外研版（2024版）七年级上册英语全册语法知识点复习学案.docx

1、外研版（2024版）七年级上册英语全册语法知识点复习学案Starter Welcome to junior high一、重点词汇1. 名词o school：学校，如：I go to school every day.（我每天去上学。）o classmate：同班同学，例如：My classmates are very friendly.（我的同班同学很友好。）o teacher：教师，We have a good teacher.（我们有一位好老师。）o book：书，I like reading books.（我喜欢读书。）o pen：钢笔，Write your name with a pe

2、n.（用钢笔写下你的名字。）o pencil：铅笔，You can draw with a pencil.（你可以用铅笔画画。）2. 形容词o new：新的，This is a new schoolbag.（这是一个新书包。）o nice：美好的，宜人的，She has a nice smile.（她有一个美好的笑容。）o good：好的，He is a good student.（他是一个好学生。）3. 代词o I：我，作主语，如：I am a student.（我是一名学生。）o you：你；你们，可作主语或宾语，例如：You are my friend.（你是我的朋友。） Do you

3、like English?（你们喜欢英语吗？）o he：他，作主语，He is my brother.（他是我的弟弟。）o she：她，作主语，She is a teacher.（她是一位老师。）o it：它，可指代事物、动物等，作主语或宾语，比如：It is a cat.（它是一只猫。） I like it.（我喜欢它。）二、重点句型1. 介绍自己o Im. 例如：Im Li Ming.（我是李明。）2. 询问对方名字o Whats your name? 回答：My name is. 例如：o A: Whats your name?o B: My name is Wang Mei.3. 打招

4、呼o Hello! 或 Hi! 用于日常见面打招呼，较为随意，如：Hello! How are you?o Good morning/afternoon/evening! 根据不同的时间段使用，较为正式，例如：Good morning, teacher!4. 介绍他人o This is. 用于向别人介绍身边的人，如：This is my sister.（这是我的姐姐。）三、语法要点1. be 动词的用法o be 动词有 am, is, are 三种形式。o I 用 am，即 I am.，例如：I am a boy.o 第三人称单数（he/she/it 等）用 is，如：He is a stud

5、ent. She is a girl. It is a dog.o 第二人称（you）以及复数形式（we/they 等）用 are，例如：You are my friends. We are classmates. They are teachers.2. 形容词性物主代词o 用来表示所属关系，后面必须接名词。o 主要有：my（我的），your（你的；你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。o 例如：My book is on the desk.（我的书在桌子上。） Her name is Lily.（她的名字是莉莉。）四、日常交际用语

6、1. 初次见面o Nice to meet you! 回答：Nice to meet you, too! 例如：o A: Nice to meet you!o B: Nice to meet you, too!2. 询问对方情况o How are you? 常见回答有：Im fine, thank you. And you? 例如：o A: How are you?o B: Im fine, thank you. And you?o A: Im fine, too.Unit 1 A new start重点单词 complete：v. 使完整，例如：She completed the task

7、on time.（她按时完成了任务。）其常见搭配有 complete a task（完成任务）、complete the form（填写表格）、complete the project（完成项目）等. without：prep. 缺乏；没有，如：He went out without his wallet.（他出门时没带钱包。）常用搭配有 without a doubt（毫无疑问）、without delay（立即）、without permission（未经许可）等. mistake：n. 错误，常构成短语 make a mistake/make mistakes（犯错误）、by mista

8、ke（错误地），例如：Everyone makes mistakes.（每个人都会犯错误。）. polite：adj. 有礼貌的，其反义词是 impolite，“不礼貌的；粗鲁的”，副词形式是 politely，意思是 “礼貌地；客气地”，如：Its important to be polite to others.（对别人有礼貌是很重要的。）. remember：v. 记住，记得。辨析：remember to do sth 记着去做某事，表明 “此事还没有做，将要去做”；remember doing sth 记得做了某事，表明 “此事已经做过”，例如：Remember to close th

9、e window before you go to bed.（睡觉前记得关窗户。）I remember closing the window last night.（我记得昨晚关了窗户。）.重点短语 find out：发现，查明。多指通过调查、询问、打听、研究之后搞清楚，弄明白，例如：Can you find out when the train leaves?（你能查清楚火车什么时候开吗？）而 find 意为 “找到，发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果，如：I cant find my book.（我找不到我的书了。）. put up：举起；还

10、有张贴；悬挂；搭建等意思，例如：Put up your hands if you have any questions.（如果你们有问题就举手。）They put up a tent by the river.（他们在河边搭起了一个帐篷。）. protect.from.：保护 免受，如：We should protect the environment from pollution.（我们应该保护环境免受污染。）.重点句型 How many + 复数名词.：本句型用来询问数量，how many 后跟名词复数形式，答句可直接用数字即可，例如：How many students are there

11、 in your class? There are fifty.（你们班有多少学生？有五十个。）. 动名词短语作主语，谓语动词用单数形式：Doing sth is.，例如：Learning English is important.（学习英语很重要。）此句型可以转换成：Its. to do sth. 结构，即 Its important to learn English. it is. to do sth：it 是形式主语，动词不定式短语 to do sth 作真正的主语，例如：Its hard to learn math well.（学好数学很难。）7. it take sb some ti

12、me to do sth：意为 “花费某人多长时间做某事”，例如：It takes me half an hour to do my homework every day.（我每天花半小时做家庭作业。）. Here 开头的倒装句：一般有两种，一是 “Here is/are名词”，一种是 “Here + 代词 + is/are.”。注意：be 动词要与名词或代词保持一致，例如：Here is a book for you. Here you are.核心语法 人称代词：主格人称代词一般作主语，宾格人称代词一般作宾语或表语，例如：I like my room.（我喜欢我的房间。）They like

13、 me and I like them, too.（他们喜欢我，我也喜欢他们。）. 物主代词：形容词性物主代词一般用来修饰名词，名词性物主代词一般单独使用，作主语、宾语或表语，例如：This is my pen. That is yours.（这是我的钢笔。那是你的钢笔。）My shirt is white and his is blue.（我的衬衫是白色的，他的衬衫是蓝色的。）.Unit 2 More than fun重点单词 electric：adj. 用电的；电动的，如 electric guitar 电吉他、electric car 电动汽车113. guitar：n. 吉他，play

14、 the guitar 弹吉他614. band：n. 乐队，乐团，如 start a rock band 组建一个摇滚乐队13. fun：n. 乐趣，have (a lot of) fun 玩得很开心 = have good time=enjoy oneself；have lots of fun doing sth. 做某事很开心113. sound：n. 声音；v. 听起来，作系动词，sound like 听起来像，如 The idea sounds interesting. 这个想法听起来很有趣13. different：adj. 不同的，be different from 与 不同56

15、. suddenly：adv. 突然，突如其来地6. hit：v. 使 (某人) 突然意识到6. check：v. 检查，核查6. rush：v. 冲，奔6. festival：n. (电影、戏剧、音乐等的) 节，节庆，汇演6. practice：n. 练习；v. 练习，其动词形式也可写为 practise6. stage：n. 舞台，on the stage 在舞台上614. nod：v. 点头6. instrument：n. 乐器，play an instrument 演奏一种乐器6. everybody：pron. 每个人，人人，同义词为 everyone6.重点短语 search on

16、line：在线搜索5814. plant flowers：种花5814. ride a bike：骑自行车5814. play the violin：拉小提琴5814. on the right：在右边58. rock music：摇滚乐5814. come out of：由 产生，从 出来5. at this moment：此时，此刻；现在，目前5613. cut in：插入，打断514. a kind of：一种6. decide to do sth.：决定做某事6. take part in：参加614. fire up：启动 (设备)；发动 (机器)614. have great fu

17、n：玩得很开心6. social media：社交媒体，社会化媒体614. have (much) interest in：对 有 (很大) 兴趣6. first prize：一等奖614. know about：了解6. not.until：不到 不；直到 才6. from then on：从那时起614. a few：一些614. hundreds of：成百上千的，数以百计的614.重点句型 Rock music is coming out of my computer.摇滚乐从我的电脑中传出来56. Right at this moment, the sound of Grandpas

18、 erhu cuts in.正在这时，爷爷的二胡的声音插了进来56. Why dont we put our music together?我们为什么不把我们的音乐融合到一起？ 这是一个提建议的句型，相当于 Why not do sth.？ 表示 “为什么不做某事呢？”6. There is an art festival every autumn in my school.此句为 There be 句型，表示 “某地有某物”，其 be 动词的单复数形式要根据就近原则来确定，即与离 be 动词最近的名词的单复数保持一致36. I decide to take part in it with G

19、randpa this year.decide to do sth. 决定做某事，take part in 参加某种活动，相当于 join in 或 participate in614.语法知识点 There be 句型：o 基本结构：There be + 主语 + 地点状语，表示 “某地有某物”。如 There is a book on the desk. 桌子上有一本书。o 就近原则：当主语是并列名词时，be 动词的形式要与离它最近的名词的单复数形式保持一致。如 There is a pen and two books on the table. 桌子上有一支钢笔和两本书。o 一般疑问句：

20、将 be 动词提前到句首，回答时用 Yes, there is/are. 或 No, there isnt/arent. 如 Is there a dog in the room? Yes, there is. / No, there isnt.o 特殊疑问句：对主语提问用 Whats + 地点状语？ 对数量提问用 How many + 可数名词复数 + are there + 地点状语？ 或 How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？ 如 Whats in the box? There are some apples. How many students are

21、there in your class? There are forty students. 指示代词：this（这个）、these（这些）、that（那个）、those（那些）是表示指示概念的代词12：o 基本用法：this 和 these 指离说话人较近的人或事物；that 和 those 指离说话人较远的人或事物。如 This is my book. That is yours. These are my friends. Those are his classmates.o 与 be 动词的搭配：this/that 作主语时，be 动词用 is；these/those 作主语时，be

22、动词用 are。如 This is a cat. That is a dog. These are apples. Those are bananas.o 含指示代词的否定句：在 be 动词后加 not 即可，is not 可缩写为 isnt，are not 可缩写为 arent。如 This isnt my pen. Those arent his books.o 含指示代词的一般疑问句和答语：陈述句变一般疑问句时，直接将 be 动词提前到句首。回答主语是 this 或 that 的一般疑问句或特殊疑问句时，用 it 代替；回答主语是 these 或 those 的问句时，用 they 代替

23、。如 Is this your book? Yes, it is. / No, it isnt. Are these your pencils? Yes, they are. / No, they arent.Unit 3 Family ties重点词汇 名词：son, daughter, brother, sister, mother, father, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin, nephew, niece, mountain, road, area, family, photo album, advice, problem,

24、 trip, book, computer, game, joke, dance, homework, school, friend. 动词：serve, communicate, touch, remain, cook, take care of, play, work, encourage, support, visit, embrace, laugh, read, learn, grow, change, help, love. 形容词：handsome, strict, touching, silent, kind, beautiful, strong, successful, int

25、elligent, funny, pretty, sweet, young, old, tall, short, fat, thin, smart, polite. 副词：always, often, sometimes, never, usually, rarely, happily, sadly, angrily, excitedly. 介词：along, by, of, with, in, on, at, to, from, for, about, as, like, unlike.重点短语 动词短语：o make a photo album 制作一个相册o give advice 给出

26、建议o solve problems 解决问题o turn to 向 求助o take care of 照顾o play with 与 玩耍o work hard 努力工作o encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事o support sb. 支持某人o visit sb. 拜访某人o embrace sb. 拥抱某人o laugh at 嘲笑o read books 读书o play football 踢足球o learn from 向 学习o grow up 长大o change for the better 变得更好o help sb. with sth. 帮助某

27、人做某事o love sb. 爱某人. 介词短语：o by the end of 到 结束时o each other 彼此o in order to 为了o along the way 沿途o in the park 在公园o on the beach 在海滩o at the restaurant 在餐馆o to the mountains 到山里o from the city 从城市o for a walk 散步o about my family 关于我的家庭o as a child 作为一个孩子o like my father 像我的父亲o unlike my mother 不像我的母亲.

28、 名词短语：o family moment 家庭时刻o handsome man 英俊的男人o strict rules 严格的规则o happy family 幸福的家庭o delicious meal 美味的饭菜o successful businessman 成功的商人o intelligent student 聪明的学生o funny brother 有趣的兄弟o pretty sister 漂亮的姐妹o sweet niece 可爱的侄女.重点句型 系表结构：My dad is tall and strong. 我爸爸又高又壮. 一般现在时：He works hard every d

29、ay. 他每天努力工作. 一般过去时：Last weekend, we visited my grandparents. 上周末，我们拜访了我的祖父母. 现在进行时：They are watching TV now. 他们现在正在看电视. 情态动词：I can cook dinner for my family. 我可以为我的家人做晚餐. 被动语态：My clothes are washed by my mother. 我的衣服被我妈妈洗. 宾语从句：I dont know where he is. 我不知道他在哪里. 定语从句：The man who is talking to you is

30、 my father. 正在和你说话的那个人是我爸爸. 状语从句：o When I was a child, I lived with my grandparents. 当我还是个孩子的时候，我和我的祖父母住在一起。o If you need help, please let me know. 如果你需要帮助，请告诉我。o Although he is young, he is very mature. 虽然他很年轻，但他很成熟。语法点 形容词：用于描述人或物的特征，修饰名词，可以有比较级和最高级形式，也可以用副词修饰，如 very handsome, extremely strict. 介词

31、：表示名词与其他词之间的关系，如位置、时间、方向、方式、目的等，介词短语在句子中可以作为状语、定语、表语等. 时态：表示动作发生的时间，常用时态有一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时、过去进行时、过去完成时等. 情态动词：表示能力、可能性、必要性、允许、请求等意义，如 can, could, may, might, must, should, would, have to, ought to 等，情态动词后面跟动词原形. 句子结构：简单句、并列句、复合句，以及宾语从句、定语从句、状语从句等. 被动语态：表示主语是动作的承受者，如 My book was bought by my fa

32、ther. 冠词：a, an, the，用于修饰名词，表示特指或不特指. 代词：I, you, he, she, it, we, they, me, you, him, her, us, them, this, that, these, those, my, your, his, her, its, our, their, who, whom, whose, which, that, if, when, where, why, how, what, whether.写作话题本单元的写作话题是 “Family ties”，可以写关于自己的家庭成员、家庭关系、家庭活动等内容，例如介绍自己的幸福家庭

33、，描述家庭成员之间的相互支持和关爱等.Unit 4 Time to celebrate重点词汇1. unusual：adj. 不平常的，其反义词为 usual.2. treat：v. 请客，款待，招待 。常用搭配 treat sb. to sth.，意为 “请某人吃某物”，如 I want to treat you to an ice cream. 我想请你吃冰淇淋.3. British：adj. 英国的；英国人的，如 British people 英国人.4. however：adv. 然而，不过，但是 ，表示转折关系，可用于句首、句中或句末，如 He is rich. However, h

34、e is not happy. 他很富有。然而，他并不快乐.5. myself：pron. 我本人，我亲自，我自己，是 I 的反身代词，如 I can do it myself. 我自己能做这件事.6. dumpling：n. 水饺，常用复数形式，如 I like eating dumplings. 我喜欢吃饺子.7. whole：adj. 全部的，整个的，如 the whole family 全家人.8. become：v. 成为，变成，后接形容词或名词作表语，如 He wants to become a doctor. 他想成为一名医生.9. chef：n. 厨师，如 He is a fa

35、mous chef. 他是一位著名的厨师.10. even：adv. 甚至，即使，用于加强语气，如 He even didnt know his mothers birthday. 他甚至不知道他妈妈的生日.重点短语1. Spring Festival：春节，是中国最重要的传统节日之一，如 We celebrate Spring Festival every year. 我们每年都庆祝春节.2. family reunion：家庭团聚，如 Spring Festival is a time for family reunion. 春节是家庭团聚的时刻.3. cook sth. for sb.：

36、为某人做饭，如 My mother often cooks delicious food for me. 我妈妈经常为我做美味的食物.4. on the phone：在打电话，如 He is talking with his friend on the phone. 他正在和他的朋友通电话.5. in one hour：在一个小时内，如 I can finish my homework in one hour. 我能在一个小时内完成我的作业.6. the dining hall：餐厅，如 We have lunch in the dining hall. 我们在餐厅吃午饭.7. be shoc

37、ked：吃惊，如 She was shocked when she heard the news. 当她听到这个消息时，她很吃惊.8. stand for：代表，如 The dove stands for peace. 鸽子代表和平.9. a piece of：一块，一片，一段等，如 I want a piece of cake. 我想要一块蛋糕.10. around the world：世界各地，如 People around the world like music. 世界各地的人都喜欢音乐.重点句型1. It was my first Spring Festival in the UK.

38、：这是我在英国的第一个春节。此句是主系表结构的一般过去时句型，用于描述过去的状态或事实，其中 it 作形式主语，真正的主语是 Spring Festival2.2. I wanted to treat my British friend, Emilia, to a Chinese dinner.：我想请我的英国朋友艾米莉亚吃一顿中国晚餐。该句为主谓宾宾补结构的一般过去时句型，表达过去的愿望或意图，其中 treat sb. to sth. 是一个常用的短语，意为 “请某人吃某物”.3. I often watched Grandma cook, but I never cooked anythi

39、ng myself.：我经常看奶奶做饭，但我自己从来没做过饭。此句中包含两个并列的主谓宾结构的句子，由 but 连接，表示转折关系，其中 watch sb. do sth. 表示 “观看某人做某事”，强调动作的全过程25.4. It was midnight in China, time for dumplings.：在中国是午夜，该吃饺子了。time for sth. = time to do sth.，意为 “到做某事的时间了”，如 Its time for class. = Its time to have class. 到上课的时间了.5. My family always have

40、it at the Spring Festival. Its round shape stands for family reunions.：我的家人总是在春节吃它。它的圆形代表着家庭团聚。此句中 stand for 表示 “代表”，family reunions 意为 “家庭团聚”，体现了中国文化中食物所蕴含的象征意义.语法知识1. 一般过去时：本单元中出现了较多一般过去时的句子，如 It was my first Spring Festival in the UK. I wanted to treat my British friend. 等。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状

41、态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday, last week, ago 等。其谓语动词要用过去式，规则动词的过去式一般在词尾加 - ed，不规则动词的过去式则需要特殊记忆.2. 频率副词：频率副词如 always、usually、often、sometimes、seldom、hardly、never 等，用于描述动作发生的频率。always 表示 “总是”，usually 表示 “通常”，often 表示 “经常”，sometimes 表示 “有时候”，seldom 表示 “很少”，hardly 表示 “几乎不”，never 表示 “从不”。这些频率副词在句子中的位置一般是放在

42、行为动词之前，be 动词、助动词或情态动词之后，如 I often watch TV. She is always late for school.Unit 5 Fantastic friends重点单词 surprise：n. 意想不到的事，常构成短语 in surprise（惊奇地）、to ones surprise（令某人惊讶的是）；还可作动词，意为 “使感到意外”。其形容词形式为 surprising（令人惊奇的）和 surprised（感到惊奇的）. amazing：adj. 惊人的、了不起的，一般用来修饰事物；amazed 则表示 “感到惊奇的、感到惊叹的”，主语一般是人，类似的词

43、语还有 interesting/interested、exciting/excited、boring/bored 等. full：adj. 满的、满是 的，常构成 be full of 短语，意为 “充满、满是 的”，更强调状态；be filled with 也表示 “充满”，更强调动态的过程，full 还有 “饱的” 之意. soon：adv. 不久，即刻，很快，常作时间状语，一般位于句尾。拓展：as soon as 作连词，意为 “一 就”，引导时间状语从句；how soon 是疑问词组，意为 “多久”.词形变化 surprise：去 e 加 ing 变为 surprising. bore

44、：去 e 加 ing 变为 boring9. mad：加 ly 变为 madly. research：由 re（表反复）加 search 构成. they：其宾格为 them，形容词性物主代词为 their，名词性物主代词为 theirs，反身代词为 themselves. it：宾格为 it，形容词性物主代词为 its，名词性物主代词为 its，反身代词为 itself9. amaze：去 e 加 ing 变为 amazing. hero：复数形式为 heroes. miss：加 ing 变为 missing. friend：加 ly 变为 friendly. peace：加 ful 变为

45、peaceful. die：变为形容词 dead9. lose：变为形容词 lost9. tooth：复数形式为 teeth.重点短语 share.with.：与 分享. knock around：无目的地游逛. here and there：到处；各处. do some research：做调查. had better do sth.：最好做某事. several thousand：几千. get lost：迷路. at a speed of.：以 的速度. 100 km per hour：每小时 100km. as fast as.：和 一样快9. look like：看起来像9. one

46、.the other two：一个 另外两个.语法知识点 现在进行时4：o 用法：表示说话时正在进行或发生的动作；表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。o 构成：主语 + be 动词 + 动词现在分词。o 动词现在分词变化规则：一般情况下，直接加 ing，如 work-working；以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如 take-taking；在重读闭音节中（单词中总有一个元音，元音后只有一个辅音），双写辅音字母再加 ing，如 stop-stopping 。Unit 6 The power of plants重点词汇1. rest：n. 休息（时间），常构成 have/t

47、ake a rest 短语，意为 “休息一下”。也可作动词，意为 “休息”，如 Lets rest for a while.2. health：n. 健康（状况），可构成 in good health 短语，意为 “身体好的；健康的”。其形容词形式为 healthy “健康的”，unhealthy “不健康的”3. send：v. 送出；发出，表示 “让人送，不是亲自送”，可跟复合宾语，send sb sth 或 send sth to sb 意为 “寄给某人某物”，send sb to do sth 意为 “派人去做某事”。常见短语有 send for “派人去请”，send A for B “派 A 去请 B”，send off “送行”，send out“发出（光、热、气味、烟雾等）”，send up “发射”4. rise：v. 升高；上