阅读与写作：你眼中的蝉是什么样的？阅读写作导与练.docx

1、阅读与写作：你眼中的蝉是什么样的？阅读写作导与练阅读与写作：你眼中的蝉是什么样的？阅读写作导与练 导语：导语： 蝉，自古以来为诗人墨客们所歌颂，并以咏赞蝉声来抒发高洁的情怀，更有甚者，有的 人还用小巧玲珑的笼装养着蝉来听其声，以得欢心。倘若仔细考察一番，换个角度观之，便 会有独特的发现：蝉并非“纯洁”“至德之虫”；短暂一生，只会立于枝头或空谈或高吟。另眼 看蝉，蝉的名气再大，终归不是好虫。换个角度看问题，你会看到别人看不到的风景，避免 人云亦云。有时换个角度，人生就会柳暗花明、豁然开朗。 另眼看蝉另眼看蝉 （题目凸显主题，简洁明了，发人思考。） 在昆虫界，蝉大约应该是名士，其名气，芸芸众虫是否

2、公认，不得而知。然而，在有些 人眼里，蝉却声誉颇高，大名鼎鼎。尤其在自诩所谓雅洁高士及诗人骚客当中，蝉似乎 成为一种象征，咏蝉诗文辈出，美之赞之，代代相继，被人捧得大红大紫。 （开篇点题。交代蝉在昆虫界和雅洁高士及诗人骚客当中享有高誉，为后文张本。） 蝉，的确很有名流范儿。仅从其称呼来看，就很不一般：名蝉，字蜩，艺名知了。字、号 如此齐全，恐怕在昆虫界绝无仅有，除名流之外的庶人，亦不可相比。蝉最大的本事，据鄙 人了解，一是演说，二是歌唱。蝉似乎是天才的“演说家”和“歌唱家”，“天然发声器”与生俱 来，能连续不断发出高亢清脆的声音，调门儿之高，难觅和音。 蝉的成长经历也非同凡响。幼时，蛰居树木或

3、植物根下土壤里三载，吸食根的汁液为生。 及至成虫，发生蜕变，掩藏本来面目，顺着树干拼命向上攀爬，而且对梧桐树情有独钟。没 有被螳螂或黄雀盯上的幸运蝉，最终攀上高枝儿，开启“演说家”或“歌唱家”的生涯。 与其说古往今来的名流清客，不遗余力地捧蝉，倒不如说那是在变着法儿地捧自己。晋代 陆云认为蝉有六德：“夫头上有緌，则其文也；含气饮露，则其清也；黍稷不食，则其廉也； 处不居巢，则其俭也；应候守时，则其信也；加以冠冕，则其容也。君子则其操，可以事君， 可以立身，岂非至德之虫哉？”同时代的傅玄、萧统，分别在蝉赋蝉赞中大加赞美， “美兹蝉之纯洁兮，禀阴阳之微灵”；“兹虫清洁，惟露是餐”。唐代虞世南亦作蝉

4、诗曰： “垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”相关蝉的诗文，自诗经始，历 朝历代，经久未息。大抵颂扬其栖高餐风饮露、品性高洁，与世无争；也有抱不平之音，蝉 虽品行脱俗，才华横溢，却无人欣赏，极力高调表现亦属徒劳。统而言之，人们无非以蝉自 喻，抒展各自情怀，自捧的把戏而已。 （蝉在昆虫界和雅洁高士及诗人骚客当中享有高誉的原因。） 倘若仔细考察一番，换个角度观之，便会有独特的发现：蝉并非“纯洁”“至德之虫”，誉隆 而实难至。鄙人同高洁雅士唱此反调，并非眼红蝉的高洁而心生妒嫉，而是完全基于事实。 纵观蝉的短暂一生，只会做一件事：立于枝头或空谈或高吟。其他实事一概做不来。倘若 把高耸的梧

5、桐树比作大衙门，蝉便是其中的小官吏，而且毕其一生极力吟颂，终未得志。蝉 恐怕会郁闷不解，抱怨世道不公，偏偏毫无自知之悟。说蝉“含气饮露”，那是讹传。其实， 蝉以吸食植物的汁液为生，并非诗文中那般高洁。赞美蝉与世无争，亦不太客观，面对螳螂 和黄雀的淫威，只有藏匿的份，猥猥琐琐不敢抗争，皆因太弱小没一点真本事，难言担当。 尤为致命的是，卖力演说或吟颂一生的蝉，发出的是何音？任谁一听便知，唱的全是空洞 单调的高调！而且，永远仅是一种声音，还不是发乎于真情的心音，只由“天然发声器”鼓噪 而出。在梧桐树上，倘若群蝉合唱，那种单一的高调便形成音网，那是一种可怕的笼罩，会 让人窒息。 （另眼观蝉：其并非“纯

6、洁”“至德之虫”；只会立于枝头或空谈或高吟；且发出的全是空洞单 调的高调。） 鲁迅先生说，“唱高调就是官僚主义”。对于唱高调，清醒者似乎越来越多。大家深知，高 调唱得再高昂美妙，于社会毫无裨益，甚而成为有害的噪音，因为丧失了实事求是的原则。 另眼看蝉，得出一个结论：空谈误事，唱高调误国。唱高调是蝉唯一的专长，即便头上的 光环再多，名气再大，终归不是好虫。 警惕似蝉之类！ （照应标题，警告世人。） 来源：2020 年 10 月 11 日 人民网 作者：张树民 【时代警语】【时代警语】 对于唱高调，清醒者似乎越来越多。大家深知，高调唱得再高昂美妙，于社会毫无裨益，甚而成对于唱高调，清醒者似乎越来越多。大家深知，高调唱得再高昂美妙，于社会毫无裨益，甚而成 为有害的噪音，因为丧失了实事求是的原则。为有害的噪音，因为丧失了实事求是的原则。 【思维串联】【思维串联】 【考点精练】【考点精练】 1.把下面句子翻译成现代汉语。 晋代陆云认为蝉有六德：“夫头上有緌，则其文也；含气饮露，则其清也；黍稷不食，则其 廉也；处不居巢，则其俭也；应候守时，则其信也；加以冠冕，则其容也。君子则其操，可 以事君，可以立身，岂非至德之虫哉？” 2.读写一体化训练 （开放性试题） 我们在现实生活中有时突然发现，看似平淡的事物中却蕴涵着深刻的哲理。请你从现实生活 中选取一个对象写一篇文章。不少于 300 字。