河北省沧州市青县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷第一部分（1-5题，34分）1. 阅读下面文段，回答后面问题。打开七上语文课本，让我们走进精采纷呈的语文世界，这里生机勃勃，美不shng（ ）收。双腿tn（ ）痪的史铁生怀念母亲，读懂生命的意义；慷慨无私的牧羊人坚持种树，改变一方风土；眩耀新衣的皇帝自欺欺人，滑稽可笑通过一个学期的语文学习，使我们的语文素养得到了提升。在语文的世界里漫游，我们收获着满满的幸福。（1）请根据拼音写汉字美不shng（ ）收 tn（ ）痪（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。（3）文段中有一个病句，请找出并提出修改意见。【答案】（1） . 胜 . 瘫 （

2、2）采彩；眩炫 （3）第句，修改意见：删去“通过”或“使”【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。美不胜收（mi b shng shu）：美好的东西很多，一时看不过来。瘫痪（tn hun）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。【小问2详解】本题考查字形。精采纷呈精彩纷呈，意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来，近义词有异彩纷呈 、美妙绝伦。眩耀眩耀，意思是光彩夺目，迷惑。【小问3详解】本题考查修改病句。第句缺少主语，应删去“通过”或“使”。2. 阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾_（飞驰 驰骋），寒流滚滚，正（yn

3、 ning）着一场大雪。【乙】岁月更替，许多景物都换了新颜，可流光却无法冲淡一丝过往的记忆。然而记忆也是（ln s）的，只给经历过的人拥有。【丙】雨更大了，房顶上，街道上，藏起一层淳烟似的雨雾。有的人家已经掌灯了，一点点黄晕的光，烘托出小城的安详静谧。【丁】金色的阳光从高空_（倾泻 倾倒）下来，像是给万物笼至上了一层金纱，那层金纱从广阔的田野到澄澈的小溪，从喧闹的城镇到宁静的乡村，再从金色的麦田到了我最爱的橘林。（1）根据上面【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。（yn ning）_ （ln s）_（2）给上面【丙】【丁】两段文字中加点的词语注音。黄晕（ ） 澄澈（ ）（3）从【甲】【丁

4、】两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲】【丁】两段文字的空缺处。【甲】_ 【丁】_【答案】（1） . 酝酿 . 吝啬 （2） . hung yn . chng ch （3） . 驰骋 . 倾泻【解析】【小问1详解】酝酿：yn ning，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。吝啬：ln s，小气。【小问2详解】黄晕：hung yn ， 黄昏，昏黄而不明亮。澄澈chng ch：清澈透明。【小问3详解】飞驰：（车马）很快地跑。驰骋：骑马快跑，形容奔腾活跃。由语境可知【甲】段横线处形容云块在天空中奔腾，所以此处填写“驰骋”合适；倾泻：（大量的水）很快地从高处留下来。倾倒：倒转或倾斜容器使

5、里面的东西全部出来。由语境可知，【丁】语段横线形容阳光从高空下来，此处用“倾泻”恰当。3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。C. 用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。【答案】C【解析】【详解】A.眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。本句用来形容她高兴愉快的样子，使用正确；B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。本句用

6、来形容一个人的狂妄，使用正确；C.趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。本句用来人们用“喜马拉雅”听书的积极性，褒贬失当，使用不正确；D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。本句用来形容老城的古朴与现代相结合，使用正确；故选C。4. 在下列横线上填写相应句子。（1）_，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）（2）_，落花时节又逢君。（江南逢李龟年）（3）论语十二章中论述学习和思考的辩证关系的语句是：_，_。（4）某一活动热身环节，师生们选择带有“志”字的诗文语句，进行了一场别开生面的飞花令竞赛。老师为勉励同学们通过保持内心的恬淡宁静来明确志向、实现

7、理想，率先引用诫子书中“_”开启比赛。随后同学们依次说出“_，_ ，仁在其中矣。”“幸甚至哉，_。”【答案】 . 夜阑卧听风吹雨 . 正是江南好风景 . 学而不思则罔 . 思而不学则殆 . 非淡泊无以明志 . 非宁静无以致远 . 博学而笃志 . 切问而近思 . 歌以咏志【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：阑、罔、殆、致、笃、咏。5. 阅读下面一段话，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）选段出自被

8、鲁迅先生称为“神魔小说”的_，是中国古典文学中最富想象力的作品之一。前七回讲述主要人物的身世和_的故事。作品中一个深受人们喜爱的角色_，虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，遇到困难就嚷嚷散伙等，但也不失忠勇和善良。（2）文中的“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？【答案】（1） . 西游记 . 大闹天宫 . 猪八戒 （2）罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。【解析】【小问1详解】本题考查名著文学常识和人物形象识记。西游记是中国古代第一部浪漫主义

9、章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。西游记是中国古典文学中最富想象力的作品之一，被鲁迅称为“神魔小说”。前七回主要讲述了孙悟空的身世和大闹天宫的故事；后面的情节是师徒西天取经的故事。猪八戒法号悟能，浑名八戒，是唐僧的二徒弟。八戒性格温和，憨厚，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿

10、，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。【小问2详解】本题考查名著情节识记。根据文中“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴”“罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由”可知，“裙钗”指的是红孩儿的母亲罗刹女(铁扇公主)。“为子怀仇恨泼猴”，原因是：红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，便直接用狂风卷走唐僧，关在火云洞“要蒸要煮”，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒；孙悟空一时难以降服，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并派徒弟木叉去向其父托塔天王借用三十

11、六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿。观音菩萨给红孩儿戴上五个金箍儿，最终降服了红孩儿，他便跟在观音菩萨的身边做了善财童子。据此可简述为：罗刹女的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，致使她们母子分离。第二部分（6-17题，36分）（一）（5分）阅读下面古诗，回答后面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6. 下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）A. 诗以对偶句开头，点明题意，先写“客路”而后写“行舟”，人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间

12、。B. 写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。C. 最后两句运用反问的修辞手法，抒发了诗人思乡之情。D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。7. 这首诗的颈联历来受到好评，请你任选角度，作简要赏析。【答案】6. C 7. “生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，写出夜将尽未尽之时，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新春己来蕴含哲理：新事物孕育于旧事物当中，表现了作者积极乐观，昂扬向上的感情。【解析】【6题详解】本题考查诗文鉴赏。C.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归

13、雁啊，请给我捎回洛阳那边！一问一答，运用了设问的手法，让大雁传递家书以寄相思，抒发了诗人思乡之情；“最后两句运用反问的修辞手法”表述有误；故选C。【7题详解】本题考查诗句赏析。颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是

14、带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。“春”“江”二字，也点明了“次北固山下”的环境与所见；写出了岁暮腊残的景象，表现旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量，给人以积极向上的力量。（二）（10分）阅读古文，回答问题。甲一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。【A】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。【B】久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

15、又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。乙两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。【C】口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。【注】牧竖：牧童。跑：同“刨”，兽类用足扒土。8. 下列选项中加点字的意

16、思相同的一项是（ ）A. 屠乃奔倚其下 怒奔树下B. 一狼径去 相去数十步C. 意将隧入以攻其后也 意甚仓皇D. 恐前后受其敌 盖以诱敌9. 下列对语句的翻译和理解，有误的一项是（ ）A. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。翻译：骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。理解：正是因为两只狼贪婪，让屠户放弃了幻想，下定决心与狼决斗。B. 久之，目似瞑，意暇甚。翻译：时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。理解：在麦场里，屠户和面前的狼相持了很长时间，狼累了，所以放松了警惕。C. 口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。翻译：口中叫个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑

17、了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）气息微弱，直挺挺地倒在地上，很久没有动弹。理解：大狼在两棵树之间不停地奔跑嗥叫，直至气绝，从大狼身上我们感受到父母之爱的伟大。10. 甲乙两文都写到了人与狼的搏斗，最终都以人胜狼败告终。甲文中的狼表现出贪婪、_的特性，屠户在投骨无果的情况下杀死两狼，杀狼的过程表现出他的_。乙文中两个牧童无缘无故，利用大狼爱子心切将其害死，体现了两个牧童_。【答案】8 A 9. B 10. . 狡诈 . 机智 . 勇敢 . 残忍【解析】【8题详解】本题考查一词多义。A都解释为：奔向，跑；B离开/距离；C想要/神情；D攻击/敌人；故选A。【9题详解】本题考

18、查对语句的翻译和理解。B理解有误，由“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，前面那只狼假装睡觉，是为了迷惑对手。故选B。【10题详解】本题考查对文章内容的理解概括。第一空，结合甲文“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的内容可知，作者在描写两狼对屠户“眈眈相向”之后，又变换笔法，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。这是狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招，作者以细腻的笔触刻画出狼的狡诈形象；第二、三空，联系甲文“屠大窘，恐前

19、后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”的内容可知，“屠大窘”，说明在危急的关头，屠户产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼

20、并驱的局面，避免了前后受敌的处境。“屠乃奔倚其下，弛担持刀”“方欲行，转视积薪后”写出屠户的机智，“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”写出屠户的勇敢；第四空，从乙文的内容来看，这则故事主要体现狼的母性，因为大狼身上体现出伟大的母爱。联系“谋分捉之”“竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥”“其一竖又在彼树致小狼鸣急”等句子可知，牧童“杀狼”的行为，张扬的是人性中恶的一面，是出于一种无聊的残忍。【点睛】参考译文：（甲）一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头

21、扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半

22、，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（乙）两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着

23、另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。（三）（9分）阅读走一步，再走一步（节选），完成问题。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚

24、至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做

25、到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步，相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上看我手电照

26、的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩白，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。11. 小唐在阅读时，发现关注文中“我”的行踪变化，可以很快理清选文思路。请你帮他把关注点填写完整。趴岩石上往后移动，找到岩石_12. 为什么爸爸“不让我有机会停下来思考下面的路还很长”？13. 走一步，再走一步和悬崖上的一课，哪个

27、题目更好？说说你的理由。【答案】11. . 一次一步往下爬 . 踩到底部岩石（扑进爸爸臂弯） 12. 示例：因为爸爸深知，如果老想着距离有多远，就会丧失勇气和信心；而只要一一步往前走，就一定能战胜困难。爸爸这是在教我战胜困难的方法。 13. 首先明确“走一步，再走一步”更好，然后结合文本简要分析。（核心意思对即可）“悬崖上的一课”这个题目指悬崖上的经历给我上了一课，我摆脱了心理障碍。成功突破了自己。在未来的人生路途中，我吸取了这一课的教训，做到了不惧怕困难挫折，勇敢面对。结合第段“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下

28、来思考下面的路还很长”等内容可知，“走一步，再走一步”这一题目除了有“一课”的教育意义外，更能深化本文的主题面对任何巨大的问题时，我们要化大为小，一步一步地解决问题，这样就能突破难关。【解析】【11题详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合第段“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做”概括可得：一次一步往下爬；第二空，结合第段“突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩白，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类

29、似骄傲的感觉”概括可得：踩到底部岩石，扑进爸爸臂弯。【12题详解】本题考查内容理解。结合第段“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长”等内容可知，是因为一旦“我”停下脚步来，就会忍不住看下面的路还有多长，进而会产生畏难情绪，对自己能顺利下到底产生怀疑，从而失去成功的信心，很可能会因体力或心理原因而造成手脚滑脱等严重后果。因此爸爸不给“我”停下来的机会，只管一步、再一步地走下去即可。【13题详解】本题考查题目的好处。首先明确“走一步，再走一步”更好，然后结合文本分析。“悬崖上的一课”这个题目指悬崖上的

30、经历给我上了一课，我摆脱了心理障碍。成功突破了自己。在未来的人生路途中，我吸取了这一课的教训，做到了不惧怕困难挫折，勇敢面对。结合第段“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长”等内容可知，“走一步，再走一步”这一题目除了有“一课”的教育意义外，更能深化本文的主题面对任何巨大的问题时，我们要化大为小，一步一步地解决问题，这样就能突破难关。（四）（12分）阅读短文神奇的丝瓜，回答问题。今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上

31、了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的

32、秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个

33、地从楼上坠了下来落到地上。然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到

34、窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。我百思不

35、得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在是令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则

36、似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。14. “我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”。丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要回答。15. 第中“然而今天早晨，我却看到了奇迹。”“奇迹”的含义是什么？16. 赏析下面的句子。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。17. 本文的语言具有哪些特点？结合具体语句说一说。【答案】14. （1）它能够让细秧无法承担的瓜停止生长；（2）它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；（3）他能悬垂的瓜平身躺下。 15. 奇迹在文中指“我”认为失踪了的瓜，

37、又平身躺在楼墙的台子上。 16. 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了丝瓜形态的可爱，揭示其有思想、会行动的特点。 17. 生动形象；平实质朴；富有哲理；生活化【解析】【14题详解】本题考查文章内容概括。结合第段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长；结合第段中“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上

38、”，概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；结合第段中“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。【15题详解】本题考查词语含义理解。“奇迹”指并不寻常，令人无法理解的迹象或事情，这里指丝瓜能考虑问题，并且有行动。结合下文中“我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论

39、是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”分析，写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，丝瓜好像是一位智者，它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。【16题详解】本题考查句子赏析。“把躯体放在老太太的窗台上”赋予丝瓜以人的动作情态，是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”将丝瓜比作牛角，是比喻，这两种修辞手法的运用，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。【17题详解】本题考查语言分析。本文语言极具

40、生动性，如第段中“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。此外文章语言清新细腻，简洁明快，平实质朴；再如第段“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”，在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境，语言极具哲理。同时，首段“孩子们在房前空地上，斩草挖

41、土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜”写小花园的语言富有生活化特色。第三部分 写作（50分）18. 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文，不少于500字。提示：（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。（2）在具体的情境中展开故事。（3）通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。【答案】十年后我在风景

42、如画，书声琅琅的北大校园里，站着一位亭亭玉立的少女，她手扶未名湖畔柔软的垂柳，眼睛专注的盯着平静的湖面，脑海中都是SP号源水试验中遇到的问题。她的思索，她的深沉，她的恬静，构成了她独特的文人气质那就是十年后的我。 突然，灵光一现，我悟到了试验中关键问题的突破口，我连忙掏出手机，向导师报告。导师相当重视，他马不停蹄的召集全体实验人员赶到实验室，对我的推测进行验证。经过十几个小时的研究和实践，终于弄清了SP号水源的成分。这样一来，人类就可以饮用自制的健康、卫生、营养的净水，再也不用担心水源枯竭的事情出现了，这是多么令人欢欣鼓舞的事情啊！ 试验结束后，我又开始了新的忙碌。作为校学生会主席，我策划并组

43、织了向贫困失学儿童捐款活动。我一面带领校学生干部，走访各大企事业，向他们讲解宣传，促使他们奉献爱心，积极捐款。一面带头捐出了几年来积攒的奖学金两万元。我们的行动得到了热烈回应，仅仅半个月，就收到大，中，小学生及各行各业捐款多达130万元。我们把这些钱捐到了“救救孩子”基金会，希望同胞的兄弟姐妹们再也不要受失学之苦了。 一个好消息传来，国际钢琴演奏大师，我的偶像郎朗要来北大登台献艺。我有幸担任这次音乐会的主持人。近距离的聆听大师的琴声，欣赏大师的琴艺，我感觉收获很大。更让我激动的是，郎朗听说我也会弹钢琴，让我也献上一曲。我演奏了最拿手的“梁祝”，琴音还在回荡之时，已经得到如潮的掌声。郎朗对我称赞

44、不已，并答应有时间指点我练琴，我高兴得仿佛飘上了天。 又一个喜讯传来，美国哈弗大学，英国牛津大学、剑桥大学获悉了我的出色表现，同时向我发出入学邀请函，并答应提供全额奖学金，我心里犹豫不定，“到底去哪一个学校好呢？哪一所大学更适合我呢？”。“叮叮叮叮”，小闹钟响个不停，我极不情愿地睁开眼，唉，原来刚刚只是一场美梦啊！ “日有所思，夜有所梦”，梦境中的梦想，不就是我的理想吗。我一定勤奋努力，自强不息，向着我的理想迈进。我相信，终有一天，我的梦想都会成真。【解析】【详解】这是一篇想象类的作文。所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现

45、过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。方法可由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。也可由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。此题目写你的理想是什么，你将如何实现你的理想。找一个你熟悉的职业或是将来你想从事的职业，幻想一下自己将从事的职业的最美好的一天或几件事，写出自己真实的感受【点睛】想象类的作文的写法。1、构思巧妙。对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。2、大胆合理。既然是想象作文，想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么样的，你们的聚会是什么样的，你就可以是什么样的。因此