第二章 本章知识体系构建与核心素养提升 (新人教版 高中化学必修一 课件).pptx
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1、本章知识体系构建与核心素养提升 知识体系构建 核心素养提升 内 容 索 引 知识体系构建 一、钠及其化合物 二、氯及其化合物 三、物质的量 返回 核心素养提升 通过本章的学习,能结合真实情境中的应用实例和实验探究归纳钠及其 重要化合物的性质,并能从原子结构、化合价、物质分类,物质的转化 角度解释钠、氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠性质差别的本质原 因,形成结构决定性质的理念。 能结合真实情境中的应用实例和实验探究氯及其重要化合物的主要性质, 认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。能从微观和化合价 角度分析氯气及其重要化合物具有氧化性的原因,能用化学方程式描述 氯及其重要化合物的转化及
2、制备方法。 以物质的量为核心,把宏观物质(气、固、溶液)的相关量经过计算转换 成物质的量,然后通过分析物质微观的构成,计算出某种微粒的数目。 即通过物质的量这一物理量,借助阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩 尔体积和物质的量浓度,可以把物质的宏观量与构成物质的微观粒子的 数量联系起来。 学会一定物质的量浓度溶液配制的基本技能,能针对实验中的操作进行 分析讨论形成误差的原因,并能分享自己的探究结果。 例1 (2020 天津一中高一调研)氯水中存在多种分子和离子,它们在不 同的反应中表现各自的性质。下列实验现象和结论一致且正确的是 A.加入有色布条,一会儿有色布条褪色,说明有Cl2存在 B.溶液呈黄
3、绿色,且有刺激性气味,说明有HClO分子存在 C.先加入硝酸酸化,再加入AgNO3溶液产生白色沉淀,说明有Cl存在 D.加入NaOH溶液,氯水黄绿色消失,说明有HClO分子存在 典例剖析典例剖析 解析 次氯酸具有漂白性,则加入有色布条后,有色布条褪色,说明有 HClO分子存在,故A错误; 氯气为黄绿色气体,具有刺激性气味,则氯水呈浅黄绿色,且有刺激性 气味,说明有Cl2分子存在,故B错误; 因AgCl不溶于硝酸,先加入硝酸酸化,再加入AgNO3溶液产生白色沉淀, 说明有Cl存在,故C正确; 氯气和氢氧化钠发生氧化还原反应,则不能说明有HClO存在,故D错误。 例2 下表中,对陈述、的正确性及两
4、者间是否具有因果关系的判 断都正确的是 选项 陈述 陈述 判断 A 碳酸钠溶液可用于 治疗胃酸过多 碳酸钠可与硫酸反应 对,对,有 B 将Na2O2加入酚酞溶 液中,酚酞变红色 过氧化钠与水反应生成 氢氧化钠 对,错,无 C 金属钠保存在煤油 中以隔绝空气 常温下,金属钠在空气 中会生成过氧化钠 对,对,有 D 过氧化钠可用作航 天员的供氧剂 过氧化钠能和CO2、 H2O反应生成氧气 对,对,有 解析 碳酸钠溶液具有较强的碱性,不可用于治疗胃酸过多,A项错误; Na2O2与水反应生成NaOH,酚酞变红,但又迅速被Na2O2氧化漂白而褪 色,B项错误; 常温下钠在空气中生成的氧化物为氧化钠,C项
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