四年级上册数学教案-4.5乘法分配律｜北师大版(年秋).docx

1、四年级上册数学教案4.5 乘法分配律北师大版（年秋）教案：四年级上册数学教案4.5 乘法分配律北师大版（秋季）我今天要教学的内容是北师大版四年级上册的数学教材，第4.5节乘法分配律。我的教学目标是让学生理解乘法分配律的概念，并能够运用乘法分配律进行简便计算。我知道这节课的重点是让学生理解并掌握乘法分配律，难点是让学生能够灵活运用乘法分配律进行计算。为了上好这节课，我已经准备好了多媒体教具和学具，包括黑板、粉笔、投影仪、计算器等。我会通过一个实践情景引入，比如让学生想象一家商店有苹果和香蕉两种水果，苹果每斤3元，香蕉每斤2元，如果顾客买了2斤苹果和2斤香蕉，那么顾客需要支付多少钱？然后，我会引导

2、学生用乘法分配律来解决这个问题。我会引导学生将顾客购买的苹果和香蕉分开计算，然后再将结果相加。这样，学生就能理解乘法分配律的概念。在学生掌握了乘法分配律的应用之后，我会给他们一些随堂练习题，让他们独立完成，以巩固他们所学的内容。对于作业设计，我会布置一些有关乘法分配律的练习题，让学生回家后进行巩固练习。我会给出详细的作业题目和答案，以便学生能够自主学习和复习。我会进行课后反思和拓展延伸。我会思考这节课的教学效果，看看学生是否掌握了乘法分配律的概念和应用，同时我也会寻找一些拓展延伸的材料，以供学生进一步学习和探索。这就是我今天要教学的内容，我希望能够通过我的教学，让学生理解和掌握乘法分配律，并能

3、够灵活运用。重点和难点解析1. 实践情景引入：我选择了顾客在商店购买水果的情境来引入乘法分配律的概念。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和参与度。通过实际问题，学生能够更直观地理解乘法分配律的应用，这是教学中的一个重点。2. 乘法分配律的讲解：在讲解乘法分配律时，我会用简洁明了的语言阐述其含义和应用。我会强调“两个数的和乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数相乘，再把两个积相加，得数不变”这一核心概念。通过具体的例题，我会展示如何将乘法分配律应用于实际计算中，让学生在实践中理解和掌握。3. 例题讲解与随堂练习：我会选取一些具有代表性的例题，逐一讲解解题过程，并引导学生注意观察和理解乘法

4、分配律的应用。随堂练习题的设计将紧扣教学内容，让学生在课堂上就能够及时巩固所学知识。我会鼓励学生积极参与，提出疑问，确保他们能够真正理解乘法分配律。5. 作业设计：作业是学生巩固所学知识的重要途径。我会设计一些有关乘法分配律的练习题，让学生回家后进行自主学习和复习。作业题目将涵盖乘法分配律的各种应用场景，以便学生能够全面巩固所学知识。同时，我会提供详细的答案，以便学生能够自我检查和纠正错误。6. 课后反思和拓展延伸：课后反思是教学的重要组成部分，它能够帮助我了解教学效果，发现存在的问题，并进行改进。我会思考学生是否掌握了乘法分配律的概念和应用，以及他们在解题过程中遇到的困难和问题。我会寻找一些

5、拓展延伸的材料，以供学生进一步学习和探索。这不仅能够巩固学生的知识，还能够激发他们的学习兴趣和探索精神。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以确保学生能够更好地理解和掌握乘法分配律。我特别注意了语言语调的运用。在讲解乘法分配律的概念时，我使用了清晰、简洁的语言，并尽量保持语调的生动和有趣。我发现，通过变化语调，可以吸引学生的注意力，并使他们对所学内容保持兴趣。我在时间分配上做了一些特别的安排。我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分理解和练习。在讲解例题时，我会逐步引导学生思考和解决问题，确保他们能够跟上我的思路，并理解乘法分配律的应用。我也非常注重课

6、堂提问的技巧。我会适时地向学生提问，以检查他们对乘法分配律的理解程度。通过提问，我可以激发学生的思维，并帮助他们巩固所学知识。在情景导入环节，我通过一个生动的顾客购买水果的情境来引入乘法分配律。这个情景能够引起学生的兴趣，并使他们能够直观地理解乘法分配律的应用。总的来说，我认为通过运用这些教学技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握乘法分配律。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1. 简单应用题：小华买了3个苹果和2个香蕉，苹果每斤3元，香蕉每斤2元，小华需要支付多少钱？答案：小华需要支付11元。解题过程：3元/斤 3斤 + 2元/斤 2斤 = 9元

7、+ 4元 = 13元。2. 应用题：一个班级有20名学生，其中男生占40%，女生占60%。如果这个班级增加了5名男生，那么男生和女生的比例是多少？答案：男生和女生的比例是1:2。解题过程：原来男生人数 = 20 40% = 8人，女生人数 = 20 60% = 12人。增加5名男生后，男生人数 = 8 + 5 = 13人，女生人数仍然是12人。所以比例是13:12，简化后为1:2。3. 综合应用题：一个长方形的长是10cm，宽是5cm，如果将长方形的宽度翻倍，那么新的长方形的周长是多少？答案：新的长方形的周长是30cm。解题过程：原来周长 = 2 (长 + 宽) = 2 (10cm + 5cm

8、) = 30cm。宽度翻倍后，长方形的宽 = 5cm 2 = 10cm，长方形的新周长 = 2 (10cm + 10cm) = 40cm。4. 创新题：一个班级有男生和女生共30人，男生人数是女生人数的3倍。如果这个班级增加了10名女生，男生和女生的比例是多少？答案：男生和女生的比例是3:5。解题过程：原来男生人数 = 30人，女生人数 = 30人 3 = 10人。增加10名女生后，女生人数 = 10 + 10 = 20人，男生人数仍然是30人。所以比例是30:20，简化后为3:2，进一步简化后为3:5。通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固乘法分配律的应用，并提升他们的解题能力。我会鼓励学生认真完成这些练习题，并在课堂上进行讲解和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握所学知识。