四年级下册数学教案-1.3小数的意义(三)｜北师大版.docx

1、四年级下册数学教案1.3 小数的意义（三）北师大版教案：四年级下册数学教案1.3 小数的意义（三）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是小数的意义（三），这是在小数的概念和计算基础上的进一步延伸。我们将通过具体的例子来进一步理解小数的组成，以及小数在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解小数的组成，掌握小数的数位和计数单位。2. 能够准确地读写小数，并进行小数的简单计算。3. 能够将小数应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解小数的组成和计数单位，能够准确地读写小数。难点则是将小数应用到实际生活中，解决实际问题。

2、四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小数卡片、练习题等。五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，比如购物时找零，来引入小数的意义。2. 讲解小数的组成：我会通过PPT展示小数的组成，解释小数的数位和计数单位。3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让学生理解小数的读写和计算。4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。5. 应用小数解决实际问题：我会给出一些实际问题，让学生运用小数来解决。六、板书设计板书设计主要包括小数的组成，小数的数位和计数单位，以及一些关键的例题和计算公式。七、作业设计作业题目：1. 完成

3、练习册第34页的题目。2. 找一些实际生活中的例子，用小数来表示，并进行计算。答案：1. 练习册第34页的题目答案。2. 实际生活中的例子及计算答案。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如查找更多关于小数的资料，解决更复杂的实际问题等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握小数的意义至关重要。下面，我将对这些重点细节进行补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了购物时找零这个例子。这是因为在日常生活中，学生们经常会遇到购物

4、找零的情况，这是一个非常直观且贴近生活的实例。通过这个实例，我可以让学生们认识到小数在实际生活中的重要性，并且能够将抽象的小数概念与具体的实际情境相结合。二、讲解小数的组成在讲解小数的组成环节，我通过PPT展示了小数的组成，解释了小数的数位和计数单位。这一部分是学生们理解和掌握小数的基础。我详细解释了小数的每一位代表的意义，以及每一位的计数单位是什么。例如，小数点左边的第一位是个位，计数单位是1；小数点左边的第二位是十位，计数单位是10；小数点右边的第一位是十分位，计数单位是0.1；小数点右边的第二位是百分位，计数单位是0.01，以此类推。通过这样的解释，学生们可以更好地理解小数的组成和计数单

5、位。三、例题讲解在例题讲解环节，我通过一些具体的例题，让学生们理解小数的读写和计算。这些例题涵盖了小数的读写、小数的加减法计算等。通过这些例题的讲解，学生们可以巩固对小数的理解和掌握。同时，在讲解例题的过程中，我会强调小数的数位和计数单位的重要性，让学生们明白小数点的位置和每一位的计数单位对于计算结果的影响。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些实际问题，让学生们运用小数来解决。这些问题涵盖了小数的读写、小数的计算以及小数的大小比较等。通过这些练习，学生们可以将在课堂上所学的知识应用到实际问题中，从而加深对小数的理解和掌握。同时，这些问题也考察了学生们的实际问题解决能力，培养了他们学以致用的

6、能力。五、板书设计在板书设计环节，我主要板书了小数的组成、小数的数位和计数单位，以及一些关键的例题和计算公式。板书的设计旨在让学生们能够清晰地看到小数的结构和计算方法，方便他们进行复习和巩固。同时，板书也能够帮助学生们在课堂上集中注意力，更好地理解和记忆所学知识。六、作业设计在作业设计环节，我布置了两类作业。第一类是完成练习册第34页的题目，这些题目涵盖了小数的读写、计算等，可以帮助学生们巩固课堂所学知识。第二类是找一些实际生活中的例子，用小数来表示，并进行计算。这类作业旨在让学生们将小数知识应用到实际生活中，增强对小数的实际运用能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂

7、教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如查找更多关于小数的资料，解决更复杂的实际问题等。通过这样的反思和拓展延伸，学生们可以进一步提升对小数的理解和掌握，培养他们的自主学习和问题解决能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解小数的意义时，我会使用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会尽量用简单明了的语言解释小数的组成和计数单位，让学生们更容易理解和记忆。同时，我也会用一些有趣的例子和故事来引导学生，激发他们的学习兴趣。二、时间分配在课堂时间分配上，我会将时间合理分配到各个环节。我会预留足够的时间进行实践情景引入，

8、讲解小数的组成，例题讲解和随堂练习。同时，我也会留出一些时间进行作业布置和解答学生的问题。通过合理的时间分配，我可以确保每个环节都能够得到充分的展开，让学生们有足够的时间理解和掌握所学知识。三、课堂提问在课堂上，我会通过提问的方式引导学生积极参与。我会提出一些与小数相关的问题，让学生们思考和回答。通过提问，我可以了解学生们对小数的理解和掌握程度，及时进行针对性的讲解和辅导。同时，提问也可以激发学生的思维和兴趣，增强他们对小数的记忆和理解。四、情景导入在实践情景引入环节，我会通过一个具体的例子，比如购物时找零，来引入小数的意义。我会尽量选择与学生们生活经验相关的情景，让他们能够直观地感受到小数的

9、重要性。通过情景导入，学生们可以更好地将小数知识与实际生活相结合，增强对小数的实际运用能力。教案反思在教案的实施过程中，我会不断进行反思和改进。我会关注学生们对小数的理解和掌握程度，观察他们在课堂上的反应和表现。如果发现学生们对某些知识点掌握不足，我会及时进行针对性的讲解和辅导，确保每一个学生都能够扎实地掌握小数知识。我也会关注课堂的互动和氛围。如果发现课堂氛围不够活跃，我会尝试采用更多的互动方式，比如小组讨论、游戏等，来激发学生的兴趣和参与度。同时，我也会鼓励学生们提出问题和疑问，培养他们的自主学习和思考能力。我还会对作业设计进行反思。我会根据学生的反馈和学习情况，调整作业的难度和题目，确保

10、作业能够有效地巩固所学知识，并培养学生的实际问题解决能力。课后提升1. 小数的读写练习：a. 0.25b. 3.75c. 4.1252. 小数的计算练习：a. 2.5 + 1.3b. 7.8 3.2c. 7.5 + 0.253. 小数的实际应用练习：某商品原价为125元，商店进行8折优惠，请问折后价格是多少？4. 小数的比较练习：a. 0.25 与 0.2b. 3.75 与 3.8c. 4.125 与 4.1答案：1. 小数的读写练习：a. 读法：零点二五，写法：0.25b. 读法：三点七五，写法：3.75c. 读法：四点一二五，写法：4.1252. 小数的计算练习：a. 2.5 + 1.3 = 3.8b. 7.8 3.2 = 4.6c. 7.5 + 0.25 = 7.753. 小数的实际应用练习：折后价格 = 125 0.8 = 100元4. 小数的比较练习：a. 0.25 0.2b. 3.75 4.1通过这些课后练习题，学生们可以进一步巩固对小数的理解和掌握，并能够将小数知识应用到实际问题中。希望他们能够在课后认真完成练习，不断提高自己的数学能力。