统编版语文三年级下册13-花钟(教学设计)--2023.docx

1、 统编版语文三年级下册13 花钟（教学设计）2023 教学目标1. 知识与技能：通过学习课文花钟，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解不同的花在一天中开放的时间不同的原因，体会作者观察的细致和表达的生动。2. 过程与方法：通过观察和讨论，让学生学会观察和表达的方法，培养他们的观察力和表达能力。3. 情感态度与价值观：激发学生观察大自然的兴趣，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。 教学内容1. 课文内容：学习花钟一课，理解课文内容，了解不同的花在一天中开放的时间不同的原因。2. 阅读与表达：通过朗读、讨论等方式，让学生感受课文的优美语言，学会表达。3. 观察与思考：引导学生

2、观察大自然，发现生活中的美，学会思考。 教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，学会朗读、表达，培养观察力和表达能力。2. 难点：理解不同的花在一天中开放的时间不同的原因，学会观察和表达的方法。 教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。 教学过程1. 导入：通过图片或视频，引起学生对花的兴趣，导入新课。2. 新课：讲解课文内容，引导学生理解不同的花在一天中开放的时间不同的原因。3. 活动：组织学生进行观察活动，让他们亲身体验观察的乐趣。4. 讨论：引导学生进行小组讨论，分享他们的观察和感受。5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和表达

3、的重要性。 板书设计1. 花钟2. 正文：包括课文的主要内容、关键词语、观察和表达的方法等。 作业设计1. 阅读作业：让学生回家后再次阅读课文，加深对课文内容的理解。2. 写作作业：让学生写一篇关于他们观察到的花的作文，锻炼他们的表达能力。 课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对大自然有着浓厚的兴趣，他们在观察和表达方面也有很大的潜力。在今后的教学中，我将更加注重培养他们的观察力和表达能力，让他们在学习和生活中都能有所收获。以上是一份关于花钟的教学设计，希望能对你有所帮助。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及

4、教学效果的好坏。以下是对教学过程的详细补充和说明： 教学过程 1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。可以通过展示各种花的图片或播放关于花的视频，让学生在视觉和听觉上感受到花的美丽和多样性，从而自然地引入本课的主题花钟。- 活动建议：可以使用多媒体设备播放一段关于花园中不同花朵在一天中不同时间开放的短视频，让学生初步感知花钟的概念。- 学生活动：学生观看视频，教师提问：“你们观察到什么？为什么这些花会在不同的时间开放呢？” 2. 新课新课环节是学生对新知识进行学习和理解的过程。教师应该通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解课文内容，特别是不同的花在一天中开放的时间不同的原因

5、。- 活动建议：教师可以结合课文内容，通过讲故事的方式，向学生介绍各种花的特点和开放时间，以及花钟的制作原理。- 学生活动：学生跟随教师的讲解，阅读课文，并在课本上做标记，记录下自己学到的知识点。 3. 活动活动环节是让学生将理论知识与实践相结合的重要步骤。通过组织学生进行观察活动，可以让他们亲身体验观察的乐趣，加深对课文内容的理解。- 活动建议：教师可以带领学生到学校的花园或附近的公园，实地观察不同的花，并记录下它们的开放时间。- 学生活动：学生在教师的指导下进行观察，记录观察结果，并与同学分享自己的发现。 4. 讨论讨论环节是培养学生思考能力和表达能力的重要步骤。通过小组讨论，学生可以分享

6、自己的观察和感受，从而提高他们的表达能力和思维能力。- 活动建议：教师可以将学生分成小组，让他们就观察到的花的特点和开放时间进行讨论，并尝试解释这些现象的原因。- 学生活动：学生在小组内进行讨论，总结出小组的共同观察结果和解释，准备在全班分享。 5. 总结总结环节是对本节课的内容进行梳理和强调的过程。教师应该对本节课的重点内容进行总结，并强调观察和表达的重要性。- 活动建议：教师可以邀请各小组的代表上台分享他们的讨论结果，并对学生的表现进行点评和总结。- 学生活动：学生认真听讲，对照自己的学习情况进行反思，明确自己的收获和需要改进的地方。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习花

7、钟这一课文，帮助他们理解课文内容，培养他们的观察力和表达能力，并激发他们对大自然的热爱。同时，教师还应该根据学生的实际情况灵活调整教学过程，确保教学效果的最大化。 教学过程（续） 6. 互动问答在学生对课文内容有了一定的理解之后，教师可以通过问答的形式来检验学生的学习效果，并促进学生的思维活跃。- 活动建议：教师可以提出一系列与课文相关的问题，如“花钟是如何工作的？”“为什么不同的花会有不同的开放时间？”等，鼓励学生积极回答。- 学生活动：学生根据自己对课文的理解，举手回答问题。教师对学生的回答给予积极的反馈和评价，鼓励学生大胆表达自己的观点。 7. 角色扮演角色扮演是一种有效的教学方法，可以

8、让学生在模拟的情境中深入理解课文内容，同时提高他们的语言表达能力和创造力。- 活动建议：教师可以设计一个小剧本，让学生扮演课文中的不同花朵，通过对话的形式展示各自的特点和开放时间。- 学生活动：学生在教师的指导下，分组进行角色扮演。每个学生都要熟悉自己扮演的花朵的特点，并尝试用生动的语言和动作来表现。 8. 创作展示创作展示是让学生将所学知识内化并创新的过程。通过创作，学生可以展示自己对课文内容的理解，同时锻炼自己的动手能力和创新能力。- 活动建议：教师可以让学生自己设计一个简单的花钟模型，或者绘制一幅关于花钟的图画，并用自己的语言解释设计或图画中的花钟是如何工作的。- 学生活动：学生根据自己

9、的想法和创意，制作花钟模型或绘制图画，并在全班面前展示自己的作品，分享创作思路和过程。 9. 课堂小结课堂小结是教学过程中的重要环节，它有助于巩固学生所学知识，提升教学效果。- 活动建议：教师引导学生回顾本节课的主要内容和活动，总结学到的知识点和技能，强调观察和表达的重要性。- 学生活动：学生积极参与课堂小结，反思自己的学习过程，明确自己在本节课中的收获和需要进一步学习的地方。 10. 布置作业作业是课堂教学的延伸，通过布置作业，教师可以巩固学生的学习成果，并为下一节课做好准备。- 活动建议：教师可以布置与课文相关的阅读和写作作业，如写一篇关于花钟的观察日记，或者设计一份关于花钟的调查问卷。- 学生活动：学生认真完成作业，通过作业进一步巩固和深化对课文内容的理解。通过以上详细的教学过程设计，教师可以确保学生全面、深入地理解课文内容，同时培养他们的观察力、表达力、创新力和实践能力。教师应根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。7 / 7