五年级上册数学教案-数学好玩旅游费用(一)｜北师大版.docx

1、五年级上册数学教案数学好玩 旅游费用（一）北师大版教案：五年级上册数学教案数学好玩 旅游费用（一）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册的数学教材中的“数学好玩”部分，具体是第五章“旅游费用”。这部分内容主要帮助我们理解和掌握如何计算旅游费用，学会运用加减乘除和四则混合运算来解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解旅游费用的计算方法，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，我也希望他们能够提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握旅游费用的计算方法，能够灵活运用加减乘除和四则混合运算来解决问题。教学难点则是如何引导

2、学生理解并运用这些运算规则来解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括PPT、计算器、旅游费用计算模板等。五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的旅游例子来引入本节课的内容，让学生们思考旅游费用是如何计算的。2. 讲解：接着，我会使用PPT来讲解旅游费用的计算方法，包括如何运用加减乘除和四则混合运算。我会结合具体的例题来进行讲解，让学生们能够理解和掌握。3. 练习：在讲解完之后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们能够运用所学的知识来解决问题。我会及时给予解答和指导，确保学生们能够掌握。4. 应用：我会组织一个小游戏，让学生们模拟旅游费用的计算过程

3、，进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：旅游费用计算方法：1. 加法：总费用 = 各项费用之和2. 减法：剩余费用 = 总费用 已花费费用3. 乘法：总费用 = 人数 人均费用4. 除法：人均费用 = 总费用 人数七、作业设计 一家三口去旅游，总费用为6000元，其中爸爸和妈妈的费用为3000元，问孩子的费用是多少？答案：孩子的费用是6000 3000 = 3000元。 一个旅游团共有20人，每人费用为2000元，问旅游团的总费用是多少？答案：旅游团的总费用是20 2000 = 40000元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了旅游费用的计算方法，并能够灵活运用加减乘除

4、和四则混合运算来解决问题。在教学过程中，我注意引导学生们理解和运用这些运算规则，通过随堂练习和游戏等方式来巩固所学知识。不过，我也发现有些学生在应用时仍然有些困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：可以让学生们思考如何计算更复杂的旅游费用问题，例如考虑折扣、税费等因素。也可以组织一次实地考察活动，让学生们亲身体验旅游费用的计算过程。重点和难点解析一、教学内容细节关注在教学内容上，我特别关注了旅游费用的计算方法。这部分内容涉及到加减乘除和四则混合运算，对于五年级的学生来说，虽然这些运算规则他们已经学习过，但是在运用到实际问题中，还是需要一定的引导和实践。因此，我选择了具体的旅游实例，通

5、过计算一家三口的旅游费用，让学生们能够直观地理解这些运算规则的应用。二、教学目标细节关注在教学目标上，我强调了理解和掌握旅游费用的计算方法，以及能够运用这些知识解决实际问题。这是因为在现实生活中，旅游费用计算是一个很常见的问题，学生们需要学会如何运用数学知识来解决这些问题。而在这个过程中，他们的数学思维能力和解决问题的能力也会得到提升。三、教学难点与重点细节关注在教学难点与重点上，我特别关注了学生们对旅游费用计算方法的理解和运用。我发现，有些学生在计算时，会忽略一些细节，比如忘记考虑人均费用或者遗漏某些费用项目。因此，我在教学中，通过具体的例题讲解和随堂练习，让学生们反复练习，加深他们对计算方

6、法的理解，并能够熟练运用。四、教具与学具准备细节关注在教具与学具的准备上，我特别准备了PPT、计算器、旅游费用计算模板等。PPT上展示了详细的计算步骤和例题，计算器方便学生们进行实际计算，而计算模板则让他们能够模拟旅游费用的计算过程。这些教具和学具的准备，旨在让学生们能够更好地理解和掌握计算方法。五、教学过程细节关注在教学过程中，我特别关注了引入、讲解、练习和应用环节。在引入环节，我通过一个实际的旅游例子，让学生们思考旅游费用是如何计算的。在讲解环节，我结合PPT和具体的例题，讲解旅游费用的计算方法。在练习环节，我给学生们一些随堂练习题，让他们能够运用所学的知识来解决问题。在应用环节，我组织了

7、一个小游戏，让学生们模拟旅游费用的计算过程。这些环节的设计，旨在让学生们能够在实践中掌握计算方法。六、板书设计细节关注在板书设计上，我特别关注了旅游费用计算方法的展示。我将计算方法分为四个部分：加法、减法、乘法和除法，并以简洁明了的方式展示出来。这样的板书设计，让学生们能够一目了然地理解计算方法，并在实际计算时能够快速地找到对应的规则。七、作业设计细节关注在作业设计上，我特别关注了作业的难易程度和实际应用性。我选择了两个与旅游费用计算相关的题目，一个是计算一家三口的旅游费用，另一个是计算一个旅游团的总费用。这两个题目既能够让学生们运用所学的知识，又能够让他们在实际问题中巩固和提高。八、课后反思

8、及拓展延伸细节关注在课后反思及拓展延伸上，我特别关注了学生们在应用时的困难和问题。我发现，有些学生在应用时，会忽略一些细节，比如忘记考虑人均费用或者遗漏某些费用项目。因此，在课后，我会加强对这些学生的个别辅导，帮助他们解决这些问题。同时，我也会组织一些拓展延伸活动，比如实地考察活动，让学生们亲身体验旅游费用的计算过程，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏变化，以吸引学生们的注意力。我还运用了一些形象的比喻和例子，让学生们更容易理解和记忆。我合理分配

9、了时间。在教学过程中，我给予了学生们足够的思考和练习时间。在讲解环节，我控制了讲解的节奏，既不过快也不过慢，以确保学生们能够跟上我的思路。在练习环节，我给予了学生们足够的的时间来完成题目，并及时给予解答和指导。我积极运用课堂提问。在讲解过程中，我适时地向学生们提问，引导他们主动思考和参与。我鼓励学生们发表自己的观点和思考，以激发他们的学习兴趣和动力。在情景导入方面，我通过一个实际的旅游例子引入本节课的内容。我描述了一个家庭计划去旅游的情景，引发了学生们对旅游费用计算的好奇心和兴趣。这样的引入方式，使学生们能够更好地将所学知识与实际生活联系起来。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加关

10、注学生的个别差异。有些学生在计算时会出现一些细节上的错误，我应该在教学中更加注重引导他们注意这些细节，并给予个别辅导。同时，我也可以组织一些实践活动，让学生们亲身体验旅游费用的计算过程，提高他们的实践能力。课后提升1. 小明一家计划去哈尔滨旅游，已知爸爸和妈妈的旅游费用共计3500元，小明的费用是爸爸和妈妈费用的1/3，问小明一家去哈尔滨旅游的总费用是多少？答案：小明一家去哈尔滨旅游的总费用是4500元。2. 一个旅游团共有25人，计划乘坐一辆大客车前往景点，每人的车费是100元。如果旅行社给每位游客返还10元的车费，那么旅游团乘坐大客车的实际车费是多少？答案：旅游团乘坐大客车的实际车费是20

11、00元。3. 商店进行促销活动，原价2000元的旅游套餐现价8折出售，小明一家三口打算购买这个套餐，问小明一家需要支付多少钱？答案：小明一家需要支付1600元。4. 小红和小华计划一起去北京旅游，已知小红的车费是150元，住宿费是每晚200元；小华的车费是200元，住宿费是每晚150元。如果他们计划在北京游玩5天，那么两人一共需要支付多少旅游费用？答案：两人一共需要支付1900元旅游费用。5. 某旅行社推出了一项旅游套餐，包括景点门票、住宿和交通。已知一个人的套餐费用是1200元，其中交通费用占整个套餐的20%。如果一个人的交通费用是240元，那么这个人支付的交通费用占整个套餐费用的多少？答案：这个人支付的交通费用占整个套餐费用的20%。通过这些课后练习题，学生们可以在课后巩固所学的旅游费用计算方法，并提高解决问题的能力。同时，这些题目涵盖了本节课的主要知识点，有助于学生们更好地理解和运用所学知识。