7.5有几只小鸟(教案)-一年级上册数学北师大版.docx

1、7.5有几只小鸟（教案）一年级上册数学北师大版当我站在讲台上，看着台下这群可爱的孩子们，我知道今天我要带给他们的不仅仅是一个数学问题，更是一个充满想象力和创造力的世界。今天我们要学习的题目是7.5有几只小鸟。一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级上册数学教材，今天我们要学习的章节是第五章认识数字7和8。具体内容包括理解和掌握数字7和8的组成，以及通过实际问题来运用数字7和8进行计算。二、教学目标通过这个问题，我希望孩子们能够理解和掌握数字7和8的组成，提高他们的数学计算能力，同时也培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点是让同学们理解和掌握数字7和8的组成，以及如何用数字

2、7和8进行计算。难点则是如何让孩子们通过实际问题来运用数字7和8进行计算。四、教具与学具准备我准备了一些小鸟的图片，以及一些数字卡片，让孩子们能够更直观地理解和掌握数字7和8的组成。五、教学过程我会通过展示一些小鸟的图片，让孩子们数一数有多少只小鸟，然后引入数字7和8的概念。接着，我会通过数字卡片，让孩子们理解和掌握数字7和8的组成。然后，我会出一个实际问题：“如果有8只小鸟，其中有7只飞走了，还剩下几只小鸟？”让孩子们通过数字卡片进行计算，找出答案。我会让同学们互相交流，分享他们的解题过程和答案。六、板书设计板书设计主要包括数字7和8的组成，以及实际问题的解题过程。七、作业设计作业题目：如果

3、有9只小鸟，其中有7只飞走了，还剩下几只小鸟？答案：还剩下2只小鸟。八、课后反思及拓展延伸通过这个问题，我发现孩子们对数字7和8的组成有了更深入的理解，他们的计算能力也有了明显的提高。同时，我也发现有些孩子在解决问题的过程中，能够灵活运用数字7和8，他们的逻辑思维和解决问题的能力也得到了锻炼。在今后的教学中，我将继续通过实际问题，让孩子们理解和掌握数字，提高他们的数学能力。这就是我对于7.5有几只小鸟这个教案的全部内容。我希望通过这个教案，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，理解和掌握数字7和8的组成，提高他们的数学计算能力，同时也培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有

4、几个重要的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：教学目标的设定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计以及作业设计。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学目标的设定教学目标是教学活动的出发点和归宿，它指引着整个教学过程的方向。在设定教学目标时，我重点考虑了孩子们的认知发展水平和学习需求。我希望通过这个问题，让孩子们能够理解和掌握数字7和8的组成，提高他们的数学计算能力，同时也培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。这是一个全面的教学目标，它既注重了知识的传授，也注重了能力的培养。二、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定，是为了让教学过程更有针对性，提高

5、教学效果。在这个教案中，重点是让孩子们理解和掌握数字7和8的组成，以及如何用数字7和8进行计算。难点则是如何让孩子们通过实际问题来运用数字7和8进行计算。在确定难点和重点时，我主要是根据孩子们的认知发展水平和学习需求来进行的。三、教具与学具的准备教具与学具的准备是为了让教学过程更加直观、生动，激发孩子们的学习兴趣。在这个教案中，我准备了一些小鸟的图片，以及一些数字卡片。这些教具和学具能够让孩子们更直观地理解和掌握数字7和8的组成，提高他们的学习效果。四、教学过程的设计1. 展示小鸟图片，让孩子们数一数有多少只小鸟，引入数字7和8的概念。2. 使用数字卡片，让孩子们理解和掌握数字7和8的组成。3

6、. 出一个实际问题：“如果有8只小鸟，其中有7只飞走了，还剩下几只小鸟？”让孩子们通过数字卡片进行计算，找出答案。4. 让孩子们互相交流，分享他们的解题过程和答案。这些教学过程的设计，旨在让孩子们在实践中学习和掌握知识，提高他们的学习效果。五、板书设计板书设计是为了让教学内容更加清晰、有条理，方便孩子们理解和记忆。在这个教案中，板书设计主要包括数字7和8的组成，以及实际问题的解题过程。六、作业设计作业设计是为了让孩子们能够巩固所学知识，提高他们的学习效果。这个作业题目是：“如果有9只小鸟，其中有7只飞走了，还剩下几只小鸟？”这个作业题目与课堂教学内容紧密相连，能够让孩子们在实践中运用所学知识。

7、通过对这些重点细节的补充和说明，我希望能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，理解和掌握数字7和8的组成，提高他们的数学计算能力，同时也培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高教学效果，为孩子们的学习成长助力。本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：我使用了生动、夸张的语言和变化的语调，以吸引孩子们的注意力，让他们更加投入到课堂中来。例如，在引入小鸟的话题时，我使用了充满好奇和兴奋的语气，让孩子们对问题产生兴趣。2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解数字7和8的组成时，我给予孩子们足够的时间观察数字卡片，理解其含义。在解

8、题环节，我也给了孩子们足够的时间进行思考和交流。3. 课堂提问：我通过提问的方式，引导孩子们积极思考和参与。例如，在解题过程中，我会提问孩子们：“如果有8只小鸟，飞走了7只，还剩下几只？”这样的问题能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的思维能力。4. 情景导入：我通过展示小鸟的图片，引入了数字7和8的概念。这样的情景导入能够让孩子们更加直观地理解和掌握知识，激发他们的学习兴趣。教案反思在反思这节课程的教案时，我认为有几个方面可以改进和提高：1. 增加互动环节：在教学过程中，可以增加更多的互动环节，让孩子们更加积极参与进来。例如，可以通过小组合作的方式，让孩子们共同解决实际问题，提高他们的合作能力

9、和解决问题的能力。2. 引入更多实际问题：在教学过程中，可以引入更多与生活实际相关的问题，让孩子们能够更好地理解和运用所学知识。例如，可以提出类似“如果商店里有8个苹果，我买了7个，还剩下几个？”的问题，让孩子们在解决问题的过程中，理解和掌握数字7和8的组成。3. 注重个体差异：在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，根据他们的个体差异进行针对性的指导。对于学习有困难的孩子，可以给予他们更多的耐心和帮助，确保他们能够理解和掌握所学知识。课后提升为了让孩子们能够更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题旨在让孩子们在实践中运用所学知识，提高他们的数学计算能力和解决问

10、题的能力。1. 数一数：数一数教室里有多少个学生，然后再数一数教室里有多少个桌子。答案：教室里的学生数量和桌子数量。2. 购物问题：如果你有10元钱，你想去商店买一些物品，但是你只能买7元的商品，你还剩下多少钱？答案：你还剩下3元钱。3. 数字拼图：用数字卡片组成数字7和8，看谁组成得最快。答案：每个孩子都能用数字卡片组成数字7和8。4. 找不同：找出10以内的数字中，哪些数字是由数字7和8组成的。答案：数字7和8本身，以及数字9和10。5. 故事编写：想象一下，如果你是一只小鸟，你愿意飞走还是留下？请用数字7和8来描述你的理由。答案：示例答案：我是一只小鸟，我愿意飞走，因为我想去探索更大的世界。我有一双美丽的翅膀，我可以飞得很高很高。我飞呀飞，飞过了山川河流，看到了许多美丽的景色。然后，我决定停下来休息一下，所以我飞到了一个树木茂密的地方。我数了一下，发现有8棵树，我就停在了一棵树上。我觉得这样很安全，所以我决定留在那里。通过这些课后练习题，我相信孩子们能够在课后进一步巩固所学知识，提高他们的数学计算能力和解决问题的能力。同时，这些练习题也能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在学习中感受到乐趣。