湖南省2021届高三联考第二次月考语文试题及答案.docx
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1、湖南省部分重点中学湖南省部分重点中学 2021 届高三第二次月考语文试题及答届高三第二次月考语文试题及答案案 注意事项: 1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答 题卡上。写在本试卷上无效。 一、 现代文阅读 (35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 15 题。 材料一: 以现代眼光,重新注意到中国建筑的一般人,虽尊崇中国建筑特殊外形的美丽,却常 忽视其结构上之价值。这忽视的原因,常常由
2、于笼统地对中国建筑存一种不满的成见。 这不满的成见中最重要的成份,是觉到中国木造建筑之不能永久。其所以不能永久的 主因,究为材料本身或是其构造法的简陋,却未尝深加探讨。中国建筑在平面上是离 散的,若干座独立的建筑物分配在院宇各方。若是以一座单独的结构与欧洲任何一座 负盛名的石造建筑物比较起来,显然小而简单,似有逊色。但是若以今日西洋建筑学 和美学的眼光来观察中国建筑本身之所以如是和其结构历来所本的原则及其所取的途 径,则这系统建筑的内容,的确是最经得起严酷的分析而无所惭愧的。 我们知道一座完善的建筑,必须具有三个要素:适用,坚固,美观。任何建筑皆不能 脱离产生它的时代和环境来讲的;其实建筑本身
3、常常是时代环境的写照。建筑里一定 不可避免地会反映着各时代的智识、技能、思想、制度、习惯和各地方的地理气候。 所以所谓适用者,只是适合于当时当地人民生活习惯气候环境而讲。 所谓坚固,更不能脱离材料本质而论。建筑艺术是产生在极酷苛的物理限制之下的, 所谓建筑的坚固,只是不违背其所用材料之合理的结构原则,运用通常智识技巧,使 其在普通环境之下兵火例外能有相当永久的寿命的。例如石料本身比木料坚 固,然在中国用木的方法竟达极高度的圆满,而用石的方法甚不妥当,且建筑上各种 问题常不能独用石料解决,即有用石料处亦常发生弊病,反比木质的部分容易损毁。 至于论建筑上的美,当然是其轮廓、色彩、材质等,但美的大部
4、分精神所在,却蕴于 其权衡中,如长与短之比,平面上各大小部分之分配,立体上各体积各部分之轻重均 等。所谓增一分则太长,减一分则太短。但建筑既是主要解决生活上各种实际问题而 用材料所结构出来的物体,那么无论美的精神多缥缈难以捉摸,建筑上的美是不能脱 离合理的、有机能的、有作用的结构等而独立的。能呈现平稳、舒适、自然的外象; 能诚实地袒露内部有机的结构、各部的功用及全部的组织这些便是“建筑美”所包 含的各条件。 因为中国现代生活种种与旧日积渐不同,所以旧制建筑的各种分配,随着便渐不适用。 尤其是因政治制度和社会组织忽然改革,迥然与先前不同,一方面许多建筑物完全失 掉原来功用,如宫殿、庙宇、官衙、城
5、楼等等;另一方面又需要因新组织而 产生许多公共建筑如学校、医院、工厂、图书馆、商场等等;在适用一条下, 现在既完全地换了新问题,旧的答案之不能适应,自是理之当然。 中国建筑坚固问题,在木料本质的限制之下,实是成功的。其在技艺上,有过极艰巨 的努力,而得到许多圆满且可骄傲的成绩。如“梁架” “斗拱” “翼角翘起”等种种 结构做法及用材。直至最近代科学猛进,坚固标准骤然提高之后,木造建筑之不永久 性,才令人感到不满意。但是近代新发明的科学材料,如钢架及钢骨水泥,作木石的 更经济更永久的替代;其所应用的结构原则,却正与我们历来木造结构所本的原则符 合。所以即使木料本身有遗憾,因木料所产生的中国结构制
6、度的价值则仍然存在,且 这制度的设施,将继续应用在新材料上,效劳于我国将来的新建筑。 古埃及的陵殿、希腊的神庙、文艺复兴中的宫苑皆是建筑中的至宝,虽然其原始作用 已全失去。虽然建筑的美术价值不会因原始作用失去而低减,但是这建筑的“美”却 不能脱离适当的、有机的、有作用的结构而独立。中国建筑的美就是合于这原则,其 轮廓的和谐、权衡的俊秀伟丽,大部分是有机、有用的结构所直接产生的结果。 并非因其有色彩或因其形式特殊,我们推崇中国建筑;而是因产生这特殊式样的内部 是智慧的组织、诚实的努力。 (摘编自 林徽因绪论) 材料二: 我国建筑中之斗拱系统,本身是一种装饰,是一种宫廷建筑所特有的东西。从结构的
7、本原看,它本不真正是建筑结构中有机的一部分。换言之,即使没有斗拱,我国木系 统仍可以存在,出檐的深度亦可存在。唐宋以来,斗拱在中国架构中所扮演的角色是 一种有机的装饰。独乐寺观音阁的上层结构是最“有机”的,我们仍然看不出“重昂” 所代表的意义,及若干水平走向的斗拱的价值。至于广济寺的三大士殿,虽然部材仍 然很大,但其斗拱在结构上的作用以其梁材的高度来比较,仍然是有限的。 故从某种观念看,斗拱在中国建筑史上的演变,从未到达真正“成熟”的时期。系统 化发生在唐代,格式化发生在宋代,结构与造型均恰到好处的时代从不曾有过。若我 们从形式上看,则可看出一个演变的方向,可能是尚算合理的。因为它始于装饰,终
8、 于装饰,明清只是发挥它装饰的作用而已。 (摘编自汉宝德明清建筑二论) 1下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分) A中国木造建筑使用的材料及简陋的构造法致其不永久是人们对它不满的主要原因。 B建筑是反映时代的,我们探究建筑的适用性,不能脱离建筑建造时的时代与环境。 C只有运用智慧,遵循材料结构原则去建造,才可能让建筑坚固而长久地留存下去。 D汉宝德指出斗拱的结构与造型不曾同时得到很好地发展,认为它并未真正成熟过。 1答案:A(A 选项的错因有:原文是说“其所以不能永久的主因,究为材料本身 或是其构造法的简陋”,“究”字,可以看出认为中国木结构建筑不永久的主因是木 质材料
9、或简陋构造法,这是不满的人们的观点,而非作者观点;原文后面有句“却 未尝深加探讨”,可看出作者对前文人们的观点并不认同,而选项直接表述为“中国 木造建筑使用的材料及简陋的构造法致其不永久是主要原因”,而未说“人们认为 中国木造建筑使用的材料及简陋的构造法致其不永久是主要原因”,就是把两个原 因直接陈述为客观现实或者说作者的观点;简陋的构造法,联系文末的“智慧的组 织”可以看出并非作者观点。) 2下列对材料中论据与论点的分析正确的一项是( )(3 分) A材料一通过建筑的石料与木料对比,来强调石料不如木料耐用,它比木料更容易损 毁。 B材料一列述多种权衡关系,意在更好地突出美的精神主要蕴于权衡之
10、中这一段落主 旨。 C材料一以古埃及的陵殿等为例,是为了佐证建筑美不会因建筑实用价值的失去而消 减。 D材料二主要以唐宋建筑为据来佐证自己的观点,但最终是为了阐述明清建筑有关话 题。 2答案:D(A 项,从“例如”可看出,用石料和木料对比是为了佐证只要不违背用 材料之合理的结构原则就有可能让建筑有相当永久的寿命。B 项,从第四段第三句的 “但”可看出本段主旨是建筑上的美是不能脱离合理的结构等而独立的。C 项,关联 全段可以看出,举古埃及的阶陵殿为例主要是为了引出和强调后文所述建筑的“美” 却不能脱离结构而独立的。D 项,“最终是为了阐述明清建筑有关话题”,可结合材 料二末句“明清只是发挥它装饰
11、的作用而已”及全文标题“明清建筑二论”,可以推 断出。) 3下列四个句子是对材料一第四段省略号所省略内容的补充,其中补充错误的一句是 ( )(3 分) A“能自然地发挥建筑所使用材料的本质特性” B“只雕饰于必需的结构部分,以求更美的轮廓与色彩” C“努力结构出更多的装饰物来增加建筑的华丽” D“不滥用曲线或色彩等来寻求建筑之美的提升” 3答案:C(根据原文语句间关系可看出省略号所在句是对前文“建筑上的美是不 能结构等而独立的”的解读,而 C 项所述“结构出更多的装饰物”与此相矛盾。 另,C 项所述也与前文所列条件“能呈现平稳、舒适、自然的外象”相违。) 4汉宝德与林徽因对于中国木造建筑中“斗
12、拱”的态度是否一致?请结合原文具体说 明。(4 分) 4参考答案:态度是相反的(1 分,答“不一致”,也计 1 分)。汉宝德认为斗拱只 是在木造建筑中起装饰作用;(1 分)而林徽因认为斗拱是建筑结构的有机组成,对建 筑的坚固起到了重要作用。(1 分)。答对三点,计 4 分。 5请简要梳理材料一除开篇与结尾外主体部分的行文脉络,并分析文章在行文应紧扣 全文中心这一方面有无问题。(6 分) 5参考答案: 第一问:文章主体部分先从适用、坚固、美三个角度较深入地阐述了建筑的特点(1 分)。接着据此从这三个角度对中国建筑作了较深入的阐述(1 分)。(2 分) 第二问:文章以“结构(价值)”为阐述的中心(
13、1 分),但在阐述建筑的适用性(1 分)时,未扣“结构”,论证略显旁逸(1 分)。(4 分。每点 1 分,答到三点计 4 分) 【选材与命题意图】 1突显传统文化:挑选了阐述中国传统建筑的文章。 2培养文化自信:所选主体材料,作者以批评对中国木造建筑不满的行为从而高度肯 定其结构价值为立论前提与中心。让学生研读此类作品对培养其文化自信大有禆益。 3紧扣中学教材。所选主体材料选自林徽因为梁思成的著作清式营造则例所写绪 论,与高中教材课文梁思成的中国建筑的特征是紧密相连的。 4培养批判思维。所选辅材料汉宝德的明清建筑二论节选,其对“斗拱”的观点 与林徽因是相反的。另第 5 题的第二问“分析文章在行
14、文应紧扣文章中心这一方面有 无问题”,是在大胆尝试新课标的“培养批判思维”在考题中的实践。而批判思维的 培养对于培养学生的学术思维、创新思维等意义重大。 5力创新颖题型。整体结构模仿的是 2020 高考全国新高考卷。第 3 题的“下列四个 句子是对材料一第四段省略号所省略内容的补充,其中补充错误的一句是”、第 4 题 “汉宝德与林徽因对于中国木造建筑中斗拱的态度是否一致?请结合原文具体说 明”以及第 5 题第二问都是基于培养学生运用语文知识与能力解决新的语言环境中的 新问题的能力而设置的新题型。 以上五点是紧扣新课标新髙考精神的。 (二)现代文阅读(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字
15、,完成 69 题。 高速公路上的森林 意大利卡尔维诺 寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动:在海上像一群狂奔的马,在乡村像一 窝猛扑的蝗虫,在城市则像一把利刃截断道路,从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚 上,马可瓦多家用尽了最后的干柴,裹着大衣的全家人,看着暖炉中逐渐黯淡的小木 炭,每一次呼吸,就从他们嘴里升起云雾,再没有人说话,云雾代替他们发言:太太 吐出长长的云雾仿佛在叹气,小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡,而马可瓦多则一 停一顿地朝着空中喷着云雾,好像喷发转瞬即逝的智慧火花。 最后马可瓦多决定了: “我去找柴火,说不定能找到。”他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸,以作为御寒 的盔甲,在大
16、衣下藏了一把齿锯,在家人充满希望的目光的跟随下,深夜走出门,每 走一步就发出纸的响声,而锯子也不时从他大衣里冒出。 到市区里找柴火,说得倒好!马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。公 园里空无一人,马可瓦多一面研究光秃秃的树干,一面想着家人正牙齿打颤地等着 他 小米开尔哆嗦着牙齿,读一本从学校图书室借回来的童话,书里头说的是一个木匠的 小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方,”小米开尔说,“森林!那里就 会有木柴了!”他从一出生就住在城市里,从来没看过森林,连从远处看的经验也没 有。 说到做到,跟兄弟们组织起来:一个人带斧头,一个人带钩子,一个人带绳子。跟妈 妈说再见后就开始寻找
17、森林。 走在路灯照得通亮的城市,除了房子以外看不到别的:什么森林,连影子也没有。也 遇到过几个行人,但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后,城里的房子都不见了,而 马路变成了高速公路。 小孩就在高速公路旁看到了森林:一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。 它们有极细极细的树干,或直或斜;当汽车经过,车灯照亮时,发现这些扁平而宽阔 的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、 母牛和轮胎,遍布的树叶是字母。 “万岁!”小米开尔说,“这就是森林!” 弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮:“真美” 小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的:柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春
18、花外形的杨 树,劈成碎片后带回家。 当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时,发现暖炉是点燃的。 “你们在哪里拿的?”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板,柴火烧得很快。 “森林里!”小孩说。 “什么森林?” “在高速公路上,密密麻麻的!” 既然这么简单,何况柴火又用完了,效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出 门,朝高速公路走去。 公路警察阿斯托弗有点近视,当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的;但他 谁也没告诉,怕因此影响他的前途。 那个晚上,阿斯托弗接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌,便骑车去巡 查。 高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动,大近视眼的阿斯托弗细
19、细察看。 在摩托车灯的照明下,撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车:“喂! 你在上面干什么,马上给我跳下来!”那个人动也不动,向他吐舌头。阿斯托弗靠近 一看,那是一块乳酪广告,画了一个胖小孩在舔舌头。“当然,当然。”阿斯托弗说, 并快速离开。 过了一会儿,在一块巨大招牌的阴影中,照到一张惊骇的脸。“站住!别想跑!”但 没有人跑:那是一张痛苦的面像,因为有一只脚长满了鸡眼。“哦,对不起。”阿斯 托弗说完后就一溜烟跑掉了。 治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头,因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过, 照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花,马可瓦多蜷缩着静 止不动,抓住
20、大头上的耳朵,锯子则已经切到额头中央。 阿斯托弗好好研究过后说:“喔,对,斯达巴药片!这个广告做得好!新发现!那个 带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半!我一下就看懂了!”然后很满 意地离开了。 四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气,在不太舒适的支架上重新调整位置,继 续他的工作。在月光清亮的天空中,锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。 6下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是( )(3 分) A小米开尔从童话书中获得灵感,做出去森林里砍柴的决定,这一细节十分符合其儿 童的身份,也使情节展开合理化。 B小孩们在高速公路旁看到了森林,并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等,遍布的 树
21、叶是字母,表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。 C“马可瓦多蜷缩着静止不动,抓住大头上的耳朵,锯子则已经切到额头中央”,这 幅画面看似滑稽,但实则蕴含着作者对马可瓦多的同情。 D“马可瓦多松了一口气”、“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描 写,表现了马可瓦多躲过警察巡查后侥幸但依旧沉重的心情。 6答案:B(“表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱”不当,这样写是为了照应 上文“他从一出生就住在城市里,从来没看过森林”。) 7下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3 分) A开头作者通过排比和一系列比喻,生动地表现了寒冷来势汹汹、无孔不入,给人以 强大的压迫感。 B马可
22、瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾,既表现了不同人物的形象特点, 也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活,堪称“含泪的笑”。 C卡尔维诺十分注重小说细节的前后呼应,比如警察阿斯托弗是近视眼却不敢戴眼镜 这一细节,对于后文情节的展开就是至关重要的。 D本文开篇从全知视角出发,单一叙事角度贯穿始终,为我们讲述了马可瓦多的一次 幸运的经历,其形式与主旨与卓别林的许多作品有异曲同工之处。 7答案:D(“单一叙事角度贯穿始终”错误,本文的叙事角度灵活多变,先后从马 可瓦多、小米开尔和阿斯托弗等人的视角展开。) 8小说多次提到“寒冷”,有怎样的作用?请结合文本简要分析。(4 分) 8参考答案:“寒冷”是对
23、外部环境特征的强调:开头的环境描写,为马可瓦多一 家设置了极度窘迫的生存环境;(1 分) “寒冷”是情节发展的条件:为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节 做了铺垫;(1 分) “寒冷”是对人物心境的烘托:结尾处通过描写环境的安静和清冷,衬托了马可瓦 多内心的无奈、孤独和凄凉;(1 分) “寒冷”是对小说主旨的揭示:寒冷的不仅仅是天气,更是以马可瓦多为代表的底 层人窘迫的社会处境,表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。(1 分) 9卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实,请结合文本简要分析。(6 分) 9参考答案:荒诞的主要体现: 情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当做森林(马可瓦多知道了小米
24、开尔拆的是广 告牌还要学习小米开尔的做法),警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广 告牌的马可瓦多当成假人等情节,都是违背现实的,带有明显的荒诞性; 笔法(设定)荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中,城市里不 可能没有树木,上学的小孩也不可能没有见过树木,而作品却把小米开尔写成连树和 广告牌都分不清,是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法; (答出一点 2 分,两点 3 分) 真实的主要体现: 塑造的人物真实。马可瓦多和家人的处境都是当时社会生活中底层人物的真实处境; 情节发展符合逻辑。如马可瓦多为什么会出门找木柴、马可瓦多为什么会同意拆广 告牌、正在拆广告牌的马可瓦多为什么没
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