四年级下册数学教案-3.3《乘法交换律》人教新课标.docx

1、四年级下册数学教案-3.3乘法交换律人教新课标一、教学目标1. 让学生理解乘法交换律的概念，掌握乘法交换律的应用。2. 培养学生运用乘法交换律解决实际问题的能力。3. 培养学生数学思维和逻辑推理能力，提高学生数学素养。二、教学内容1. 乘法交换律的概念2. 乘法交换律的应用3. 乘法交换律的证明4. 乘法交换律在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法交换律的概念和应用2. 教学难点：乘法交换律的证明和在实际问题中的应用四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的例子，引出乘法交换律的概念2. 新课：讲解

2、乘法交换律的定义，举例说明乘法交换律的应用3. 活动一：分组讨论，探讨乘法交换律的证明4. 活动二：小组竞赛，运用乘法交换律解决实际问题5. 总结：对乘法交换律的概念、应用和证明进行总结6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识六、板书设计1. 乘法交换律的概念2. 乘法交换律的应用3. 乘法交换律的证明4. 乘法交换律在实际问题中的应用七、作业设计1. 基础题：运用乘法交换律进行计算2. 提高题：运用乘法交换律解决实际问题3. 挑战题：探讨乘法交换律在其它数学领域的应用八、课后反思1. 教师反思：对教学过程中的优点和不足进行反思，提出改进措施2. 学生反馈：收集学生对本节课的看法和建议，

3、及时调整教学方法总结：本节课通过讲解乘法交换律的概念、应用和证明，培养学生运用乘法交换律解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，教学过程的设计应注重启发性和互动性，以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，帮助他们更好地理解和运用乘法交换律。一、导入导入是教学过程的起始环节，通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。在本节课的导入环节，教师可以通过以下方式引入乘

4、法交换律：1. 提问法：教师可以提出一些与乘法相关的问题，如“同学们，你们在生活中遇到过哪些乘法的问题？”“你们知道乘法有哪些性质吗？”通过这些问题，引导学生回顾已学的乘法知识，为新课的学习做好铺垫。2. 实例法：教师可以举一些生活中的实例，如“小明买了3个苹果，每个苹果2元，他一共花了多少钱？”然后引导学生用乘法计算，并引出乘法交换律的概念。二、新课在新课环节，教师应详细讲解乘法交换律的定义、意义和应用，帮助学生理解和掌握乘法交换律。具体教学过程如下：1. 讲解定义：教师首先给出乘法交换律的定义，即“两个数相乘，交换因数的位置，积不变”。然后通过具体的例子，如23=32，帮助学生理解乘法交换

5、律的含义。2. 讲解意义：教师可以解释乘法交换律的意义，即它反映了乘法运算的一个基本性质，帮助我们简化计算，提高计算效率。同时，乘法交换律也是后续学习其它乘法性质的基础。3. 讲解应用：教师可以通过具体的练习题，展示乘法交换律在实际计算中的应用。如计算234，可以先将2和4交换位置，变成432，然后计算得到24。三、活动一：分组讨论分组讨论是培养学生合作能力和思考能力的重要环节。在本节课中，教师可以组织学生进行分组讨论，探讨乘法交换律的证明。具体过程如下：1. 分组：教师将学生分成若干小组，每组3-5人。2. 讨论任务：教师给出一个或多个乘法算式，要求学生用乘法交换律证明这些算式。如证明23=

6、32，45=54等。3. 讨论时间：教师给出适当的时间，让学生充分讨论。4. 分享与点评：讨论结束后，各小组派代表分享自己的证明过程和结果，教师进行点评和总结。四、活动二：小组竞赛小组竞赛是激发学生学习兴趣和竞争意识的有效手段。在本节课中，教师可以组织一次小组竞赛，让学生运用乘法交换律解决实际问题。具体过程如下：1. 竞赛题目：教师给出一些与乘法交换律相关的实际问题，如计算购物总价、计算路程等。2. 竞赛规则：教师说明竞赛规则，如每个小组有若干次机会，每次机会只能回答一个问题，回答正确加分，错误不扣分。3. 竞赛时间：教师给出适当的时间，让学生进行竞赛。4. 评分与奖励：竞赛结束后，教师根据各

7、小组的表现进行评分，并对表现优秀的小组给予奖励。通过以上教学过程的设计，教师可以帮助学生更好地理解和掌握乘法交换律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。在教学过程中，教师应注重启发性和互动性，充分调动学生的积极性和主动性，帮助他们顺利掌握所学知识。同时，教师还应关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。五、总结在教学过程的最后阶段，教师需要对乘法交换律的概念、应用和证明进行总结，巩固学生的学习成果。总结应包括以下几点：1. 乘法交换律的定义：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。2. 乘法交换律的意义：反映了乘法运算的一个基本性质，简化计算，提高计算效率。3. 乘法交换律的应用：在实际

8、计算中，可以交换因数的位置，使计算更加简便。4. 乘法交换律的证明：通过具体的算式，展示了乘法交换律的正确性。六、作业布置作业是检验学生学习效果的重要手段，也是巩固所学知识的关键环节。在本节课的作业布置中，教师应注重作业的层次性和趣味性，激发学生的学习兴趣。具体作业如下：1. 基础题：布置一些基础的乘法交换律计算题，帮助学生巩固乘法交换律的基本概念和应用。2. 提高题：布置一些稍微复杂的实际问题，要求学生运用乘法交换律解决，提高学生的应用能力。3. 挑战题：布置一些探索性的问题，鼓励学生探讨乘法交换律在其它数学领域的应用，培养学生的创新思维。七、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。在

9、本节课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。同时，教师还应收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。具体反思内容如下：1. 教学方法：本节课采用了讲解、讨论和竞赛等多种教学方法，取得了较好的教学效果。在今后的教学中，可以继续采用这些方法，并尝试引入更多的教学手段，提高教学效果。2. 学生活动：学生在本节课中积极参与讨论和竞赛，表现出较高的学习热情。在今后的教学中，可以更多地组织学生活动，提高他们的学习积极性。3. 教学内容：本节课对乘法交换律的概念、应用和证明进行了详细的讲解，帮助学生掌握了乘法交换律的基本知识。在今后的教学中，可以进一步拓展乘法交换律的应用领域，提高学生的应用能力。通过以上教学过程的实施，教师可以帮助学生更好地理解和掌握乘法交换律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。在教学过程中，教师应注重启发性和互动性，充分调动学生的积极性和主动性，帮助他们顺利掌握所学知识。同时，教师还应关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。6 / 6