（教案）2023-2024学年小学数学六年级上册总复习教案-北师大版.docx

1、【教案】20232024学年小学数学六年级上册总复习教案北师大版作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“教育要贴近生活，贴近学生，贴近实际”，因此，在教学过程中，我注重将理论知识与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。本教案为20232024学年小学数学六年级上册总复习教案，使用北师大版教材。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第18章，具体内容包括：整数的概念与运算、分数的概念与运算、百分数的概念与运算、几何图形的认识与计算、量的计量、比的运算、方程的解法以及解决问题的策略。二、教学目标1. 掌握整数、分数、百分数的运算方法及几何图形的认识与计算。2. 能够运用比的运算

2、、方程的解法解决实际问题。3. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1. 教学难点：分数、百分数的应用题，以及方程的解法。2. 教学重点：整数、分数、百分数的运算，几何图形的认识与计算，比的运算以及方程的解法。四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、练习本。2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实际问题引入，如“妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共给了营业员50元，请问一个苹果和一个香蕉各多少钱？”让学生思考并讨论。2. 新课讲解： (1) 整数、分数、百分数的运算：通过例题讲解，让学生掌握加、减、乘、除的运算方法。

3、(2) 几何图形的认识与计算：讲解三角形、矩形、正方形的性质及计算方法。 (3) 比的运算：通过例题讲解，让学生掌握比例、比例尺的概念及计算方法。 (4) 方程的解法：讲解解一元一次方程、一元二次方程的方法。3. 随堂练习：针对讲解的内容，设计一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，主要包括本节课的主要知识点、公式、定理等。七、作业设计 例题：计算1/2 + 3/4，并将结果化为百分数。2. 答案：1/2 + 3/4 = 5/4 = 1.25，1.25化为百分数为125%。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，要反思教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进

4、。同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如查阅相关资料，深入了解分数、百分数、几何图形等知识，提高自己的综合素质。作为一名教师，我将以饱满的热情、严谨的态度，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出自己的努力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。导入环节的设计至关重要，因为它能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。我选择了一个生活中的实际问题作为导入，这样的设计能够使学生意识到数学与生活的紧密联系，从而提高他们的学习积极性。新课讲解部分是整个教学过程的核心。在这一环节中，我不仅要讲解理论知识，还要通过例题来引导学生理解和运用这些知识。例如，在讲解分数、百分数运算时，我会选择

5、一些具有代表性的例题，让学生通过解答例题来掌握运算方法。我还会注重让学生参与讨论，鼓励他们提出不同的解题思路，以培养他们的逻辑思维能力和创新意识。在板书设计方面，我会注重板书的清晰性和简洁性。板书主要包括本节课的主要知识点、公式、定理等。这样的设计有助于学生抓住重点，形成知识体系。在作业设计方面，我会选择一些具有代表性的题目，让学生巩固所学知识。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，如查阅相关资料，深入了解分数、百分数、几何图形等知识，提高自己的综合素质。课后反思及拓展延伸环节是提高教学质量的重要途径。我会认真反思教学过程中的优点和不足，并根据反思结果进行改进。同时，我还会鼓励学生在课后进行

6、拓展延伸，提高他们的综合素质。在教学过程中，我将以学生为中心，关注他们的需求和兴趣，努力提高教学效果，为学生的成长付出自己的努力。本节课程教学技巧和窍门：1. 语言语调：我在授课过程中注意使用生动、形象的语言，并根据学生的反应调整语调，以吸引他们的注意力。2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也留出时间回答学生的问题。3. 课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。在提问时，我注重问题的针对性和引导性，帮助学生更好地理解和掌握知识。4. 情景导入：我以一个生活中的实际问题作为导入，让学生意识到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的学习

7、兴趣。教案反思：1. 优点：导入环节设计得较好，能够引发学生的兴趣；随堂练习环节及时巩固了所学知识。2. 不足：在讲解几何图形部分时，可能没有让学生充分理解图形的性质，导致他们在解题过程中遇到困难。针对这一不足，我将在今后的教学中加强图形的性质讲解，并增加一些实例让学生更好地理解。我还会注重启发学生思考，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的需求和兴趣，努力提高教学效果，为学生的成长付出自己的努力。课后提升： (1) 计算 3/4 + 5/6，并将结果化为百分数。 (2) 计算 25% 的 12 加上 30%，并将结果化为小数。 (1) 一个长方形的

8、长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。 (2) 一个圆的直径是14厘米，求它的半径。3. 运用比的运算、方程的解法解决实际问题。 (1) 小明买了一支铅笔花了5元，买一块橡皮花了2元。请问铅笔和橡皮的价格比是多少？ (2) 小华有20元钱，他买了一本书花了12元，还剩下多少钱？答案：1. (1) 3/4 + 5/6 = 9/12 + 10/12 = 19/12，19/12化为百分数为158.33%。 (2) 25% 的 12 加上 30% 的 12 = 0.25 12 + 0.30 12 = 3 + 3.6 = 6.6，化为小数为6.6。2. (1) 长方形的面积 = 长 宽 = 10厘米 5厘米 = 50平方厘米。 (2) 圆的半径 = 直径 2 = 14厘米 2 = 7厘米。3. (1) 铅笔和橡皮的价格比 = 5 : 2。 (2) 小华剩下的钱 = 总钱数 花费的钱数 = 20元 12元 = 8元。通过这些练习题，学生可以进一步巩固本节课所学的知识，提高他们的实际应用能力。同时，我鼓励学生在解题过程中积极思考，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。