六年级数学下册教案-1.负数19-人教版.docx

1、六年级数学下册教案1. 负数19人教版教案：六年级数学下册教案1. 负数19人教版一、教学内容今天我们要学习的是六年级数学下册的第一个单元，负数。我们将从负数的定义、负数的运算和负数在实际生活中的应用三个方面来展开学习。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解负数的含义，掌握负数的运算方法，并能够将负数应用到实际生活中去。三、教学难点与重点重点是负数的定义和负数的运算方法，难点是负数的理解和应用。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际生活中的例子，学生们需要准备一本笔记本和一支笔。五、教学过程我会用PPT引入负数的概念，解释负数的含义，并举一些实际生活中的例子来说明负数的应

2、用。然后，我会讲解负数的运算方法，包括负数的加法、减法、乘法和除法。接着，我会带领学生们做一些随堂练习，巩固他们对负数的理解和运算方法的掌握。我会让学生们分组讨论，找出一些实际生活中的负数应用，并展示给全班同学。六、板书设计板书设计如下：负数的定义： 正数：大于零的数 负数：小于零的数负数的运算： 加法：负数 + 负数 = 负数 减法：负数 负数 = 负数 乘法：负数 负数 = 正数 除法：负数 负数 = 负数七、作业设计1. 请解释负数的含义，并举一个实际生活中的例子来说明负数的应用。答案：负数是小于零的数，例如温度下降了3摄氏度，可以表示为3。 5 + 3 = 7 4 = 2 6 = 9

3、3 = 答案： 5 + 3 = 2 7 4 = 11 2 6 = 12 9 3 = 3八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对负数的理解掌握得比较好，但在负数的运算上还有一些困难。在课后，我会针对这个问题进行一些针对性的辅导。同时，我也会鼓励学生们在实际生活中多观察、多思考，将所学的负数知识应用到实际中去，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握负数概念以及负数运算至关重要。一、负数的定义与实际生活例子的选取在教学内容的引入部分，我选择了实际生活中的例子来帮助学生理解负数的含义。例如，我提到了温度下降了3摄氏度，

4、可以表示为3。这个例子直观地展示了负数在现实世界中的应用，使学生能够更容易地理解负数的概念。在教学过程中，我会强调这个例子，并鼓励学生思考还有哪些其他实际情境中会用到负数。二、负数运算的讲解与练习在教学过程中，我详细讲解了负数的运算方法，包括加法、减法、乘法和除法。这些运算方法是负数学习中的重点。我会通过PPT和黑板展示这些运算规则，并配以具体的例子进行讲解。在讲解过程中，我会强调负数运算的规则，并让学生们多做练习，以便他们能够熟练掌握这些运算方法。我还会设计一些随堂练习题，让学生们在课堂上进行实际操作，巩固他们的理解。三、学生分组讨论与实际应用在教学过程的我安排了学生分组讨论的时间，让他们找

5、出一些实际生活中的负数应用，并展示给全班同学。这个环节的目的是让学生们能够将所学的负数知识应用到实际中去，提高他们的数学应用能力。我会鼓励学生们积极思考，分享他们在日常生活中的观察和发现。这个环节不仅可以加深学生们对负数概念的理解，还能够培养他们的团队合作意识和口语表达能力。四、作业设计与课后反思在作业设计部分，我给出了四个负数运算的题目，并要求学生们解释负数的含义，并举一个实际生活中的例子来说明负数的应用。这些作业题目旨在巩固学生们对负数概念和运算方法的理解。在学生们完成作业后，我会进行批改，并及时给予反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。在课后反思及拓展延伸部分，我会对整个教学过程进行回顾

6、和反思。我会思考学生们在课堂上对负数概念和运算方法的理解程度，以及他们在实际应用中的表现。根据反思的结果，我会针对性地进行教学调整，例如对负数运算方法进行更深入的讲解，或者提供更多的实际例子来帮助学生理解。我还会鼓励学生们在课后多观察、多思考，将所学的负数知识应用到实际中去，进一步提高他们的数学应用能力。通过关注这些重要细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握负数概念以及负数运算，从而提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我意识到在讲解负数概念和运算时，语调的变化对于吸引学生的注意力非常重要。因此，我会在重要的概念和运算规则上使用升调，以引起学生的兴趣和注意。同时，在讲解实际生活

7、中的例子时，我会使用降调，以营造出一种轻松愉快的氛围，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教案中，我精心分配了时间，以确保每个部分都能得到充分的讲解和练习。对于负数的定义和实际生活例子的讲解，我会分配较多的时间，以确保学生们能够充分理解负数的概念。而对于负数运算的讲解和练习，我会分配较少的时间，因为这部分内容相对较为简单，学生们通过练习能够迅速掌握。三、课堂提问在教学过程中，我会积极鼓励学生们提出问题，并鼓励他们相互之间进行讨论。我会设计一些开放性的问题，激发学生们的思考，并引导他们通过讨论和思考来得出答案。通过这种方式，学生们能够更好地理解和掌握负数的概念和运算方法。四、情景导入在引入负

8、数概念时，我会使用一个实际生活中的情景来导入。例如，我会提到温度下降了3摄氏度，可以表示为3。这个情景能够引起学生的共鸣，激发他们对负数的兴趣。通过这种方式，学生们能够更加直观地理解负数的含义，并为后续的讲解和练习打下基础。教案反思在课后，我会进行教案的反思，思考学生们在课堂上的表现和理解程度。我会根据学生的反馈和作业情况，评估他们对负数概念和运算方法的掌握程度。如果发现学生们在某个部分存在困难，我会考虑在课后进行一些针对性的辅导，以帮助他们克服困难，提高他们的理解能力。同时，我也会反思自己在教学过程中的表现。我会思考自己的语言语调是否得当，时间分配是否合理，课堂提问是否有效，情景导入是否吸引

9、学生的注意力。如果发现有改进的空间，我会积极调整自己的教学方法，以提高教学效果。课后提升1. 解释负数的含义，并举一个实际生活中的例子来说明负数的应用。答案：负数是小于零的数，例如温度下降了3摄氏度，可以表示为3。 5 + 3 = 7 4 = 2 6 = 9 3 = 答案： 5 + 3 = 2 7 4 = 11 2 6 = 12 9 3 = 33. 小明存了200元，然后取出50元，再存入30元，请问他现在还剩多少钱？答案：小明现在还剩200 50 + 30 = 180元。4. 小华买了一本书，价格为30元，然后又买了一支笔，价格为15元。请问小华一共花费了多少钱？答案：小华一共花费了30 + 15 = 45元。5. 小明有5个苹果，小华有2个苹果，请问他们一共有多少个苹果？答案：小明和小华一共有5 + 2 = 7个苹果。通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固负数的概念和运算方法，并能够将所学的知识应用到实际中去。我鼓励学生们认真完成这些练习题，并在遇到困难时相互讨论，寻求帮助。我相信通过这些练习，学生们能够更好地掌握负数知识，并提高他们的数学水平。