六年级下册数学教案-4.8《用比例解决问题》人教新课标.docx

1、六年级下册数学教案4.8用比例解决问题人教新课标教案：六年级下册数学教案4.8用比例解决问题人教新课标一、教学内容例题1：甲、乙两地相距1200千米。一辆汽车从甲地出发，以60千米/小时的速度向乙地行驶。问汽车需要多少小时才能到达乙地？例题2：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米。如果长方形的周长是30厘米，那么长方形的面积是多少平方厘米？二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解比例的概念，并能够运用比例解决问题。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解比例的概念，并能够运用比例解决问题。教学重点：掌握比例的解题步骤和方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片学具：笔记本、尺子、圆

2、规五、教学过程1. 引入：让学生举例说明在生活中遇到的需要用比例解决的问题。2. 讲解例题1：引导学生理解比例的概念，讲解解题步骤，让学生跟随老师一起解答。3. 讲解例题2：让学生自己尝试解答，老师进行讲解和指导。4. 实践练习：让学生分组合作，解决一些实际问题，如：一个梯形的上底是8厘米，下底是12厘米，高是10厘米，求梯形的面积。六、板书设计板书设计如下：比例解决问题步骤：1. 确定已知量和未知量2. 建立比例关系3. 解比例4. 检验答案七、作业设计1. 题目：一个正方形的边长是10厘米，求正方形的面积。答案：100平方厘米2. 题目：一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶了3小时，求

3、汽车行驶的距离。答案：180千米八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对比例的概念有了更深入的理解，并能运用比例解决问题。但在实践练习中，部分学生对比例的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生思考一下，在生活中还有哪些问题可以用比例解决？并尝试用比例解决这些问题。重点和难点解析1. 比例的概念：对于比例的概念，学生可能会有疑问，不清楚比例的具体含义。因此，我需要通过生动的例子和实际问题，让学生理解和掌握比例的概念。2. 比例的解题步骤：学生在解决比例问题时，可能会忘记解题的步骤，导致解答错误。因此，我需要明确比例解题的步骤，并通过幻灯片和板书进行展示，让学生跟随我的讲

4、解和解答。3. 实践练习：学生在解决实际问题时，可能会遇到困惑和困难。因此，我需要给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服困难，提高解题能力。4. 作业设计：作业是学生巩固知识的重要途径。因此，我需要设计具有针对性和挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步理解和掌握比例解决问题的方法。1. 比例的概念：我通过举例说明比例的概念。比如，甲、乙两地相距1200千米，一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，我们可以将汽车的速度和时间建立比例关系，即速度和时间的比值始终保持不变。这样，学生就能更直观地理解比例的概念。2. 比例的解题步骤：我在讲解例题时，明确了解题的步骤，并通过幻灯片和板书进行展示。第

5、一步是确定已知量和未知量，第二步是建立比例关系，第三步是解比例，第四步是检验答案。这样，学生就能更清晰地记住解题步骤，避免解答错误。3. 实践练习：我在教学中，注重让学生分组合作，解决一些实际问题。比如，一个梯形的上底是8厘米，下底是12厘米，高是10厘米，求梯形的面积。学生在实践中，会遇到各种困难和困惑，我会给予他们足够的指导和支持，帮助他们克服困难，提高解题能力。4. 作业设计：我设计了两个作业题目，一个是求正方形的面积，另一个是求汽车行驶的距离。这些题目既有针对性，又有一定的挑战性，能够让学生在完成作业的过程中，进一步理解和掌握比例解决问题的方法。本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：我

6、在讲解时，尽量使用生动有趣的语言，并根据学生的反应调整语调，以吸引他们的注意力，提高学习的兴趣。2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生思考和解答，并在解答过程中给予及时的指导和反馈。3. 课堂提问：我在讲解过程中，适时提出了问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解例题时，我会提问学生比例的概念和解题步骤，以确保他们能够理解和掌握。4. 情景导入：我以实际问题导入新课，让学生感受到比例解决问题的实际意义。例如，我以甲、乙两地的距离和汽车的速度为例，引出比例解决问题的方法。教案反思：在本节课的教学中，我注重了学生的参与和实践

7、，给予他们足够的指导和支持。通过讲解例题和实践练习，学生能够更好地理解和掌握比例解决问题的方法。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。同时，我也会更加注重情景导入的设计，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。我还会加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高解题能力。同时，我也会继续完善作业设计，提高作业的针对性和挑战性，以促进学生的进一步学习。课后提升1. 题目：一个正方形的边长是10厘米，求正方形的面积。答案：100平方厘米2. 题目：一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶了3小时，求汽车行驶的距离。答案：180千米3. 题目：一个长方形的周长是30厘米，长是10厘米，求长方形的宽。答案：5厘米4. 题目：甲、乙两地相距1200千米。一辆汽车从甲地出发，以60千米/小时的速度向乙地行驶。问汽车需要多少小时才能到达乙地？答案：20小时5. 题目：一个梯形的上底是8厘米，下底是12厘米，高是10厘米，求梯形的面积。答案：100平方厘米在课后，我也会关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高解题能力。同时，我也会根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。