高中政治必修二《政治生活》说课稿：1.2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》说课稿.doc

1、 - 1 - 政治权利与义务：参与政治生活的准则说课稿政治权利与义务：参与政治生活的准则说课稿 一、教材分析 该框位于高中思想政治必修二第一单元第一课第二框内容， 是第一框人民民主专政 的延伸，是人民拥有民主真实性的重要体现，此外，也是同学们以后参与政治生活须知 的基础性知识，因而显得非常重要。 二、学情分析 该框的教学对象是高一学生，他们在初中已经接触过这方面的知识，因而有一定 的知识储备，学习起来不会太费劲。 三、教学目标 1、知识目标：识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容； 理解（政治自由和法律的关系） ； 正确把握参与政治生活的基本原则。 2、能力目标：通过对政治自由与

2、法律的关系、权利和义务的关系的分析，辩证看 问题的能力； 通过学习， 学生能够运用理论分析现实生活中的相关现象， 如 “特权” 、 “拖 权”等。理论联系实际的能力及语言表达能力。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树 立正确的权利观和义务观。 正确处理个人与国家的关系， 当两者矛盾时， 维护国家利益。 爱国情怀 四、教学重难点 重点 ：公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。参与政治生活的基本 原则。 难点 (1）把握政治自由和法律的关系； （2）理解权利与义务的关系。 五、教学方法：多媒体教学法、讲授法、案例分析法 教学工具：传统教学工具（黑板、粉

3、笔） 、多媒体课件 六、教学理念 理论联系实际、尊重学生的主体地位，将教师的主导作用和学生的主体作用相结 合起来以取得良好的教学效果。 七、教学流程 【一】 （温故知新式）导入：从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民 民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，和对 - 2 - 极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。 我国的人民民主具有广泛 性和真实性，广大的劳动人民享有广泛的政治权利和自由。 接下来，我们先通过观赏这几张图片，这是我们生活中常看到的情景，这时候的人 们在行使什么权利和履行什么义务呢？ （提示：选举权、监督权、服兵役的义务、维护

4、国家荣誉的义务） 【二】 新课讲授： （一）神圣的权利庄严的义务 在我国， 公民享有的政治权利和自由是国家给与的， 公民要想参与国家的政治生活、 管理国家事务和社会事务、表达意愿，就要享有一定的权利和自由。在我国，公民享有 哪些权利和自由呢？ 1、 公民的政治权利和自由 （1） 选举权和被选举权（教师讲授为主） 资格： 从国籍、年龄、政治、能力条件 等方面展开讲。 含义：公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，就是选举权； 公民被选举为国家权力机关代表的权利，就是被选举权。 地位：公民基本的民主权利。 （2）政治自由 教师简单举例解释一下言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的区别、含义 材

5、料： （幻灯片） 1999 年 4 月 25 日，在北京中南海外，有数万名法轮功修炼者示 威静坐，要求与中央领导人对话。这些聚集活动未经我国公安部门备案、允许，严重影 响了党中央、国务院的正常工作。 教师提问：上述材料中的这种聚集活动是公民的示威自由吗？是合法的吗？ 教师提问： 如何理解政治自由， 结合以下两个材料和书上两个观点， 说说你的看法。 观点一：人们能够无拘无束，想干什么就干什么，这就是自由。 观点二，自由是做法律所许可的一切事情的权利。 （多媒体展示鱼的例子和洛克的话） 师：曾有这么一个故事：一条鱼儿终日只能在水里，它心想：要是没有水的约束， 那该多么自由啊！于是鱼儿就来到了岸上，

6、可是没过多久，鱼儿就因为缺氧而死亡，永 远失去了自由。这幅漫画令人想到了“法律与自由”这一问题。现在生活中不乏“想干 什么就干什么”去寻找自由，最后也和鱼儿一样失去了自由的人。这些人究其原因在于 没有弄清自由与法律的关系。 - 3 - 早在十七、十八世纪，英国启蒙思想家洛克就告诉我们：在一切能够接受法律支配 的人类状态中，哪里没有法律，哪里就没有自由。这时因为自由就意味着不受他人的束 缚和强暴，而哪里没有法律，那里就不可能有这种自由。 学生发言：略 教师点拨并总结：两者的辩证关系 （3）监督权 同时结合时政热点，如躲猫猫事件、上访条例的制定，网络监督， （ 长沙开通干部监督网络频道 昨日，长沙

7、市干部监督网络频道（）正式挂网运行。市委组织 部表示，欢迎广大干部群众通过该频道的“12380 网络举报中心” ，向组织部门举报长沙 市范围内县处级以上领导班子和领导干部违反党政领导干部选拔任用工作条例选人 用人的问题，而对于举报群众的个人情况将严格保密。据悉，该频道也是全国首家功能 最全、正式以网络频道命名的干部监督网络平台。 “此频道开通将在长沙市干部监督上 形成网上举报、电话举报和信访举报三位一体的举报网络体系。 ”市委组织部相关 负责人表示，要以干部监督网络频道开通为契机，进一步加强群众举报的受理工作，对 违规用人问题切实做到及时发现、迅速查处、严格问责；对涉嫌违纪违法的，及时移交 纪

8、检监察机关和司法机关依纪依法惩处。要切实保护举报人的合法权益，严肃查处打击 报复举报人的行为，使干部监督网络频道成为群众有效监督的可信窗口。 （2009 年 4 月份开通） 教师：多媒体展示长沙干部监督网络频道网页，引导学生关注其中几个模块模块： 12380 网络举报中心、我想组织说真话、领导讲话、监督新观点等自觉归纳出。 。 ，人们 切实享有的权利。 （主要讲清楚：谁监督，监督谁，怎么监督） 2、公民的政治性义务 教师过渡：我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利和自由的同时，也规定了公民 必须履行的政治性义务，即公民对国家、社会应承担的责任。 教师：用多媒体播放在新浪下载的视频英国留学生捍卫奥

9、运火炬 ，该视频情况： 奥运火炬传递中，藏独分子挤，留学生手拿国旗、唱国歌自行拉手组成人墙阻止藏独分 子破坏，背景音乐依次为国歌、中国人、我的中国心，同时这个视频每切换一个画面时 都有相关的文字。教育效果会很好。 引出维护国家统一和民族团结及维护国家安全、荣誉和利益。 - 4 - 藏独分子违反国家分裂法 ，引出需遵守宪法和法律。 最后一点服兵役和参加民兵组织可以在导入的书中几幅图片导出。 （二）参与政治生活 把握基本原则 教师过渡：通过刚才我们一同学习探究，我们已经了解了公民的政治权利和政治 义务。公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治义务，这种参与是有序的， 这种有序性体现在遵循一

10、定的原则上。那么，公民参与政治生活，应该把握哪几个基本 原则呢？ 通过三个案例展现 （1） 坚持公民在法律面前一律平等的原则 比较容易理解，从而引用一个案例：陈良宇（或其他官员）被判刑表明。 法律面前人人平等这一原则在现实生活中三个主要表现 （2） 坚持权利和义务相统一的原则 包括两个知识点：一是权利和义务的关系；二是该怎么做 案例：通过民法上的一个案例：一个老太太年老其子没尽抚养责任，而是由一名邻 居小伙好心赡养，老太太死后将其私下存的存折，给了小伙子，后其子不服上诉，最终 法院判遗产给小伙。 问题一：从中你发现权利和义务的什么关系？ 问题二：材料对你有什么启示？（引出两方面怎么做？同时尊老

11、爱老观念） （3）个人利益和国家利益相结合的原则。 引出汶川大地震中一些先进人物事迹， （志愿者、官兵。 。 ）但另外也有一些人 发国难财的人，如黑心棉事件等，针对上述材料，请同学们谈谈自己的看法。 （三）新课小结： 教师：权利是神圣的，义务是庄严的。我国宪法赋予公民政治权利与自由，又要求 公民依法承担对国家、对社会应承担的责任。当我们“坚持公民在法律面前一律平等” 、 “坚持权利与义务统一” 、 “坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则，并且 把握这些原则去参与政治生活，那么，公民与国家之间就和谐，我们的社会就和谐。 （四）课堂经典训练： （五）课后探究：温家宝总理的话对你有何启示？ “为了国家的富强， 为了社会的公平正义， 为了让人们幸福快乐地过得更好， - 5 - 为了让人们上好学， 为了使我们民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血、精力！ ” -温家宝总理