二年级下册数学教案-3.2三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算｜青岛版（五四学制）.docx

1、二年级下册数学教案3.2 三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算 青岛版（五四学制） 今天我要给大家上课的内容是二年级下册数学的第三章第二节，主要学习三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算。一、教学内容我们使用的教材是青岛版的五四学制二年级下册数学，第三章第二节主要讲述了三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法，并能够熟练运用。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法，难点是理解笔算过程中的规律。四、教具与学具准备为了帮助同学

2、们更好地理解笔算过程，我准备了PPT和一些练习题。五、教学过程六、板书设计我在黑板上写下了三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算公式，并标注了一些重要的步骤和注意事项。七、作业设计我给同学们布置了一道三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算题目，要求同学们独立完成并提交。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对于三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法掌握得还不错，但在实际操作中还是有一些细节需要注意。对于课后拓展，同学们可以尝试做一些更复杂的笔算题目，提高自己的计算能力。重点和难点解析在今天的课堂教学中，我发现了一些需要重点关注的细节。这些细节对于同学们理解和

3、掌握三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法至关重要。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。我要强调的是笔算过程中的顺序。在进行三位数加减两、三位数的笔算时，我们需要按照从个位开始，逐位相加或相减的顺序进行。这个顺序是非常重要的，因为如果我们改变了计算的顺序，就可能会得出错误的结果。例如，当我们计算123+45时，我们应该先计算个位上的3+5，得到8，然后再计算十位上的2+4，得到6，计算百位上的1+0，得到1。只有按照正确的顺序进行计算，我们才能得到正确的结果168。我要提醒同学们注意进位和退位的问题。在笔算过程中，当某一位的和大于或等于10时，我们就需要进行进位。进位的方法是

4、将当前位的和减去10，并将1加到下一位上。同样地，当某一位的和小于10时，我们需要进行退位。退位的方法是将当前位的和加上10，并将1减到下一位上。例如，当我们计算123+45时，个位上的3+5等于8，不需要进位。但是十位上的2+4等于6，需要进位。我们将6减去10，得到4，并将1加到百位上，所以百位上的1+1等于2。这样，我们才能得到正确的结果168。另外，我还要提醒同学们注意相同数位对齐的问题。在进行笔算时，我们需要将相同数位对齐，这样才能正确地进行计算。例如，当我们计算123+45时，我们应该将45写成045，这样个位、十位和百位就对齐了。然后，我们才能按照从个位开始，逐位相加的顺序进行计

5、算。我要强调的是笔算过程中的细心和耐心。在进行三位数加减两、三位数的笔算时，我们需要细心地观察每一位的计算，确保没有遗漏或错误。同时，我们还需要耐心地按照正确的顺序进行计算，不要急于求成。只有细心和耐心地对待每一个步骤，我们才能得出正确的结果。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我采取了一些教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法。我注意到了语言语调的运用。在讲解笔算过程时，我尽量使用简洁明了的语言，并配合适当的语调变化，以吸引同学们的注意力。我会在重要的步骤和概念上加重语气，以突出其重要性。同时，我也会在讲解过程中保持轻松愉快的语气，以营

6、造一个积极的学习氛围。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个步骤都有足够的时间进行讲解和练习。我不会急于推进，而是给同学们足够的时间去理解和支持每一个概念。我还留出了时间让同学们进行分组讨论和解答练习题，以促进他们的合作和思考能力。我积极鼓励同学们进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励同学们主动提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的疑惑。我相信通过提问和解答，同学们可以更好地理解和巩固知识。同时，我也会根据同学们的问题灵活调整教学内容和节奏，以确保每位同学都能够跟上课程的进度。在情景导入方面，我通过一个实际的情景引入了本节课的内容。我给同学们讲述了一个去超市买东西的故事，找回了一些

7、钱，并引导同学们观察和思考找回的钱数是如何计算的。这样的情景导入能够激发同学们的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加注重同学们的个别差异。有些同学可能对于笔算过程掌握得较好，而有些同学可能对于进位和退位的问题感到困惑。因此，我计划在今后的教学中，根据每位同学的特点和需求，给予他们个性化的指导和帮助，确保每位同学都能够达到教学目标。课后提升为了帮助同学们进一步巩固今天所学的知识，我为大家设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法，并加入了一些实际应用的情景，以提高同学们的解决问题的能力。题目1：

8、小明买了一本书，价格是85元，他给了收银员100元，收银员找回了他多少元？题目2：小华有234元，他买了一支铅笔花了7元，他还剩下多少元？题目3：小红有145元，她给了售货员200元，售货员找回了她多少元？题目4：学校买了63本故事书，每本书的价格是18元，学校一共花费了多少元？题目5：小明有567元，他买了一支铅笔花了19元，他还剩下多少元？答案：题目1：100  85 = 15元题目2：234  7 = 227元题目3：200  145 = 55元题目4：63 18 = 1134元题目5：567  19 = 548元通过这些课后练习题，同学们可以进一步巩固三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法，并能够将所学的知识应用到实际问题中。希望大家能够认真完成这些练习题，并及时检查答案，确保自己对笔算方法有更深入的理解和掌握。