三年级上册数学教学设计-第二单元第一课时《看一看(一)》北师大版.docx

1、三年级上册数学教学设计第二单元第一课时 看一看（一） 北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。在此，我将以第一人称，为您详细介绍三年级上册数学教学设计第二单元第一课时看一看（一）。一、教学内容本节课的教学内容以北师大版三年级上册数学教材第二单元第一课时看一看（一）为基础。主要内容包括：了解不同角度观察物体的方法，学会用语言描述所看到的图形，培养空间观念。二、教学目标1. 让学生掌握观察物体的基本方法，培养学生的空间观念。2. 培养学生用数学语言描述图形的能力，提高学生的数学表达能力。3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，激发学生对数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：培养学生用

2、数学语言描述图形的能力，掌握观察物体的基本方法。难点：如何引导学生从不同角度观察物体，并用数学语言进行描述。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、正方体、长方体模型。学具：每个学生准备一个正方体或长方体模型，彩色笔、练习本。五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟） 通过让学生观察教室内的物品，引导学生从不同角度观察物体，体会观察的方法。2. 知识讲解（10分钟） 讲解观察物体的基本方法，如从上、下、左、右、前、后六个角度观察。并通过示例，让学生学会用数学语言描述所看到的图形。3. 例题讲解（10分钟） 以正方体为例，讲解如何从不同角度观察正方体，并用数学语言描述所看到的图形。引导学生进

3、行小组讨论，分享各自的观察方法和描述语言。4. 随堂练习（10分钟） 让学生分组进行实践，用彩色笔在练习本上画出从不同角度观察正方体所看到的图形，并写上对应的描述语言。六、板书设计板书内容主要包括观察物体的基本方法、从不同角度观察正方体的图形及其描述语言。板书设计简洁明了，突出重点。七、作业设计1. 观察家里的家具，从不同角度画出所看到的图形，并写上对应的描述语言。2. 家长协助孩子观察家里的物品，让孩子用数学语言描述所看到的图形。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，要积极反思教学过程中的优点和不足，针对性地进行改进。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的

4、实践能力。在今后的教学中，注重培养学生的空间观念，提高学生的数学表达能力。重点和难点解析一、实践情景引入在课堂开始的5分钟内，我通过让学生观察教室内的物品，引入本节课的主题。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让学生意识到观察物体的重要性。在实际操作中，我引导学生从不同角度观察教室内的物品，并分享他们的观察方法。这一环节的重点是让学生感受到观察的乐趣，并初步理解观察物体的基本方法。二、知识讲解三、例题讲解四、随堂练习在随堂练习环节，我让学生分组进行实践。学生需要用彩色笔在练习本上画出从不同角度观察正方体所看到的图形，并写上对应的描述语言。这个环节的目的是巩固所学知识，让学生将理论知识运用到实际操作

5、中。在学生进行实践过程中，我会巡回指导，及时给予他们反馈和帮助。总的来说，本节课的重点是让学生掌握观察物体的基本方法，并用数学语言描述所看到的图形。为了实现这一目标，我通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，引导学生从不同角度观察物体，并用数学语言描述图形。在教学过程中，我特别关注学生对观察方法的掌握和描述语言的运用。通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的合作学习能力和数学表达能力。我相信，通过本节课的学习，学生将能够掌握观察物体的基本方法，培养空间观念，提高数学表达能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解三年级上册数学教学设计第二单元第一课时看一看（一）时，我运用了一些教学技巧和窍

6、门，使得课堂更加生动有趣，学生更容易理解和掌握知识。1. 语言语调：我在讲解观察物体的基本方法时，尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的起伏，使学生更容易理解和记忆。2. 时间分配：我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践环节，我给了学生足够的时间去观察、思考和操作，以确保他们能够充分理解和掌握所学知识。3. 课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时进行调整和补充。4. 情景导入：我以教室内的物品为情景，引导学生从不同角度观察物体。这种实践情景的引入使得学生能够更好地理解和应用所学知识。教案反思：在本节

7、课的教学过程中，我注重了学生的实践操作和合作学习。通过让学生观察、思考和描述，他们能够更好地理解和掌握观察物体的基本方法。同时，我也注意引导学生用数学语言进行描述，提高他们的数学表达能力。然而，我也意识到在课堂提问环节，我可能没有给予学生足够的机会来表达自己的观点。在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和表达，鼓励他们积极思考和分享自己的观点。我还需要加强对学生的个别辅导。在实践环节，我发现有些学生在操作过程中遇到困难。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，及时给予他们个别辅导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了学生的实践操作和合作学习。通

8、过合理的教学技巧和窍门，我使得课堂更加生动有趣，学生更容易理解和掌握知识。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的知识，我精心设计了一些课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生们复习和巩固所学内容，还能够激发他们的思考和探索能力。1. 观察你的房间，从不同角度（上、下、左、右、前、后）画出你所看到的房间平面图，并写上对应的描述语言。答案：略2. 观察你家的客厅，用语言描述你所看到的客厅布局。尽量详细地描述家具的摆放、颜色、形状等。答案：略3. 拿一个正方体或长方体模型，从不同角度观察并画出你所看到的图形。然后，用数学语言描述你所看到的图形。答案：略4. 假设你站在学校操场上，从不同角度观察学校教学楼。用语言描述你所看到的教学楼的形状、窗户、门等。答案：略5. 观察你的书包，描述你所看到的书包内部布局。尽量详细地描述书本的摆放、颜色、形状等。答案：略通过这些课后练习题，学生们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察能力和数学表达能力。同时，这些题目也能够激发学生们的学习兴趣，培养他们的探索精神。我相信，通过这些练习题的完成，学生们能够更好地掌握本节课所学的知识，并在实践中不断提高自己的能力。