1《小蝌蚪找妈妈》(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录（打包）-部编版二年级上册《语文》.rar

小学语文统编教材 二 年 级 上 册 第 一 单 元小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈小小 蝌蝌 蚪蚪 找找 妈妈 妈妈 迎上去迎上去 追上去追上去 游过去游过去 赶过去赶过去 跑过去跑过去 走过去走过去 飞过去飞过去披着碧绿的衣裳披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛鼓着一对大眼睛披披露着露着披披披披着披着鼓着鼓着披着披着 露着露着 鼓着鼓着“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。”了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。”游哇游游哇游游哇游小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：鲤鱼妈妈说：“你们你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：乌龟笑着说：“我不是你们我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”青蛙妈青蛙妈妈低头一看，笑着说：妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。了荷叶上。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：鲤鱼妈妈说：“你们你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：乌龟笑着说：“我不是你们我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”青蛙妈青蛙妈妈低头一看，笑着说：妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。了荷叶上。迎上去迎上去问问追上去追上去叫着叫着游过去游过去叫着叫着 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了（小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了（），），他们看见（他们看见（），就迎上去，问：），就迎上去，问：“（）？）？”（）说：）说：“（）！）！”小蝌蚪游来游去小青蛙游来游去跳来跳去税水里水里水里岸上捉害虫谢谢观看！谢谢观看！江苏省名师空中课堂鲤鱼妈妈鲤鱼妈妈小鲤鱼小鲤鱼乌龟妈妈乌龟妈妈 小乌龟小乌龟青蛙妈妈青蛙妈妈 小蝌蚪小蝌蚪大大的脑袋大大的脑袋大大的脑袋大大的脑袋黑灰色的身子黑灰色的身子黑灰色的身子黑灰色的身子长长的尾巴长长的尾巴长长的尾巴长长的尾巴脑脑nono月月月月肚、腿腰、脖、胳、膊袋袋didi灰灰huhu口袋、袋子、睡袋、纸袋、袋鼠衣衣衣衣脑袋灰色宽宽kunkun披披pp鼓鼓四条腿宽嘴巴披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛请你自己读读课文，把写小蝌蚪逐请你自己读读课文，把写小蝌蚪逐请你自己读读课文，把写小蝌蚪逐请你自己读读课文，把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来。渐变化的语句画下来。渐变化的语句画下来。渐变化的语句画下来。（注意画完整的句子；变化的过程：长出两条后腿，长（注意画完整的句子；变化的过程：长出两条后腿，长（注意画完整的句子；变化的过程：长出两条后腿，长（注意画完整的句子；变化的过程：长出两条后腿，长出了两条前腿，尾巴变短了，出了两条前腿，尾巴变短了，出了两条前腿，尾巴变短了，出了两条前腿，尾巴变短了，尾巴不见了。尾巴不见了。尾巴不见了。尾巴不见了。）小蝌蚪先（小蝌蚪先（小蝌蚪先（小蝌蚪先（），接着（），接着（），接着（），接着（），然后（），然后（），然后（），然后（），最后（），最后（），最后（），最后（），变成了（），变成了（），变成了（），变成了（）。）。）。）。就就顶顶跳跳孩孩jidngtiohi两两皮皮lingp哪哪宽宽nkun 小蝌蚪找妈妈教学设计小蝌蚪找妈妈教学设计【教材简析】【教材简析】小蝌蚪找妈妈 是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于将大自然中的知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。通过写小蝌蚪在鲤鱼阿姨和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。“热爱大自然”为本单元的人文主题，“能从故事或形象中正确理解所蕴藏的科学常识”为本单元的语文要素。根据单元“语文要素”，这篇课文的教学内容聚焦在“抓提示语，读好角色语言”以及“借助图片，复述小蝌蚪的成长过程”两个关键点上。【教学目标】【教学目标】1.会认“脑、披、鼓”等 13 个生字，会写“肚、孩、宽”等 9 个生字。2.学习分角色朗读课文，能把握角色说话的语气、语调和语态。3.整体了解青蛙，并能借助图片复述课文。4.学习用动词和相关句式说话。【教学重点】【教学重点】1.会认“脑、披、鼓”等 13 个生字，会写“肚、孩、宽”等 9 个生字。2.分角色朗读课文，能把握角色说话的语气、语调和语态。【教学难点】【教学难点】1.整体了解青蛙，并能借助图片复述课文。2.学习用动词和相关句式说话。【教学时间】【教学时间】2 课时【教学过程】【教学过程】第一课时第一课时板块一：归类认读，认识事物 板块一：归类认读，认识事物 1.认识动物，发现青蛙的幼虫与其它动物的不同（1）图文对照逐步出示:鲤鱼妈妈 小鲤鱼 乌龟妈妈 小乌龟 青蛙妈妈 小蝌蚪（2）你们认识他们吗？谁会读？要点：读准音。相机识记“龟”字，斜刀头加一个电字不出头。（3）你有什么发现？要点：鲤鱼小时候的名字叫小鲤鱼，长得像妈妈，乌龟小时候叫小乌龟，长得像妈妈，青蛙小时候叫小蝌蚪，长得一点都不像妈妈。小结：有些动物小时候与长大后是一样的，只是大小不同，有些动物小时候和长大后是完全不一样的，就像小蝌蚪，多么有趣的动物啊。难怪小蝌蚪不认识妈妈，要去找妈妈呢！2.认识小蝌蚪,归类识记生字。（1）观察课文插图：小蝌蚪长什么样子？提示：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴；指导学生朗读短语（2）归类识记月字旁的字“脑”是本课生字，是“月字旁”，你还知道哪些字里也带有“月字旁”？提示：可以从课文中去寻找，比如“肚、腿”，也可以交流生活中发现的字，比如“腰、脖、胳、膊”等；让学生发现其中的规律，即很多带有“月字旁”的字都是表示身体的一个部分。(3)识记“袋、灰”等生字要点：“袋”是形声字，上声下形，衣字底表示袋和衣服有关，比如口袋、袋子、睡袋、纸袋、袋鼠等。脑袋的袋读轻声。“灰”的下面是个火，火把东西烧成了灰，在这里是指颜色，比黑色浅一点的颜色。（看图）3.认识“青蛙”，认读生字“宽、披、鼓”。（1）小蝌蚪长大了后变成青蛙了，它又长什么样呢？要点：读课文，找出青蛙外形的短语或句子，读准音：四条腿、宽嘴巴、披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓 着一对大眼睛。（2）出示“四条腿、宽嘴巴、披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛”。谁能连起来说一说青蛙长什么样子呢?？提示：仿照小蝌蚪的样子，从头到脚有序介绍。（3）小结：青蛙真有趣，小时候叫小蝌蚪，长大了就叫青蛙。板块二：朗读课文，借助图片，理清小蝌蚪的成长过程 板块二：朗读课文，借助图片，理清小蝌蚪的成长过程 1.小蝌蚪是怎样慢慢长大，最后变成青蛙的呢？请你自己读读课文，把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来。提示：引导学生画完整的句子；变化的过程：长出两条后腿，长出了两条前腿，尾巴变短了，尾巴不见了。2.出示课后练习第二题图片：仔细看图，每幅图中的小蝌蚪有了什么变化？3.打乱出示课后练习第二题图片：这些图片被弄乱了，你能根据小蝌蚪变成青蛙的过程重新排一排顺序吗？4.谁能对照这些图，用自己的话说一说小蝌蚪变成青蛙的过程？出示：小蝌蚪先（），接着（），然后（），最后（），变成了（）。5.小结：大家以后也学着用上这些表示先后顺序的词，把事情讲得有条有理。板块三：指导书写生字板块三：指导书写生字1.出示左右结构的生字：就 顶 跳 孩 怎样来写好这四个字呢？提示：先观察字形结构，宽窄长短，再教师范写，最后学生书写。要点：这几个字都是左右结构的字，都要写得左窄右宽，其中就、顶、跳都要写得左短右长，孩左右等长。2.出示：两 皮怎样来写好这两个字呢？要点：这两个字都是独体字，两要注意下面宽，里面两个人的捺变点，皮要注意捺脚要舒展。3.哪 宽 这两个字怎么写呢？要点：哪是左中右结构，口字旁偏左上，右边的那齐齐平；宽字两头宽，中间窄。第二课时第二课时（本课时配有课例视频及课件）（本课时配有课例视频及课件）板块一：词语归类，学习动词板块一：词语归类，学习动词1.出示第一组词：迎上去 追上去 游过去（1）提示：这组词语有什么共同的特点？有什么不同点？要点：这组词语都是表示动作的词语；都是描写小蝌蚪的动作；不同的是同样说小蝌蚪游过去，但是因为心情不一样，所以用的动词不一样。（2）你还能说出这样的词语吗？提示：可以提供图片或者情境让学生来说。要点：赶过去、跑过去、走过去、飞过去2.出示第二组词语：披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛（1）提示：这组词语有什么共同的特点？要点：都是描写青蛙的样子的；都用上了动词。（2）你也能用上这三个动词来描述事物的外形特点吗？提示：可以先提供图片（小金鱼 猪八戒 超人 牛儿），然后展开说。要点：鼓着一对大眼睛 露着一个大肚皮 披着一件斗篷 甩着长尾巴（3）你还能用其它的动词来描写事物的外形吗？提示：可以提供出示图片（小白兔 小露珠 大公鸡 人物），然后自由说。要点：竖着一对长耳朵 眨着亮晶晶的大眼睛 顶着一个大红冠子戴着一顶小红帽板块二：抓提示语，读好角色语言板块二：抓提示语，读好角色语言1.朗读叙述语，声音适时延长。（1）小蝌蚪为了找妈妈，游了很远很远的路。出示三句话：“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。”（2）听老师这样读，你觉得哪一种不仅好听，还能感觉到它们游的路远？提示：教师进行三种不同的朗读。学生比较，选择。（3）跟着老师读一读。教师示范正确的朗读，学生跟读，再自由练读 2.抓提示语，朗读角色语言，读准语气、语调。（1）小蝌蚪游了很远的路，它遇到了哪些人呢？说了些什么话呢?？提示：定位角色，小蝌蚪是孩子，其余是大人。（2）师生角色对话，教师当小蝌蚪。提示:教师用不同的语气读三组对话：第一组对话，教师朗读的语调下沉；第二组，语速较缓；第三组，语气平和。（3）老师这样读好不好听？应该怎么读呢？看看提示语，会不会有什么发现呢？提示：“迎上去问”，语调上扬，读出疑问的语气；“追上去叫”，读出急切的语气，语速较快；“看见 妈妈叫”，读出惊喜，语调上扬。（4）教师示范读，学生跟读后，师生分角色练读，学生当小蝌蚪。3.情境表演读，把握语态。（1）哪位小朋友愿意来读一读？（2）小蝌蚪跟人说话时，难道是一动不动的吗？看看课文，他会有哪些动作？这些动作什么时侯做呢？提示：看图区别：正面主动上前叫“迎”，“迎上去”表明小蝌蚪很有礼貌，也说明鲤鱼妈妈是迎面而来的；“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪急于找到妈妈的心情。指导学生区分好“迎”和“追”，动作要准确；边比画动作边说。（3）加上动作，读起来就更有趣了。请你再练一练，把动作也加上。板块三：教给方法，学习讲述故事。板块三：教给方法，学习讲述故事。过渡：小蝌蚪是怎样找到妈妈的呢？下面我们就来练讲这个故事，评选故事大王。1.教给方法：抓住对话讲具体，加上动作讲生动。小窍门：讲这个故事，关键是要讲好三次找妈妈的情景。三次都是先讲小蝌蚪的生长过程，再讲清楚找到谁，然后加上他们之间的对话，再加上关键的动作就能讲具体生动了。2.教讲第一次找妈妈的情景。（1）谁能完整、清楚地讲出来，就能评上一星级故事王。出示：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了（），他们看见（），就迎上去，问：“（）？”（）说：“（）！”（2）增加难度，看图讲故事，要在前面的基础上，讲得有声有色，讲出不同人物的不同语气，就评为二星故事王。（2）想挑战三星故事王吗？告诉你们一个秘诀，就是再加上合适的动作小结方法：讲好人物的对话，加上合适的动作，故事就能讲精彩了。3.练讲第二、三次找妈妈的情景。提示：自己对照图片讲，对照标准，评价星级。4.想冲刺四星故事大王吗？把故事完整地讲给爸爸妈妈听，明天再来挑战！板块四：质疑问难，拓展延伸板块四：质疑问难，拓展延伸1.小蝌蚪长大变成青蛙，除了样子不一样，还有什么地方不一样的？要点：从文中找出生活习性不一样，小蝌蚪是游来游去，小青蛙不仅会游来游去，还会跳来跳去，小蝌蚪只能生活在水里，小青蛙不仅生活在水里，还能生活在岸上，小青蛙会捉害虫。2.其实他们还有很多不一样的地方，小朋友可以到课外阅读中去寻找答案，或者到大自然中去寻找答案。像小蝌蚪这样的动物还有很多，你也可以去找一找。要点：阅读课外读物，对大自然产生浓厚的兴趣。（盛泽实验小学教育集团 黄妹芳、徐晓芳）