（同步备课）第3课时买文具(教案)三年级数学上册(北师大版).docx

1、【同步备课】第3课时 买文具（教案）三年级数学上册（北师大版）今天我要为大家分享的是北师大版三年级数学上册的同步备课教案，第三课时：买文具。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二章认识数字4、5、6中的第三节买文具。在这一节中，学生们将学习如何使用数字4、5、6进行简单的购物计算，以及如何读懂和使用价格标签。二、教学目标1. 掌握数字4、5、6的基本运算方法。2. 学会根据价格标签计算总价。3. 培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握数字4、5、6的基本运算方法，以及如何根据价格标签计算总价。教学难点则是如何引导学生运用所学知识解决实际问题。四

2、、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、价格标签、购物场景图等。五、教学过程1. 导入：我会通过一个有趣的购物场景引入本节课的主题，让学生们了解购物时如何使用数字进行计算。2. 新课讲解：我会用数字卡片和价格标签，向学生们讲解如何使用数字4、5、6进行基本的购物计算。同时，我还会通过示例，让学生们学会如何读懂价格标签，并计算总价。3. 随堂练习：在讲解完理论知识后，我会给出一些实际的购物场景，让学生们运用所学知识进行计算。六、板书设计板书设计主要包括数字4、5、6的基本运算方法，以及如何根据价格标签计算总价。我会用清晰的文字和简洁的图形，将所学知识展示在黑

3、板上，方便学生们理解和记忆。七、作业设计作业题目：小明的妈妈给了他10元钱，让他去商店买一些文具。商店里的文具价格如下：铅笔2元/支，橡皮1元/块，尺子3元/把。请问，小明最多可以买哪些文具，并且用完所有的钱？答案：小明可以买2支铅笔、1块橡皮和1把尺子。总共花费2+1+3=6元。剩下的钱是106=4元。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在家里也能学到更多的知识。重点和难点解析：一、教学内容的引入和实践情景的结合在导入环节，我通过一个有趣的购物场景引入本节课的主题。这个实践情景的创设能够激发学生的兴

4、趣，让他们更好地理解和接受新知识。因此，在实际教学中，我需要注重实践情景的创设，让学生们能够身临其境地感受购物的过程，从而更好地理解和掌握所学知识。二、新课讲解的清晰与易懂1. 语言表达的准确性：我在讲解时需要使用准确的语言，避免产生歧义和困惑。2. 举例的生动性：通过生动的例子，让学生们能够更好地理解和记忆所学知识。3. 步骤的详细性：在讲解计算方法时，我需要将步骤分解得更加详细，让学生们能够一步一步地跟随并理解。三、随堂练习的设置与指导1. 练习题目的多样性：我需要设计不同类型的练习题目，以满足不同学生的学习需求。2. 练习难度的适中性：题目难度需要适中，既能够挑战学生，又不会让他们感到过

5、于困难。3. 学生的个别指导：在学生进行练习时，我需要关注每个学生的进展，及时给予个别指导和帮助。四、板书设计的简洁性与清晰度1. 文字的简洁性：板书上的文字需要简洁明了，避免冗长和复杂的表达。2. 图形的清晰度：板书上的图形需要清晰易懂，能够直观地展示所学知识。3. 布局的合理性：板书的布局需要合理，使得学生们能够更好地浏览和理解板书内容。五、作业设计的针对性与实用性1. 作业题目的针对性：作业题目需要针对所学知识进行设计，使得学生们能够在实践中运用所学知识。2. 作业难度的适中性：题目难度需要适中，既能够挑战学生，又不会让他们感到过于困难。3. 作业的实用性：作业需要具有一定的实用性，让学

6、生们能够将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调的运用在讲解课程内容时，我注重语言语调的运用。我会根据讲解的内容调整语速和语调，使得讲解更加生动有趣。在重要的知识点上，我会加重语气，以引起学生的注意。同时，我会使用一些比喻和举例，以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。二、时间分配的合理性在课堂教学中，我会合理分配时间。我会根据学生的反应和理解程度，适时调整讲解和练习的时间。在重要的知识点上，我会花更多的时间进行讲解和巩固。同时，我也会留出足够的时间进行随堂练习和解答学生的问题。三、课堂提问的技巧在课堂上，我会运用提问技巧来引导学生思考和参与。我会提出一些开放性问题，激发学

7、生的思维和创造力。同时，我也会根据学生的回答，适时引导和扩展，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。四、情景导入的创设在导入环节，我会通过创设情景的方式，将学生引入学习情境。我会选择一些与学生生活相关的购物场景，让他们能够身临其境地感受购物的过程。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。五、教案反思的持续改进课后提升：为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的知识，我设计了一些丰富的练习题目。题目1：小华有15元钱，他想买一本笔记本，价格为8元，他还剩下多少元钱？答案：小华买了一本笔记本后，还剩下158=7元钱。题目2：妈妈给了小明30元钱，让他去买水果。水果的价格如下：苹果每斤5元，香蕉

8、每斤3元。如果他买了2斤苹果和3斤香蕉，他一共花了多少钱？答案：小明买2斤苹果花了25=10元，买3斤香蕉花了33=9元。所以他一共花了10+9=19元。题目3：超市里的牛奶每瓶4元，小丽买了3瓶牛奶，用了多少钱？答案：小丽买3瓶牛奶用了34=12元。题目4：小王有20元钱，他买了一支铅笔花了2元，他还剩下多少钱？答案：小王买了一支铅笔后，还剩下202=18元。题目5：一块橡皮的价格是5角，一把尺子的价格是1元5角。如果小华买了2块橡皮和1把尺子，他一共花了多少钱？答案：小华买2块橡皮花了20.5=1元，买1把尺子花了1.5元。所以他一共花了1+1.5=2.5元。通过这些练习题目，学生们可以在家里巩固课堂上学到的知识，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。同时，我也会在下一节课上对这些问题进行讲解和解答，确保学生们能够充分理解和掌握所学知识。