广西壮族自治区玉州区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、2023年秋季期期末教育质量监测与评价题七年级语文（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡上。2考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）（一）美景欣赏美景贮蓄着无穷的力量，能给人美的享受。美景可以是青山绿水，可以是落日余晖；可以是南方生机勃勃的初春时野，可以是人迹hn（ ）至的静谧小路；可以是美不胜收的北海菊花，可以是疾风骤雨下荷叶庇_护红莲的场景。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。1. 阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点的

2、字注音。（1）人迹hn（ ）至 （2）庇_护2. 解释文段中下划线的词语（1）贮蓄_（2）美不胜收_（二）和谐共处人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐，却因芙蓉鸟被咬死，不经调查就妄下断语，认定是第三只难看、忧郁的猫做了坏事，狠狠地惩戒了它，最后猫含冤而死，留下无法弥补的遗憾和深深的自责。专注于动物研究的康拉德劳伦兹为了研究动物，甚至有和一群小鸭子匍匐在草中等怪诞不经的举动。想到这些情景总让人忍俊不禁只要不妄自尊大，尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。（三）适者生存“_，_”。动物是大自然留给

3、人类的无价之宝，是人类的朋友。它们的生衍死灭与人类的生活息息相关。动物的大量灭绝对人类将产生严重的不良后果，造成生态系统失衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。神奇的自然，在生命的筛选中，精心安排了一场场波澜壮阔的动物迁徙。动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，无视天敌的威胁，在与时间、距离甚至灾难的抗争中，描绘出有关生命存续的精彩画面，上演着一幕幕撼人心魄的图景。它们顺应自然、追寻自然、安享自然，史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。3. 在文段（二）中有不少成语，请写出其中的3个。4. 从下列句子中选出一副对联将相应的句子填到（三）横线处，使内容连贯，上下联顺序正确。适者生存智者胜

4、出 守青山绿水储金藏玉人与动物和谐共处 护碧海蓝天惠子泽孙5. 下面是从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）A. 美景贮蓄着无穷的力量，能给人美的享受。B. 只要不妄自尊大，尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。C. 动物的大量灭绝对人类将产生严重的不良后果。D. 史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。【答案】1. . 罕 . b 2. . 储存，积聚。 . 美好的东西很多，一时看不过来。（意思近即可） 3. 和谐共处、妄下断语、怪诞不经、忍俊不禁、妄自尊大。 4. 人与动物和谐共处 适者生存智者胜出 5. B【解析】【1题详解】本题考查字音、字形

5、人迹罕至（rn j hn zh）：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。庇护（b h）：包庇，袒护。【2题详解】本题考查词义。贮蓄：储存，积聚。把节约下来或暂时不用的钱存起来。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。释义形容美好的事物非常多，无法一一收纳。【3题详解】本题考查成语。和谐共处：指人与他人、与自然相处时的一种状态或态度，体现的是一种互惠互利，协同合作的关系。妄下断语：胡乱、随意的作出判断。毫无根据地谈意见、下断语。怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。忍俊不禁：忍不住要发笑。妄自尊大：狂妄地自以为了不起，不把别人放在眼里。【4题详解】本题考查对联。根据第三段的题目“适者生存”与“动

6、物是大自然留给人类的无价之宝，是人类的朋友”等内容，可知开头的对联应与动物保护有关，因此要用“适者生存智者胜出”和“人与动物和谐共处”组成一副对联。根据上联末字为仄（三、四声）音、下联末字为平（一、二声）音的原则，可判断“人与动物和谐共处”为上联，“适者生存智者胜出”为下联。【5题详解】本题考查病句辨析。B.关联词运用有误，“只要”应改为“只有”；故选B。6. 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识与名句出处想象_（人名）在天上的街市写作中，想象天上的街市，由街灯联想到明星的句子是：“_，_；天上的街市赤子陆游在十一月四日风雨大作中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖

7、国的心愿：僵卧孤村不自哀，_。十一月四日风雨大作（其二）思乡次北固山下一诗中诗人见雁思亲，写出游子思乡情深的句子是：_，_。次北固山下进取潼关中谭嗣同用“_，_”两句表现自己渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放愿望。潼关志向秋词中表达诗人豪迈乐观之情，抒发志向的诗句：_，_。秋词（其一）【答案】 . 郭沫若 . 远远的街灯明了 . 好像闪着无数的明星 . 尚思为国戍轮台 . 乡书何处达 . 归雁洛阳边 . 河流大野犹嫌束 . 山入潼关不解平 . 晴空一鹤排云上 . 便引诗情到碧霄【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子

8、；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“戍、雁、洛、犹嫌、霄”等字词容易写错。二、阅读（39分）（一）现代文阅读（本题共3小题，7分）阅读下面文字，完成下面小题【材料一】随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。【材料二】腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，

9、过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。【材料三】手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。【材料四】现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常

10、被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是28倍。“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现“三”字皱纹。低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征。7.

11、 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. “世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。B. 对手机的依赖还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。C. 手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。D. 现在智能手机非常普及，在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人。8. 下列对相关内容的分析，正确的一项是（ ）A. 材料一中引用一个段子，说明现在的人们对手机的严重依赖。B. 材料二中“爱疯手”这一称呼，具有较强的喜剧色彩，是褒义词。C. 材料三中画横线的句子是疑问句，意思是青少年

12、不爱看书学习是手机造成的。D. 材料四中加点的词“可能”可以删去，句子的意思不变。9. 阅读材料四，概括低头族玩手机主要有哪些危害。【答案】7. B 8. A 9. 低头族玩手机主要危害有：有安全隐患；会造成肌肤老化；容易引发颈椎病。（意对即可）【解析】【7题详解】本题考查对材料内容的理解。B“对手机的依赖还会让所有人患上社交病”中的“会让所有人”与材料内容不符，根据材料二“对手机的依赖还会让人患上社交病”可知，材料内容强调的是部分人，不是所有人。故选B。【8题详解】本题考查对材料内容分析。B根据材料二“腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成手机病；除了手机脖爱疯手手机眼，对手机的依赖

13、还会让人患上社交病”可知，“爱疯手”是指过度使用手机造成的一种“手机病”。虽具有较强的喜剧色彩，却是一个贬义词；C根据材料三“手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口”和“毁掉你的是重度拖延与不自律”可知，“你不爱看书、不爱学习关手机什么事”不是用来提出问题的疑问句，而是一个反问句。作者用肯定形式的反问句表达否定的意思，强调了毁掉你的不是手机，而是你的“重度拖延与不自律”；D材料四加点的“可能”不可以删去。“可能”表示估计、推测，在材料中表示对“会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等”的估计和推测。删去后，就变成“颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等”是

14、肯定会出现的一种结果，与材料原意不符；故选A。【9题详解】本题考查对材料内容的筛选和概括。根据材料四第一段“这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是28倍”可知，低头族玩手机有很大的安全隐患；根据材料四第二段“低头族造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上”可知，低头族玩手机会造成肌肤老化；根据材料四第三段“低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病”可知，低头族玩手机容易引发颈椎病。（二）现代文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面文字，完成下面小题花

15、鸟余光中客厅的落地长窗外，是一方不能算小的阳台，黑漆的栏杆之间，隐约可见谷底的小村，人烟暧暧。当初发明阳台的人，一定是位乐观外向的天才，才会突破家居的局限，把一个幻想的半岛推向户外，向山和海，向半空晚霞和一夜星斗。阳台而无花，犹之墙壁而无画，多么空虚。所以一盆盆的花，便从下面那世界搬了上来。无论是什么来历，容颜各异，我们都一般看待。花神的孩子，名号不同，但迎风招展的神态都是动人的。朝西一隅，是茎藤四延和栏杆已绸缪难解的九重葛，开的是一串串粉白带浅紫的花朵。右边是一盆桂苗，高只近尺，花时竟也有高洁清雅的异香，随风漾来。近邻是两盆茉莉和一盆玉兰。这两种香草虽不得列于离骚狂吟的芳谱，她们细腻而幽邃的

16、远芬，却是我无力抵抗的。再过去是两盆海棠。浅红色的花，油绿色的叶，相配之下，别有一种民俗画的色调，最富中国韵味，而秋海棠叶的象征，从小已印在心头。其旁还有一盆铁海棠，虬蔓郁结的刺茎上，开出四瓣对称的小红花。此花生命力最强，暴风雨后，只有她屹立不摇，颜色不改。再向右依次是球花，蟹爪兰，昙花，杜鹃。蟹爪兰花色洋红而神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意，简直是一只花魇，令我不敢亲近。昙花已经绽过三次，一次还是双葩对开，真是吉夕素仙。夏秋之间，一夕盛放，皎白的千层长瓣，眼看她恣纵迅疾地展开，幽幽地吐出粉黄娇嫩的簇蕊，却像一切奇迹那样，在目迷神眩的异光中，开启即闭了。一年含蓄，只为一夕的挥霍，大概是芳族之中

17、最羞涩最自谦最没有发表欲的一株了。无风的晴日，盆花之间常依偎一只白漆的鸟笼。里面的客人是一只灰翼蓝身的小鹦鹉，我为它取名蓝宝宝。蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美。如果你有耐性，多跟它做一会儿伴，就会发现它的语言天才。它参加我们的生活成为最受宠爱的“小家人”才半年，蓝宝宝的断续鸟语，在侧耳细听之下，居然有点人话的意思。只是有时嗫嚅吞吐，似是而非，加以人腔鸟调，句读含混不清，那意境在人禽之间，恐怕连公冶长再世，也难以体会。听说要小鹦鹉认真学话，得先施以剪舌的手术，剪了之后就不会那么“大舌头”了。此举是否见效，我不知道，但为了推行人语而违反人道，太无聊也太残忍了，我是绝对不肯的。无所不载无所不容的这世界

18、，属于人，也属于花、鸟、虫、鱼；人类之间，禁止别人发言或强迫人人千口一词，也就够威武的了，又何必向禽兽去行仁政呢？因此，盆中的铁海棠，家人和我都任其自然，不加扭曲，而蓝宝宝呢，会讲几句人话，固然能取悦人，满足主人的虚荣心，我们也任其自由发展，从不刻意去教它。蓝光一闪，一片青云飘落在我的肩上，原来是有人把蓝宝宝放出来了。每次出笼，它一定振翅疾飞，在屋里回翔一圈，然后栖在我肩头或腕际。我的耳边、颈背、须下，是它最爱来依偎探讨的地方。最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙亲吻人的手指，一动也不动地，讨人欢喜。有时它更会从嘴里吐出一粒“雀粟”来，邀你共享，据说这是它表示友谊的亲切举动，但你尽

19、可放心，它不会强人所难的，不一会，它又径自啄回去了。有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。不过所谓“小鸟依人”，只是片面的，只许它来亲人，不许你去抚它。你才一伸手，它立刻回过身来面对着你，注意你的一举一动，不然便是蓝羽一张，早已飞之冥冥。蓝宝宝是从大埔的菜市上六元买来的，在我所有的“禽缘”里，它是最乖巧最可爱的一只，现在，即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。它早已成为生活中不可或缺的一份子。这些花鸟是生活的点缀，却也教会我这样的道理：忙着奔跑时，不妨歇歇脚，倾听时光之外的悠悠我心。抽出些空闲时间吧，让我们

20、装点生活，哪怕只是阳台一隅，也要让它成为宁静舒适的世外桃源。（选自余光中随笔精选，有删改）【注释】公冶长：为孔子弟子，七十二贤之一，相传通鸟语。10. 阅读文章，请根据文章内容，仿照例子，在下面表格中填写恰当的内容。花动人神态特点花动人神态特点桂苗例子：（香气）高洁清雅海棠茉莉和玉兰蟹爪兰11. 第段中说“即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的”，“我”为何不肯舍弃蓝宝宝？12. 请赏析下面的句子。有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。（从修辞手法角度赏析）13. 文章谈到了人与动植物的相处，最后一段谈到“这

21、些花鸟是生活的点缀”，请结合全文谈谈你的认识。【答案】10. （芬芳）细腻而幽邃有民俗画的色调，富有中国韵味神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意 11. 模样可爱，外貌娇美；有语言天才，有趣好玩；与人亲近，乖巧，讨人欢喜；早已成为“我”生活中不可或缺的一份子。（意思近即可） 12. 本句运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了蓝宝宝被放出笼子后可爱的举动，它像小孩子一样会讨人喜欢，也表达了“我”对蓝宝宝的喜爱之情。 13. 尊重生命，尊重自然，维护大自然的生态平衡与发展，它能充实和丰富我们的生活，同时给予我们无限的生活乐趣。我们在忙碌的生活中，要学会让脚步慢下来，感受生活中的美好与惬意。（意思近即可

22、）【解析】【10题详解】本题考查分析概括能力。空，依据段“近邻是两盆茉莉和一盆玉兰。这两种香草虽不得列于离骚狂吟的芳谱，她们细腻而幽邃的远芬，却是我无力抵抗的”可以概括为：（芬芳）细腻而幽邃。空，依据段“再过去是两盆海棠。浅红色的花，油绿色的叶，相配之下，别有一种民俗画的色调，最富中国韵味，而秋海棠叶的象征，从小已印在心头。”可以概括为：有民俗画的色调，富有中国韵味。空，依据段“蟹爪兰花色洋红而神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意，简直是一只花魇，令我不敢亲近。”可以概括为：神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意。【11题详解】本题考查分析概括能力。依据段“蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美”可以概括为：模样

23、可爱，外貌娇美。依据段“如果你有耐性，多跟它做一会儿伴，就会发现它的语言天才。它参加我们的生活成为最受宠爱的“小家人”才半年，蓝宝宝的断续鸟语，在侧耳细听之下，居然有点人话的意思。只是有时嗫嚅吞吐，似是而非，加以人腔鸟调，句读含混不清，那意境在人禽之间，恐怕连公冶长再世，也难以体会”可以概括为：有语言天才，有趣好玩。依据段“蓝光一闪，一片青云飘落在我的肩上，原来是有人把蓝宝宝放出来了。每次出笼，它一定振翅疾飞，在屋里回翔一圈，然后栖在我肩头或腕际。我的耳边、颈背、须下，是它最爱来依偎探讨的地方。最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙亲吻人的手指，一动也不动地，讨人欢喜”“有时它也会轻

24、咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云”可以概括为：与人亲近，温驯，讨人欢喜。依据段“现在，即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。它早已成为生活中不可或缺的一份子。”可以概括为：早已成为“我”生活中不可或缺的一份子。【12题详解】本题考查赏析语句的能力。依据“兴奋”“磕头”“呢呢喃喃，不知所云”可知，这是运用了拟人的修辞手法，依据全句内容可知，作者生动形象地描绘出蓝宝宝被放出笼子后，像小孩子一样讨人喜欢、可爱的举动，表达了“我”对蓝宝宝的喜爱之情。【13题详解】本题考查理解主旨的能力。依据段“这些花鸟是生活的点缀，却也教

25、会我这样的道理：忙着奔跑时，不妨歇歇脚，倾听时光之外的悠悠我心。抽出些空闲时间吧，让我们装点生活，哪怕只是阳台一隅，也要让它成为宁静舒适的世外桃源”句意可知，这是告诉我们：在忙碌的生活中，要让脚步慢下来，品味生活中的美好与惬意。依据全文内容可知，作者刻画桂苗、茉莉、玉兰、蓝宝宝等动植物，他们都有生机，给作者带来快乐。这告诉我们：它们能充实和丰富我们的生活，同时给予我们无限的生活乐趣。所以，我们尊重所有的生命，尊重自然，维护大自然的生态平衡与发展。（三）古代诗歌阅读（本题共两小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（作者 李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与

26、明月，随君直到夜郎西。14. 下面对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 首句用“杨花”和“子规”景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C. 第三句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗涂上浪漫的色彩。D. 第四句“郎西”，喻为非常遥远的地方，表达了对友人的深深思念与祝福。15. 三四两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？【答案】14. C 15. 这两句诗作者运用拟人修辞手法，将明月拟人化，生动形象地抒发了诗人对远行友人的关心、担忧、思念和同情。【解析】【14题详解】本题考查诗歌内容

27、理解。C.“诗人因怀才不遇而生的愁心”有误。这份“愁心”里寄托着对友人的关心、牵挂、同情、担忧，而不是因怀才不遇而生的“愁心”。故选C。【15题详解】本题考查诗句的赏析。题干给出了分析方向，即“从修辞和情感两个方面”分析作答。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。运用奇特的想象把无知无情的明月想象成善解人意的知心人。运用拟人手法，诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一

28、起，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，情景交融，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诫子书）【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必

29、盗。故曰：“侈，恶之大也。”（节选自司马光训子孙）【注释】于：被。谨：约束。丰：使丰足。16. 下列句子中加点的“之”，与“夫君子之行”中“之”的意义和用法不同的一项是（ ）A. 俭，德之共也B. 友人惭，下车引之C. 宋之丁氏D. 禽兽之变诈几何哉17. 下列句子中加点的词语解释有误的一项（ ）A. 非淡泊无以明志（明：明确）B. 年与时驰（驰：疾行，指飞速逝去）C. 小人多欲则败家丧身（丧：消耗，耗费）D. 侈，恶之大也（侈：奢侈）18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）有德者皆由俭来也，俭则寡欲。19. 从甲文中你读出一位怎样的父亲形象？请

30、简要分析。20. 【甲】【乙】两文都是日常生活中的教子篇，结合文章内容，分析两位父亲的教育思想的共同点。【答案】16. B 17. C 18. （1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）有德行的人都是从节俭做起的，（如果）节俭就会减少贪欲。 19. 诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。文章表达了诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望，可见诸葛亮深切的爱子之情。 20. 共同点：行俭戒奢，加强自身修养。【解析】【16题详解】本题考查文言虚词含义理解。“夫君子之行”中“之”，结构助词，的。A.句意：节俭是大家都应具备的品德。之：结构助词，的；B.句意：朋友感到惭愧，下车去拉他。之：代

31、词，代指元方；C.句意：宋国的一个姓丁的人家。之：结构助词，的；D.句意：禽兽的欺骗手段能有多少啊！之：结构助词，的；故选B【17题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。A.句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确；B.句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指飞速逝去；C.句意：如果小人欲望太多就会败坏家业，丧失生命。丧：丧失，而不是消耗，耗费；D.句意：奢侈是罪恶中最大的。侈：奢侈；故选C。【18题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：淫，放纵。慢：懈怠。励：振奋。险：轻薄。治性：修养性情。治，修养。 （2）重

32、点字词：有德者，有德行、有道德修养的人。皆：都，全部。俭：节俭，节约。寡欲：欲望少。寡，少。【19题详解】本题考查人物形象概括分析。根据甲文“静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮自己是一位注重道德修养和节俭生活的人，以此作为教诲儿子的基础。根据“非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮以此来勉励儿子要勤奋学习，树立远大的志向，这反映了诸葛亮对才学和志向的重视。根据“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮对儿子性格上的叮咛，希望他能避免放纵懈怠和轻薄浮躁，这也是诸葛亮自身品格的体现。整篇文章充满了诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望，字里行间流露出深切的父爱。可以说，诸葛亮不仅是一位伟大的政治家和

33、军事家，也是一位慈爱且智慧的父亲。【20题详解】本题考查内容理解和主旨分析。甲文中诸葛亮提到“静以修身，俭以养德”，明确表达了节俭对于个人品德修养的重要性。他告诫儿子要通过节俭来培养自己的德行，这反映了诸葛亮对于节俭的重视。乙文中司马光说“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”，他认为节俭是道德修养的基础。司马光进一步指出，无论是君子还是小人，都应该通过节俭来约束自己的欲望，以达到修身养性的目的。因此，两位父亲都强调了节俭在个人品德修养中的重要性，认为这是培养良好德行的有效途径。他们希望通过这种教育方式，使子女能够养成节俭的习惯，从而在日常生活中保持清醒的头脑和坚定的意志，不被物欲所困扰，专注于提升自己

34、的内在修养。【点睛】参考译文甲 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？乙 有德行的人都是从节俭做起的。因为，如果节俭就少贪欲，有地位的人如果少贪欲就不被外物役使，可以走正直的路。没有地位的人如果少

35、贪欲就能约束自己，节约费用，避免犯罪，使家室富裕，所以说：“节俭，是各种好的品德共有的特点。”如果奢侈就多贪欲，有地位的人如果多贪欲就会贪恋爱慕富贵，不循正道而行，招致祸患，没有地位的人多贪欲就会多方营求，随意挥霍，败坏家庭，丧失生命，因此，做官的人如果奢侈必然贪污受贿，平民百姓如果奢侈必然盗窃别人的钱财。所以说“奢侈，是最大的恶行。”三、综合（10分）21. 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。（1）任务一：名著阅读交流同学们在班级“西游记阅读留言墙”上对名著阅读进行了交流。请补全班级“西游记阅读留言墙”的相关内容。留言：我特别喜欢西游记中的（人物）_，他（性格

36、或形象）_关于这个人物的情节有_（列举一个即可）。（2）任务二：读书实践活动语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。“读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。你班开展“少年正是读书时”综合性学习实践活动。请你为本次活动设计一条宣传标语。_读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。_（3）任务三：阅读实践体会假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以

37、内）【答案】（1） . 如：我喜欢孙悟空； . 孙悟空勇敢无畏； . 孙悟空大闹天宫。 （2） . 示例1：点燃读书激情，共创书香之班。示例2：感受文字之美，尽享读书之乐。 . 示例1：理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。心思要在书本上，眼睛要看仔细，并能做到诵读。示例2：孔子的“学思结合法”“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会。（写得出名人的读书经验，并做解释即可） （3）示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不是浪费时间，影响学习，还有很大益处的。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性

38、。您觉得对吗？【解析】【小问1详解】此题考查名著人物形象。题干要求补全“留言墙”的相关内容。理论上，第一空所填人物只要出自西游记即可。但在具体填写时最好选取主要人物，以便于第二三空的作答。如可以选孙悟空。他是一个勇敢无畏的形象，相关情节可选大闹天宫或三打白骨精等；也可选猪八戒。他是一个淳朴憨厚的形象，相关情节可选大战流沙河或义激猴王等。【小问2详解】此题考查语言的表达应用。本小题考查拟写标语。拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的严格要求。根据题干信息“少年正是读书时”可知，标语紧扣读书主题即可。 示例: 诵读经典，光亮人生。此题考查

39、语言的表达应用。题干要求向同学推荐名人的读书方法并简要解释。可选取古今中外的一些名人读书法推荐，并简述其好处，语言要求简明、连贯。如诸葛亮的“观其大略”法。读书时，第一要务要把握主旨，得其大意。至于读音上、个别字句上的小问题，只要不影响主旨的理解和把握，可暂时不去深究。此法的好处在于，我们可以尽可能顺畅地读完一本书，并把握其主旨。【小问3详解】此题考查语言的表达应用。本题作答时，一要注意观点的鲜明及阐述的严谨；二要注意社交技巧或细节的处理。根据题干提示，我们要针对“妈妈”的“阅读课外书籍浪费时间，影响学习”偏见进行劝说，那么，我们就可以从其反面立论。比如阅读课外书籍不仅不会浪费时间，影响学习，

40、还有很大的益处。之后，列举读课外书的好处进行论证即可。如可以拓展思路，增长学问；可以陶冶情操，修心养性等等。第二方面要注意称谓、问候语和结束语。四、写作（50分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作“成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花：成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息”。搜寻记忆的宝库，找到那件最让你感觉到从那一次你长大了的事情，把它写下来。请以“那一次，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）将标题填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）内容写具体，有

41、真情实感；（3）行文中不出现真实的人名、校名等。【答案】例文：那一次，我长大了回眸儿时，跌跌撞撞走过来的样子，想笑却笑不出来，因为，这便是我成长的足迹，深深地烙在我的脑海里窗外，原先缠绵细雨变成了瓢泼大雨，刚刚睡醒的我，迈着懒散的步伐，走出了房间。放眼望去，是一片静寂。微弱的阳光中夹杂着灰尘，在空中滚滚地流动。不经意间瞥见了墙边一个物体，才想起一件重要的事情：今天9：20有二胡课！我立马行动了起来，刷牙，洗脸，从冰箱中拿出面包，热了一杯牛奶，吃一口面包，灌一口牛奶，穿上外套，背上二胡，揣上手机，拿上钥匙，大步跨进了电梯。随着电梯的下降，我的心随之紧张起来，到了楼下，才想起忘记带雨伞，折回去拿伞

42、，时间流逝得越来越快。无奈下，只能带上二胡，走进雨幕，朝着妈妈学校的方向走去。可是，雨越下越大，风也跟着猖狂起来，渐渐地，我的手臂变得酸痛起来。一咬牙，继续向学校的方向奔去。突然，我兜里的手机响了起来，无心去顾及，只知一步步地往前走。终于，我狼狈不堪地到达了学校，闯进办公室，妈妈被我吓了一跳，我俩不约而同地说：“我”后来，妈妈给我倒了杯热水，洗了把脸，让我坐下说。我对她气愤地说：“你怎么能不接我去上二胡课呢？”妈妈温和地说：“我给你发信息，你不理我，给你打电话，你也不理我呀！”她一脸委屈地望着我。我又问道：“你到底要说什么呀？”她答道：“刘老师给我发了个短信，说今天不上课。”我一脸哀怨地看我着

43、她，顿时无语。“早不说，害得我虚惊一场，还费了这么大工夫。”不过，这次妈妈却说：“你长大了，懂得如何处理事情啦，我真替你高兴。”听妈妈这一说，我虽然脸上挂着一幅不情愿的表情，可心里比谁都要高兴呢！经过这次考验，我终于明白了“不经历风雨，怎能见彩虹”的含义。在人生中，有许许多多的沟沟坎坎等待着我们，我们要永不停息，接受困难的洗礼。我要做搏击风雨的海燕，永远翱翔于云霄！“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！”我要做梅花，与风雨做抗争，永不退缩！外面，雨过天晴，云淡风轻。未来，一个遥远又富有神秘色彩的词语，令人向往。青春无惧，我会带着自信和勇气，向着太阳奔跑【解析】【详解】本题考查命题作文。1、审题立意

44、。要求以“那一次，我长大了”为题，写一篇习作。“我长大了”，长大的不仅是身体，还表现了心智的成熟。“那一次”特指一次，曾经发生过的一次。“长大”，可以是多方面的，认知的、身体的、素养的、行为习惯的都可。不管写哪个层面，要写自己“长大”的感觉。在你的学习和生活中，经历过很多事，或成功，或失败，都让你“长大”。这个题目可以理解为自己经历了某件事情后，有了新的认知或感悟，心智得到了成长。2、构思选材。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以写成长过程中受到的教训，可写成长中的感悟。“长大”，可以是多方面的，认知的、身体的、素养的、行为习惯的都可。不管写哪个层面，要写自己“长大”的感觉。如：开门见山，直接点明“我长大了”。主体部分写人记事，按事情的发生发展顺序来记叙。可记叙因为妈妈生病了，爸爸又出差在外，所以我就挑起了照顾妈妈的担子，我为妈妈做饭，给妈妈倒水吃药，整理家务，为妈妈试体温。最后升华主旨，写出自己“长大”的感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。第16页/共16页