1 LINUX课程标准-60学时.docx

1、LINUX服务器安全与管理课程标准适用专业云计算技术应用学 制三年课 时60执 笔 人孙中廷参与人员袁思维、解则翠编写日期2019.8审 核 人黄健江苏安全技术职业学院(三年制高职)云计算技术应用专业linux服务器安全与管理课程标准一、课程基本情况课程编号025112202开课系部网络与信息安全学院授课学期第一学期课程名称Linux服务器配置与管理授课层次三年制高职课程性质专业教育平台课课程类别必修课考核方式考试课程学分4总学时60理论学时28实践学时32前导课程计算机应用基础，计算机网络基础后续课程云存储安全与应用、云计算数据中心运维适用专业云计算技术与应用二、课程设计思路本课程依据教高2

2、00614号、教高200616号、教高厅函200747号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，根据教育部高等职业学校专业教学标准对云计算技术与应用专业的要求，结合阿里云、腾讯云、联想集团， 云计算运维与开发1+X证书，等行业标准，确定本课程的目标和教学内容。遵循的原则如下：1.以教高200616号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以企业云计算助理工程师岗位设置为主线，根据云计算助理工程师知识、能力和素质的要求设计课程教学内容。充分利用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同

3、建立云计算平台架构与应用课程标准，使真实的云平台搭建与运维工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。2.课程紧密结合云计算工程师工作实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。3.积极改革传统教学组织形式，将学生角色转化为云计算工程师工作角色，教师转换为工作过程的指导者。根据课程内容和学生特点，因材施教，推行任务驱动、项目导向的符合职业教育特色的教学模式，灵

4、活采用任务导入法、实践教学法、情景模拟教学法、课堂讨论总结法等多种教学方法，开拓了课堂教改新思路，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的云计算工程师工作，直至熟悉云计算平台搭建、安装与调试及运维管理工作的全过程。以企业的实际环境和需求为依据，选择项目进行学习情境设计，通过学习实践，培养学生云计算平台搭建、安装与调试及运维管理能力。三、课程目标学生通过本课程的学习，通过项目引领的配置管理发活动，熟练掌握常用服务器配置技能，对linux服务器的配置和管理有基本的了解。核心素养与关键能力目标：1.掌握LINUX操作系统的基本操作方式；2.掌握各服务服务器的配置与搭建技能；3.能承担中小型企业的服

5、务器管理工作任务。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。加强学生的爱国主义教育，增强民族自信心和自豪感，培养学生规范、创新的工匠精神，团队合作意识和分析与解决问题的学习能力等职业素养。核心素养与关键能力目标：1.知识素养。了解Linux的组成和特点、Linux发行版本和内核版本的区别；能说出Linux与其它操作系统的区别和联系；知道Linux用户和组的相关配置文件及各个字段的含义；了解Linux文件的权限的表示方法；掌握Linux系统下软件安装、删除和查看的方法。2.能力素养。够独立完成Linux 系统安装的能力；能

6、GRUB的配置和inittab文件的设置；掌握使用图形界面下的基本组件；掌握rpm软件包的基本操作；掌握使用文件、目录的操作命令及VI技能；掌握用户、组的添加与管理技术。3.实践素养。掌握文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置技术；掌握进程管理的命令、cron的使用方法；掌握系统日志的查看和使用技能；掌握架设与管理Samba、NFS、DHCP、DNS、Web、VSftp等服务器的能力。4.发展素养。掌握LINUX防火墙的基本配置和系统的安全防护技能；掌握使用Telnet远程登录Linux系统的具体实现方法；掌握使用SSH远程登录Linux系统的具体实现技术；掌握使用VNC远程桌面系

7、统访问Linux的技能。5.安全素养。具备质量意识、规范意识和安全意识；具有规范操作的职业习惯和安全、环保意识。6.职业素养。体现注重提高学生解决问题，动手实践应用技能的培养目标；激发学生的主动性，增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识和团队合作精神；学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣，培养他们的职业道德与素质。四、课程内容与要求项目任务内容及要求参考学时项目1搭建与测试LINUX服务器Linux操作系统简介Vmware的安装与使用Linux操作系统安装及虚拟安装Linux操作系统常用命令VIM编辑器的应用1VIM编辑器的应用2配置常规网络文件的添加、删除、移动文件与文件夹的安全访问的权限

8、设置文件命令操作示例添加删除等命令VI文件编辑器的使用。常用操作方法。探测网络环境基本知识网络测试基本知识网络跟踪基本知识远程控制基本知识常用网络命令10项目2SAMBA服务器配置SAMBA服务器配置share模式SAMBA服务器配置user模式SAMBA服务器配置用户账号映射SAMBA服务器配置企业实用案例通过光盘安装samba服务了解Samba环境及协议掌握Samba的工作原理掌握主配置文件Samba.conf的主要配置掌握Samba服务密码文件掌握Samba文件和打印共享的设置掌握Linux和Windows客户端共享Samba服务器资源的方法10项目3配置与管理NFS服务器配置与管理NF

9、S服务器了解NFS服务的基本原理掌握NFS服务器的配置与调试方法掌握NFS客户端的配置方法掌握NFS故障排除的技巧2项目4DHCP服务器配置DHCP服务安装与工作原理介绍常规DHCP的配置与测试多网卡实现DHCP多作用域配置DHCP超级作用域的配置DHCP中继代理配置了解DHCP服务器在网络中的作用理解DHCP的工作过程掌握DHCP服务器的基本配置掌握DHCP客户端的配置和测试掌握在网络中部署DHCP服务器的解决方案掌握DHCP服务器中继代理的配置12项目5配置与管理DNS服务器DNS服务器概述配置常规DNS服务器配置辅助DNS服务器建立子域并进行区域委派了解DNS服务器的作用及其在网络中的重

10、要性理解DNS的域名空间结构掌握DNS查询模式掌握DNS域名解析过程掌握常规DNS服务器的安装与配置掌握辅助DNS服务器的配置掌握子域概念及区域委派配置过程掌握转发服务器和缓存服务器的配置理解并掌握DNS客户机的配置掌握DNS服务的测试12项目6配置与管理APACHE服务器APACHE服务器概述APACHE服务器常规配置配置用户个人主页配置虚拟目录虚拟主机的配置（基于IP）虚拟主机的配置（基于端口号）虚拟主机的配置（基于域名）认识Apache掌握Apache服务的安装与启动掌握Apache服务的主配置文件掌握各种Apache服务器的配置学会创建Web网站和虚拟主机了解WEB服务器基本知识掌握W

11、EB服务器的安装掌握WEB静态网页发布10复习、机动4总课时数60五、实施建议（一）教学建议本课程采用以项目为主的模块结构，将理论与实践的内容进行整合。在教学中采用理论与实践一体化的教学模式，在课程实施中积极探索实训导向性、问题导向性和项目导向性的教学。采用理论与实践一体化的教学模式，并不是完全抛弃传统的教学，而是发挥传统教学的长处，将其融入理论实践一体化教学模式这中，注重教学的有效性。教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，从学生的实际和企业岗位的需求出发，遵照学生的学习特点和认识规律，突出培养学生解决实际问题的能力和应变能力，强化情感态度价值观的教育。本课程建议在实施过程中多和学生

12、进行交流和互动，进行分组教学，进行大量实验。在课余最好能完成实际项目，有助于学生理解。（二）评价建议对学生的评价不仅要重视终结性的评价，同时重视过程性的评价，将阶段评价和目标评价相结合。倡导评价的多主体性，学生要参与学习过程的评价，可进行学生的自我评价、学生对学生的评价和师生之间的互相评价，还可引入企业的评价。（三）教材编写和选用建议教材编写要体现项目课程的物色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性、典型产品、案例的选取要科学，体现地区产业特点，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。开发相关辅导用书、教师指导用书、网络资源，要注重仿真软件的应用及开发。建议选用校本

13、教材Linux服务器配置与管理（CentOS版），该教材由孙中廷、解则翠主编，西安电子科技大学出版社出版的项目化教材。（四）课程资源开发与利用建议（1）可将本课程的教学内容与地区经济实际工作情况紧密结合，开发体现本地区特点的网络综合布线教学项目。（2）要较充分利用当前丰富的网络资源。（3）教学中学生的问题、困惑、见解、情感和体验等都是动态生成的课程资源，教师应重视这些教学过程中动态生成的课程资源，并主动性和创造性地运用使以项目为主的教学充满生机与活力。特别是可充分利用学校内网络资源，可在学校建设计算机机房、行政办公用的云计算技术与应用出现故障后让学生在老师的指导下进行维护，提高学生解决实际问题

14、的能力。六、考核方式与标准本课程教学学期结束学生参加阶段考试。最后成绩的评定根据阶段性考核和过程性考核结合综合性考核形成。本课程最终成绩由以下形式组成：课程基本要求以实际成绩计入总分期末考试（知识+技能）考试成绩评分标准小于60分本课程不及格大于等于60分本课程及格阶段性考核50 %阶段性集中考核无纸化考试（知识+技能）过程性考核25 %项目技能专项考核项目单元完成等级评分标准各项目单元分别评定A级：体现创新特色AB级：实现拓展功能BC级：实现基本功能C综合性考核25 %对各模块项目进行综合考核A级：体现创新特色以及合作能力AB级：实现拓展功能BC级：实现综合功能C总分：阶段性考核+ 过程性考核 + 综合性考核 注：总分最高100分。七、说明1.本课程标准依据云计算技术与应用专业人才培养方案。2.本课程标准适用于云计算技术与应用专业或其它相近专业。3.本课程标准开发成员名单：孙中廷、解则翠、袁思维。编写：孙中廷改编：孙中廷审定：黄 健时间：2019年8月