件衣服需要支付多少钱？ 43 27的积的个位数是_。 48 35的积的十位数是_。 46 24的积的百位数是_。 34 28 = 952 （

9、_） 56 42 = 2352 （_） 75 37 = 2775 （_）答案： 12 15 = 180 24 32 = 768 45 67 = 3015 89 55 = 4895 一本书的价格是28元，购买3本需要支付84元。 一个水果篮子里有5个苹果，每个苹果的重量是130克，篮子里苹果的总重量是650克。 一件衣服的单价是46元，购买这件衣服需要支付46元。 43 27的积的个位数是1。 48 35的积的十位数是8。 46 24的积的百位数是1。 34 28 = 952 （正确） 56 42 = 2352 （正确） 75 37 = 2775 （正确）5. 两位数乘两位数的运算步骤和规则： 写下乘数和被乘数，确保两个数位数对齐。 从被乘数的个位数开始，与乘数的每一位相乘，将乘积写在相应的位置。 如果有进位，需要将进位加到下一位上的乘积中。 继续从被乘数的下一位开始，与乘数的每一位相乘，直到所有位都乘完。 将所有的乘积相加，得到最终的结果。