二年级上册数学教案-7.5小熊开店-北师大版.docx

1、二年级上册数学教案7.5小熊开店北师大版今天我要为大家带来的是二年级上册数学教案，第七单元“小熊开店”的教学内容。一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册数学，今天要讲解的是第七单元“小熊开店”中的第1课时。这部分内容主要包括小熊开店的故事，以及用加减法计算小熊购买物品的价格。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解加减法的意义，能够运用加减法计算小熊购买物品的价格，同时培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握加减法的计算方法，能够灵活运用加减法解决实际问题。难点是让学生理解加减法的意义，并能够将加减法运用到日常生活中。四、教具与学具准备

2、为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小熊玩偶、物品模型等。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：小熊开店购物物品 | 价格|苹果 | 3元香蕉 | 2元|总计 | 七、作业设计1. 小熊购买苹果和香蕉，一共花了多少钱？答案：5元2. 小熊购买苹果和香蕉，分别花了多少钱？答案：苹果3元，香蕉2元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对加减法的计算方法掌握得比较好，但在将加减法运用到实际问题中时，还有一些学生存在一定的困难。在课后，我会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和运用加减法。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多运用数学知识，解决实际问题，提高他

3、们的数学素养。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。通过小熊开店的故事引入课题，能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到学习中来。这是一个非常重要的步骤，因为学生的学习兴趣和积极性往往直接影响到他们对知识的理解和掌握程度。教具与学具的准备也是非常关键的。教具和学具可以帮助学生更直观地理解抽象的数学概念。例如，通过使用小熊玩偶和物品模型，学生可以更直观地理解小熊购买物品的过程，从而更好地理解加减法的意义。在教学过程中，我注重让学生们通过实际操作来巩固所学内容。例如，我安排了一些随堂练习，让学生们通过实际操作来计算小熊购买物品的价格。这样的实践过程可以帮助学生们更好地理解

4、和运用加减法。板书设计也是非常重要的。通过清晰的板书，学生可以更直观地看到小熊购买物品的过程和结果，有助于他们理解和记忆。在作业设计中，我注重让学生们能够在课后进一步巩固所学知识。通过布置一些实际的计算题目，学生可以在课后独立完成，检验自己对加减法的理解和掌握程度。然而，我也注意到在教学过程中存在一些难点。让学生理解加减法的意义并将其运用到实际问题中，对于一些学生来说是比较困难的。因此，我会在课后针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和运用加减法。我也意识到在教学中需要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。因此，在教学过程中，我会尽量引导学生们思考和解决问题，而不仅仅是对答案的追

5、求。总的来说，通过关注这些关键的细节，我相信学生能够在我的教学下更好地理解和掌握加减法，同时培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我将继续努力，为学生们提供更有趣、更有挑战性的数学学习体验。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注意到语言语调的运用对于吸引学生的注意力非常重要。在讲解过程中，我会根据内容的不同，适当调整语速和语调，使讲解更加生动有趣。例如，在讲述小熊开店的故事时，我会用生动的语言和表情，让学生们更好地融入到故事情境中。时间分配也是一个重要的方面。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解加减法计算方法时，我

6、会给出清晰的步骤，并留出时间让学生们跟随我的思路一起操作。同时，我也会预留一些时间进行随堂练习，让学生们能够及时巩固所学知识。课堂提问也是提高学生参与度的重要手段。我会适时地向学生们提出问题，引导他们思考和回答。通过提问，我可以了解学生们对知识的理解程度，并及时给予解答和指导。同时，提问也可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。在情景导入方面，我会通过讲述小熊开店的故事，将学生带入到一个生动的实际情境中。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更愿意投入到学习中来。通过故事中的小熊购买物品的过程，学生可以更直观地理解加减法的意义，为后续的计算学习打下基础。教案反思在课后，我会进

7、行教案的反思，以不断提高我的教学水平。我会思考教学过程中是否有效地激发了学生的学习兴趣。如果发现学生们的兴趣不够浓厚，我会尝试调整教学方法和内容，以更好地吸引他们的注意力。我会反思教学难点和重点的讲解是否清晰明了。如果发现学生们在某些问题上还存在困惑，我会考虑在课后进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。我还会思考课堂提问的安排是否合理。如果发现学生们在回答问题时存在困难，我会考虑调整提问的方式和难度，以更好地引导他们思考和回答。我会反思作业设计的合理性。如果发现学生们在完成作业时存在问题，我会考虑调整作业的难度和量，以更好地巩固所学知识。课后提升1. 小熊购买了2个苹果和3个香蕉，请问小熊一

8、共花了多少钱？答案：小熊一共花了8元。2. 小熊购买了1个苹果和1个香蕉，请问小熊一共花了多少钱？答案：小熊一共花了5元。3. 小熊购买了3个苹果，每个苹果3元，请问小熊一共花了多少钱？答案：小熊一共花了9元。4. 小熊购买了2个香蕉，每个香蕉2元，请问小熊一共花了多少钱？答案：小熊一共花了4元。5. 小熊购买了1个苹果和2个香蕉，苹果的价格是3元，香蕉的价格是2元，请问小熊一共花了多少钱？答案：小熊一共花了7元。6. 小熊购买了4个苹果，每个苹果3元，然后又购买了2个香蕉，每个香蕉2元，请问小熊一共花了多少钱？答案：小熊一共花了14元。7. 小熊购买了3个苹果和2个香蕉，苹果的价格是3元，香蕉的价格是2元，请问小熊一共花了多少钱？答案：小熊一共花了11元。8. 小熊购买了5个苹果，每个苹果3元，然后又购买了4个香蕉，每个香蕉2元，请问小熊一共花了多少钱？答案：小熊一共花了19元。通过这些练习题，学生们可以在课后独立完成，检验自己对加减法的理解和掌握程度。同时，这些题目也涵盖了本节课的重点内容，有助于学生巩固所学知识。我鼓励学生们在课后认真完成这些练习题，并在遇到困难时积极寻求帮助，以便更好地掌握加减法的应用。