河南省焦作市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、河南省焦作市2023-2024学年八年级上学期期末语文试卷一、积累与运用（25分）学校拟举行主题为“寻根乡土文化，领悟艺术魅力”的系列活动，旨在爱家乡、爱文化、爱祖，请你随小怀同学一起参与并完成任务。【走进怀川大地】1. 阅读下面语段，回答问题。今日焦作，昔日怀庆。乌金旧矿，旅游新城。南临黄河，浩hn 似龙；北依太行，巍峨如屏。为中原之腹里，把郑州之门户。襟竹林而带丹沁，风姿秀而颀；通城际而联高速，天堑变通途。天赐奇缘，南水北调穿城过【甲】地蕴鸿福，西气东输贯域经。素有“百里怀川”之誉，独享“中国麦都”之称。美哉，焦作【乙】有朋自远方来，不亦乐乎？乐矣，悦矣，来之令君心神怡，去之让人魂梦萦。壮

2、哉，焦作！因地zh 宜，阔步不停。心同想，力同向，为跻身全省第一方阵全民共奋进！（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择。（ ）A. xn zhn jB. q qin jC. xn qin qD. q zhn q（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。浩hn _似龙因地zh _宜（3）填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（ ）A. 。 ；B. ； 。C. 。 ！D. ； ！【答案】1. B 2. . 瀚 . 制 3. D【解析】【小问1详解】本题考查字音。颀（q）：形容身体修长；天堑（tin qin）：天然的壕沟，比喻地形险要；跻身（j shn）：置身某种行列、境域等；踏

3、进；故选B。【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字浩瀚（ho hn）：水势深广，比喻广大、繁多。因地制宜（yn d zh y）：根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。【小问3详解】本题考查标点符号。甲处，“天赐奇缘，南水北调穿城过”与“地蕴鸿福，西气东输贯域经”是并列关系的分句，且每组分句中已使用逗号，故它们之间应使用分号；乙处，参照下一段“壮哉，焦作”末尾使用叹号可知，这里与之相照应，应使用叹号，表达感叹语气；故选D。【诗词佳句欣赏】2. 小怀是古诗文的爱好者，他将本学期学过的部分诗词分为了几个板块。以下是他在活动中展示的两个板块，请你补全相应内容。诗文绘景（1）苏轼在记承天寺夜游中，表现月

4、光清澈透亮，竹柏倒影清丽淡雅的句子是：_，_，盖竹柏影也。（2）崔颢黄鹤楼中用对偶手法，描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色明丽的诗句是：_，_。诗文言志（3）李贺雁门太守行中，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，衬托出守城将士临危不惧、严阵以待的句子是：_，_。（4）王维使至塞上中的“_，_”运用比喻，传神地表达出诗人漂泊无定的内心感受。【答案】 . 庭下如积水空明 . 水中藻、荇交横 . 晴川历历汉阳树 . 芳草萋萋鹦鹉洲 . 黑云压城城欲摧 . 甲光向日金鳞开 . 征蓬出汉塞 . 归雁入胡天【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“藻、荇、历、萋、鹉、洲、摧、鳞、蓬、雁”等字词的

5、正确书写。【谁不说俺家乡美】3. 在介绍“你心中最美景点”活动环节中，小怀想给同学们推荐青天河靳家岭红叶。请你结合下面材料内容，帮小怀拟写一段靳家岭红叶推荐词。（至少使用一种修辞手法，100字左右）青天河靳家岭红叶面积大。青天河景区面积106平方公里，红叶林面积达10万亩，充分满足顾客观赏需求，是世界上分布最集中、面积最大的原始森林。色彩丰富。不同于单调的红色，青天河红叶颜色层层变化，由绿黄橙红深红，逐渐递进，鲜红的娇艳欲滴，深红的绚若晚霞，紫红的周期长。青天河地跨山西、河南两省，温差较大，从9月25日至11月25日，皆为适宜观赏红叶期。第一阶段色彩斑斓，第二阶段层林尽染，第三阶段万叶飘丹。种

6、类多。青天河靳家岭红叶树种丰富，达2500多种，集观赏性与科考价值于一体，特别是拥有2500多年树龄的黄栌王，堪称冰川时期的植物活化石，几乎见证了河南历史，世界少有。推荐词：【答案】示例：青天河靳家岭红叶，大美至简。这里面积广阔，拥有10万亩红叶林，是世界上分布最集中、面积最大的原始森林，充分满足您的观赏需求。10万亩红叶林，世界之最，色彩斑斓，层林尽染，万叶飘丹。树种繁多，美轮美奂。来此，尽享红叶盛宴，感受自然之美。【解析】【详解】本题考查推荐词的写作。注意修辞手法的运用。要抓住青天河靳家岭红叶面积大、色彩丰富、周期长、种类多的特点进行撰写。语言表达要准确，要有吸引力。示例：青天河靳家岭红叶

7、，如同一幅层林尽染的画卷，每一片叶子都是大自然的杰作。其宽阔的面积达10万亩，为世界上最集中、面积最大的红叶景区之一。在这里，红叶色彩丰富多彩，而青天河红叶的观赏时间也相当长久，三个不同的观赏时段呈现出迥然不同的美景。更值得一提的是，靳家岭拥有2500多种红叶树种，其中有2500多年树龄的黄栌王更被誉为冰川时期的植物活化石。前往青天河靳家岭红叶，就如身临画中仙境，让人流连忘返。【保护身边文化遗产】4. 根据要求，完成下面任务。（1）请给下面的新闻材料拟写标题（不超过20字）。本报讯11月23日，第九届中国国际版权博览会暨2023国际版权论坛在成都开幕，由中原出版传媒集团着力打造的“华夏手造”创

8、意产业知识服务平台作为河南展馆的重点项目亮相，吸引了大批观众驻足围观，感受中华优秀传统文化的魅力。展会现场，“华夏手造”编织牡丹首饰、编织相框画、根雕、叶雕、皮具等特色版权作品同步亮相，宋代点茶表演、掐丝珐琅、十二生肖“福”字拓印等，吸引不少观众和参展商驻足观看体验，人气爆棚。此外，由中州古籍出版社带来的“山海经：中国神兽图鉴元宇宙沉浸式体验”颇受欢迎。（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。【答案】（1）示例一：第九届中国国际版权博览会在成都开幕示例二：“华夏手造”亮相第九届中国国际版权博览会 （2）应在“等”字后面加上“活动”或“项目”。【解析】【小问1详解】本题考查拟写新闻标题。根据新

9、闻标题的特点和关键句“第九届中国国际版权博览会暨2023国际版权论坛在成都开幕，由中原出版传媒集团着力打造的华夏手造创意产业知识服务平台作为河南展馆的重点项目亮相，吸引了大批观众驻足围观，感受中华优秀传统文化的魅力”“展会现场，华夏手造编织牡丹首饰、编织相框画、根雕、叶雕、皮具等特色版权作品同步亮相”可得出答案为：第九届中国国际版权博览会在成都开幕；或：“华夏手造”亮相第九届中国国际版权博览会。【小问2详解】本题考查病句辨析与修改。“宋代点茶表演、掐丝珐琅、十二生肖福字拓印等，吸引不少观众和参展商驻足观看体验，人气爆棚”一句成分残缺，应在“等”字后面加上“活动”或“项目”。【镌刻精彩瞬间】5.

10、 2023年我们一起见证航天员会师太空的激动时刻，我们一起感受国产大飞机C919冲天的幸福时刻总有那么一瞬间值得记录、标注、铭记，总有那么一瞬间会让你感叹祖国的强大。2023年你印象最深刻的一个新闻事件是什么？请你从“回家、突破、实现、超越、成就”中任选一词，以“走过2023年，我们见证了”为开头写一段话，100字左右。【答案】示例：走过2023年，我们见证了祖国的强大。这一年里，C919大飞机成功首飞，突破了自主研发的技术难关，实现了国产大型客机从0到1的跨越。这一重大事件，不仅是中国航空工业的重要里程碑，更是我们国家科技实力和综合国力不断增强的象征。让我们为祖国的强大而自豪！【解析】【详解

11、】本题考查语言表达。从备选词语中选择一个，以“走过2023年，我们见证了”为开头进行书写即可，注意字数要求。示例：走过2023年，我们见证了自主研发的超级计算机再次刷新世界纪录，成就了又一段科技佳话。这些大国重器让我们深感骄傲。它们不仅代表了国家科技的先进水平，更意味着我们在国际舞台上拥有了更多的话语权和影响力。这些令人印象深刻的瞬间不仅丰富了我们的精神世界，也让我们更加坚定地相信：只要心中有梦想，脚下就有力量。二、现代文阅读（26分）6. 阅读下文，完成问题。月食钱朋友拿来一枚样式奇怪的清代铜钱给我看，不是常见的外圆内方，而是外方内方。这本是一枚嘉庆通宝，背面是满文，在铜钱收藏界算不上少见。

12、只是它的圆边被磨方，成了一枚方钱。因为磨得厉害，“嘉”“庆”二字各有一部分已被磨去，整枚铜钱看起来缺损得厉害。因为缺损，看着就有些丑。铜钱失了比例，少了气韵，就像少了耳朵的花猫、割了尾巴的喜鹊，虽仍能看得出是猫和鹊，但不愿再多看一眼。我本以为这是某个顽童的恶作剧，朋友却说这枚铜钱是他从齐齐哈尔棚改区的老房子里收来的，没缘分还遇不到、得不着。相传在东北地区有一种民俗，每当月食出现，母亲们就会从各自家中找出一枚铜钱，聚在井边，在井台石上把钱磨成正方形，且动作要快，一定要在月食结束前完成。人们认为这样磨出来的“月食钱”，可以趋吉避凶，于是将其系上红绳，挂在孩子颈上，或是塞进即将远行的子孙的行囊。四四

13、方方的铜钱承载了母亲们“四方平安”的祝愿。听了朋友的介绍，再看眼前这枚有故事的铜钱，仿佛看见几位母亲坐在井边，就着摇曳的烛火，捏着铜钱使劲往石上磨，仿佛听到金属与石头摩擦发出的“嘶嘶”声。或许还有她们的家常闲谈，不，可能不会有太多的闲谈。铜钱虽不厚，但要在短时间内把它磨方，还需凝心聚力。从心理学的角度看，母亲们磨制“月食钱”，就是要将自己的体力和念力注入子孙们随身携带之物，好让它们代替自己，时刻护佑亲人。这与慈母执线“临行密密缝”并无二致。从社会学的角度看，人们更是赋予了铜钱更丰富的文化内涵和吉祥寓意。在中国的民间风俗里，人们相信，铜钱能护佑平安。比如，“五帝钱”就是将顺治、康熙、雍正、乾隆和

14、嘉庆这国运昌顺的五朝的铜钱串起来制成，一些人将其买来埋在新建房屋的门槛下，希望它能镇宅辟邪。北方一些地区还有端午佩戴钟馗祛五毒铜钱的习俗。老人说，铜钱千人摸、万人拿，沾染人的阳气，于是有了灵性。这么看来，“月食钱”就是经母爱加持过的、被赋予灵性的铜钱。这钱不丑，它甚至变得可爱起来。（1）本文写法有扬有抑，富于变化，请结合相关段落，体会这种写法的表达效果。（2）有人认为，本文第段有关东北民俗的内容是赘笔，没必要写。你是否同意，简要说明理由。（3）阅读文章，从词语运用角度赏析画线语句，说说作者是怎样表现“月食钱就是经母爱加持过的、被赋予灵性的铜钱”的？（4）本文除了叙述事件，还使用了描写、抒情、议

15、论等表达方式。请在文中选一处内容进行分析。【答案】（1）先抑后扬（或欲扬先抑）第段描写铜钱因为缺损，看着有些丑，让人不愿意多看一眼；第段说这钱不丑，他甚至变得可爱起来，形成鲜明对比，突出“月食钱”因母爱加持而被赋予灵性的吉祥寓意。使文章波澜起伏，引人入胜；突出了母爱对亲人的护佑；表达了作者对世间母爱的赞美之情。 （2）不同意。第段是插叙，叙述东北地区有关“月食钱”的民俗，交代了“月食钱”不是常见的外圆内方，而是外方内方的原因；丰富了文章的内容；突出了“月食钱”承载着母亲的美好祝福和爱意；突出了文章的主旨；避免了平铺直叙，使故事情节曲折有致。 （3）运用动作描写，生动形象地写出了母亲们凝心聚力磨

16、铜钱的情景，表现了母亲们护佑亲人“四方平安”的美好祝愿，来表现“月食钱”因为沾染人的阳气，经母爱加持而被赋予了灵性。 （4）第段，对缺损的铜钱进行描写，运用比喻手法，生动形象地描绘了铜钱磨损后的样子。【解析】【小问1详解】本题考查分析欲扬先抑的表现手法。结合文章第段“因为缺损，看着就有些丑。铜钱失了比例，少了气韵，就像少了耳朵的花猫、割了尾巴的喜鹊，虽仍能看得出是猫和鹊，但不愿再多看一眼”是“抑”；第段“这么看来，月食钱就是经母爱加持过的、被赋予灵性的铜钱。这钱不丑，它甚至变得可爱起来”是“扬”，一抑一扬形成鲜明对比，突出“月食钱”因母爱加持而被赋予灵性的吉祥寓意，给读者留下深刻的印象；突出了

17、母爱对亲人的护佑；表达了作者对世间母爱的赞美之情这一主旨。【小问2详解】本题考查段落的作用。第段叙述东北地区有关“月食钱”的民俗，交代了第段“朋友拿来一枚样式奇怪的清代铜钱给我看，不是常见的外圆内方，而是外方内方”的原因；丰富了文章的内容；结合第段“可以趋吉避凶，于是将其系上红绳，挂在孩子颈上，或是塞进即将远行的子孙的行囊。四四方方的铜钱承载了母亲们四方平安的祝愿”突出了“月食钱”承载着母亲的美好祝福和爱意；表达了对给儿女加持庇护的母爱的赞颂，突出了文章的主旨；使故事情节更加吸引人。因此第段不是赘笔。【小问3详解】本题考查从词语运用的角度赏析句子。结合第段“仿佛看见几位母亲坐在井边，就着摇曳的

18、烛火，捏着铜钱使劲往石上磨，仿佛听到金属与石头摩擦发出的嘶嘶声”，这里通过“仿佛看见”“仿佛听到”从视觉、听觉等感官角度，生动形象地写出了母亲聚在井边，用尽体力和念力，动作快速地磨铜钱的情景，来表现“月食钱“因为沾染人的阳气，经母爱加持而被赋予了灵性；又通过“坐在”“就着”“捏着”“磨“等动词，运用动作描写，生动形象地写出了母亲们凝心聚力磨铜钱的情景，表现了母亲们护佑亲人“四方平安”的美好祝愿，来表现“月食钱”因为沾染人的阳气，经母爱加持而被赋予了灵性。小问4详解】本题考查表达方式。本文除了叙述事件，还使用了描写、抒情、议论等表达方式。作答时在文中选一处内容进行分析即可。如：第段“嘉庆通宝，背

19、面是满文”“它的圆边被磨方”“嘉庆二字各有一部分已被磨去”对缺损的铜钱进行描写，“就像少了耳朵的花猫、割了尾巴的喜鹊”运用比喻手法，生动形象地描绘了铜钱磨损后的样子，这里的表达方式是描写；第段，叙述了有关“月食钱”的民俗，如第段“四四方方的铜钱承载了母亲们四方平安的祝愿”讲到四四方方的铜钱承载的母亲四方平安的祝愿，既充满感情，也含有议论，表达了作者对细心、有爱心的母亲的赞美；第段，先从心理学和社会学角度分析它的吉祥寓意和文化内涵，再以抒情议论点明了主旨，如第段“月食钱就是经母爱加持过的、被赋予灵性的铜钱。这钱不丑，它甚至变得可爱起来”表达了对给儿女加持庇护的母爱的赞颂。7. 阅读下文，完成问题

20、。用热水涮餐具能杀菌吗外出吃饭，担心饭店餐具不干净，许多人会用热水把餐具洗涮一遍。这样的场景是不是很熟悉？其实，热水杀不死餐具上的细菌，只能起到清洁作用。不符合卫生要求的餐具，除了肉眼可见的污渍外，还有许多肉眼看不到的细菌、病毒和微生物。餐具上常见的细菌有幽门螺旋杆菌、大肠埃希菌、沙门氏菌等，病毒有甲肝病毒、乙肝病毒、丙肝病毒、轮状病毒等，微生物有霉菌以及芽孢等。幽门螺旋杆菌超量后，可以引发胃炎、消化道溃疡等疾病。要想杀死这些细菌、病毒、微生物，需要特定的环境，仅用热水洗涮餐具达不到灭菌效果。幽门螺旋杆菌在100的高温下，10分钟左右才可被灭活；大肠埃希菌对高温不耐受，75下1分钟即被灭活；沙

21、门氏菌在5560温度下持续15分钟至30分钟才可被消灭；金黄色葡萄球菌对高温有一定耐受能力，在80以上的高温下消毒30分钟，才能将其杀死。而芽孢对高温、紫外线辐射、化学药物等抵抗性都很强，一般情况下，开水不能将他们杀死。大多数霉菌在80温度下就能被杀灭，但真菌孢子（休眠状态的真菌）及一些真菌产生的毒素不能被消灭。所以，餐具一旦发霉，用开水烫解决不了问题。轮状病毒等肠道病毒容易被灭活，56水中加热30分钟即可。甲肝、乙肝、丙肝病毒则需在100煮沸1分钟。由此可以看出，杀菌消毒的关键在于温度和时间，饭店提供的热水并不能达到杀菌消毒的作用，餐具用热水洗涮也只是起到清洁作用。只有规范餐厅消毒措施，加强

22、餐厅卫生管理工作，才能更直接、更有效地起到预防作用。依据最近实验调查研究，餐饮服务食品安全操作规范中所推荐的5种餐具消毒方式，才能确保消毒效果。其中，红外高温、蒸气、煮沸法的消杀时间应持续不少于30分钟，氯制剂浸泡法的使用时间应不少于20分钟。而氯制剂喷涂法，则消毒效果较小。各餐厅可以结合实际情况，调整选用适宜的消毒方式。既然热水烫碗筷达不到杀菌消毒效果，我们怎样才能吃得干净、卫生？建议在吃饭前一定要洗手，外出就餐要选择卫生条件好的餐厅，或者自带餐具。如果必须消毒，可以在确保安全的前提下，将餐具放在开水中煮沸1分钟到3分钟。另外，从个人来说，提高免疫力是养生防病之根本。（1）下列对文章内容的理

23、解和分析，正确的一项是（ ）A. 不符合卫生要求的餐具上会有许多肉眼看不到的细菌。比如，幽门螺旋杆菌可以引发胃炎、消化道溃疡等疾病。B. 第段中，要想杀死细菌、病毒、微生物，需要特定的环境，仅用热水洗涮餐具达不到灭菌效果。像沙门氏菌在55和60温度下，持续15分钟和30分钟才可被消灭。C. 大多数霉菌在80温度下就能被杀死。但真菌孢子（休眠状态下的真菌）及一些真菌产生的毒素不能被消灭。D. 杀菌消毒的关键在于温度和时间。饭店提供的热水足够热，可以达到杀菌消毒的作用。（2）作者是如何解说清楚“用热水涮餐具能否除菌”这一问题的？请简要概括本文的行文思路。（3）邻居王阿姨认为自己去饭店就餐时，用餐饭

24、店的开水涮涮餐具杀菌就可以了。请结合本文内容，给王阿姨提出科学合理的建议。【答案】（1）C （2）首先从生活中人们用热水洗餐具的现象人手，说明热水杀不死餐具上的细菌、病毒；然后介绍不卫生餐具上的细菌种类及危害；接着分类介绍细菌、病毒、微生物被消灭的关键，在于温度和时间；最后介绍个人日常生活中养生防病正确做法。 （3）示例：王阿姨，许多细菌、病毒、微生物，热水是不能灭杀他们，消杀它们需要不同的时间和温度。您在吃饭前一定要先洗手，外出就餐要选择卫生条件好的餐厅，或者自带餐具。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容的理解和分析。A.有误，结合文章内容第段“幽门螺旋杆菌超量后，可以引发胃炎、消化道溃疡

25、等疾病”分析，可知本项表述太过绝对；B.有误，结合文章内容第段 “沙门氏菌在5560温度下持续15分钟至30分钟才可被消灭”分析，可知“像沙门氏菌在55和60温度下”错误；D.有误，结合文章内容第段“由此可以看出，杀菌消毒的关键在于温度和时间，饭店提供的热水并不能达到杀菌消毒的作用，餐具用热水洗涮也只是起到清洁作用”分析，可知本项错误；故选C。【小问2详解】本题考查论证思路分析。结合文章第段“外出吃饭，担心饭店餐具不干净，许多人会用热水把餐具洗涮一遍”分析，首先从生活中人们用热水洗餐具的现象人手，说明热水杀不死餐具上的细菌、病毒；结合文章第段“不符合卫生要求的餐具，除了肉眼可见的污渍外，还有许

26、多肉眼看不到的细菌、病毒和微生物”分析，然后介绍不卫生餐具上的细菌种类及危害；结合文章第段“由此可以看出，杀菌消毒的关键在于温度和时间”分析，接着分类介绍细菌、病毒、微生物被消灭的关键，在于温度和时间；结合文章第段“既然热水烫碗筷达不到杀菌消毒效果，我们怎样才能吃得干净、卫生？建议在吃饭前一定要洗手，外出就餐要选择卫生条件好的餐厅，或者自带餐具。如果必须消毒，可以在确保安全的前提下，将餐具放在开水中煮沸1分钟到3分钟。另外，从个人来说，提高免疫力是养生防病之根本”分析，最后介绍个人日常生活中养生防病正确做法。【小问3详解】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“要想杀死这些细菌

27、、病毒、微生物，需要特定的环境，仅用热水洗涮餐具达不到灭菌效果”“建议在吃饭前一定要洗手，外出就餐要选择卫生条件好的餐厅，或者自带餐具”等内容作答即可。示例：王阿姨，您好！虽然用开水涮涮餐具能起到一定的清洁作用，但并不能完全杀菌。建议您在外出就餐时，可以自带消毒纸巾或湿巾，擦拭餐具表面，更加卫生安全。同时，也可以选择信誉良好的餐厅，注意餐具的卫生情况，确保用餐安全。三、古诗文阅读（15分）8. 阅读下面两个文段，完成问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其

28、所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】太祖曰：“吾岂好劳而恶安，向者天下未宁，吾饥不暇食倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安敢暇逸？”【注释】太祖：明太祖朱元璋；向者：往昔，从前。（1）下面对两个语段中加点词语的理解和分析，正确的一项是（ ）A. “曾益其所不能”中的“益”和“精益求精”中的“益”意思相同，都是“增加”的意思。B. “劳其筋骨”

29、中的“劳”和“无案牍之劳形”中的“劳”含义和用法不同。C. “故天将降大任于是人也”中的“是”和“皆决于是”中的“是”含义相同，本义均为“这”，然后在语境中分别理解为“这些（这样的）”“这（些）”。D. “死于安乐”中“安”和“安敢暇逸”中的“安”，含义相同，都是“安逸”的意思。（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（3）孟子文章以雄辩著称。甲文开头列举六位名人的事例起到了怎样的作用？（4）乙文中明太祖的哪句话印证了甲文“生于忧患，死于安乐”的观点？当代中学生大多在顺境中长大，你认为在这样的顺境中，怎样才能避免“死于安乐”？【答案】（1）C （2）

30、在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。 （3）连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业，也从正面论证经受磨炼的好处。这就为下文进一步论理奠定了坚实基础。 （4）顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。在生活中要懂得居安思危，有忧患意识，以清醒的头脑面对生活的磨砺，不断努力拼搏，才能避免“死于安乐”。【解析】【小问1详解】本题考查文言词语理解。A.有误，“曾益其所不能”中的“益”是“增加”，“精益求精”中的“益”是“更加”；B.有误，“劳其筋骨”中的“劳”和“无案牍

31、之劳形”中的“劳”含义和用法相同，都是动词的使动用法，“使劳累”；D.有误，“死于安乐”中的“安”是“安逸”，“安敢暇逸”中的“安”是“怎么”；故选C。【小问2详解】本题考查句子翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：入，指在国内；拂士，辅佐君王的贤士；拂，同“弼”，辅佐；出，指在国外；恒，常常，总是。【小问3详解】本题考查对文中段落的分析。本文开头列举六个名人事例，从论证方法的角度看，这是举例论证，这种论证方法一般是为了具体有力的证明文中的某个观点。连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业，也从正面论证了经受磨炼的好处，运用举例论证，

32、意在说明人要成大器，担负重任，必须经受磨炼，这就为下文进一步论理奠定了坚实基础。【小问4详解】本题考查对文章内容的理解和分析。【乙】文中明太祖用“顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者”表明自己不能安于享乐的原因。这句话意思是：（但是）回头看自古以来国家没有不因为（皇帝的）勤政而兴盛发达，因为（皇帝的）怠惰而衰亡的。此句与【甲】文“生于忧患，死于安乐”的观点相契合。启示我们在学习和生活中，要时刻提醒自己努力拼搏，既要能经受住生活的磨砺，又要懂得居安思危，有忧患意识，这样才能避免“死于安乐”。或：人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在顺境中的我们要拥有居安思危的意识，在平

33、时的学习和生活中不断磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。【点睛】参考译文【甲】舜从田间被尧起用，傅说从筑墙工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以

34、后才能奋起；（别人）把愤怒表现在脸上，怨恨吐发于言语之中，这样（你）才能明白。在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。【乙】明太祖说：“我哪里会喜欢劳累而讨厌安逸，从前天下还未安宁（时），我饿了没有空闲吃饭，困了没有空闲睡觉，奖励将帅，（才）平定了祸乱。如今天下已经安定，四境之内没有战事，居于高位宴请享乐，哪里有什么不可以的呢？（但是）回头看自古以来国家没有不因为（皇帝的）勤政而兴盛发达，因为（皇帝的）怠惰而衰亡的。天命去留，人心向背，都取决于这，实在太可怕了，（

35、我）怎么敢有空闲时间去安逸享乐！”9. 阅读下面一首词，完成问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）下面诗句与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的感慨最接近的一项是（ ）A. 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒）B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）C. 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）D. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（2）请任选一个角度，赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”。【答案】9. B 10. 示例一：这两句写天

36、、云、雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔壮美的海天一色图。“星河欲转”写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”写风帆舞动，随云涛起伏。融现实感受于梦境，想象丰富。示例二：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。【解析】【小问1详解】本题考查理解诗句意思和情感的能力。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是我回报天帝说路途漫长又慨叹日暮时不早，学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。表达出对现实的不满和无奈之情。A.“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是在东篱之下采摘菊

37、花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。依据写作背景和句意可知，本句表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，对超然人生境界的向往和追求。与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的感慨不同；B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是伤时事，看到花开时泪水溅到花上；怨恨离别，听到鸟叫也使我心惊不安。表达了诗人面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪。与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的感慨接近；C.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。全句表现了将士们誓死报效朝廷的决心。与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的感慨不同；D.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二

38、乔”的意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。抒发的是诗人对历史的慨叹，曲折地表现出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的感慨不同；故选B。【小问2详解】本题考查赏析诗句的能力。示例：开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。四、名著阅读（4分）10. 请用“这既是又是的一本书”对作品昆虫记进行评价，并结合内容进行分析。【答案】示例：这既是一本很有趣，又是很有益的一本书。法布尔把昆虫的

39、微观世界用自己的方式表现出来，其语言的文学性特点让科学的知识显得更生动有趣，同时书中又不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，表现对生命的敬畏，也给这部科学著作注入了灵魂和生气，发人深省，启人心智。【解析】【详解】本题考查名著评价。要求用“这既是又是的一本书”的句式开头，结合内容对昆虫记进行评价。言之有理即可。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟

40、融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。昆虫记将文学性和知识性完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。示例：这既是文学性很强，又是很有益的一本书。昆虫记是一部研究昆虫的科学著作。书中讲述昆虫的生活，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。法布尔向读者描述了昆虫的种类、特征、习性和婚习，读者从中可以获得专业的科学知识。昆虫记也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，充满了文学色彩。作者将昆虫的世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。书中，作者在字里行间洋溢着自己对生命的尊重与热爱，细腻的描写，生动的语言，使这部学术著作如优美的散文，人们不仅从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一

41、次独特的审美体验。11. 请你从下面给出的名著中，任选一位英雄人物，参照示例，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。红星照耀中国示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。【答案】示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。【解析】【详解】本题考查名著情节识记。根据自己的阅读积累，从红星照耀中国当中选择英雄亦有可亲而有趣的一面即可。如：毛泽东

42、。在长征路上，毛泽东和李德进行了独特的植物学研究，遍寻各种叶子，要找出烟叶的代替品来。五、写作与表达（50分）12. 作文风，能带来讯息，助人判断；能鼓动风帆，加快行程；也能掀起惊涛骇浪，制造障碍。有的人借风之力，顺势而为；有的人迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。请以“与风同行的日子”为题目，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。【答案】例文与风同行的日子清晨打开窗户，晨风微凉，扑面而来。吹去了清晨起床的朦胧，吹去了昨夜作业的疲倦。风，轻轻地送来清爽与柔和。有时候起晚了手里拿着蒸好的红薯，便夺门而出，与晨间的风撞了个满怀，红薯的香

43、甜热气也在空中氤氲，想停下脚步去享受香甜的红薯，但是时间不等人，担心迟到，我只得与风同行。下车后，我便穿过那周围的人流，一路小跑到学校去。等到站进教室里读书时已是气喘吁吁。经过一整早的学习，大家不免有些疲累。吃过午饭后，迈着悠闲的步伐进入教室。午休时，总有那么几阵风闯进教室。晴朗时，在凉风与躁热的空气搏斗之中，它总要败下阵来。风，为教室送去一份清凉，太阳似乎也不那么火辣了，明媚的日光铺在桌子上。有的同学的笔在纸上沙沙作响，有的同学，将头埋进桌子，在柔和的日光的照耀下，迎着清凉的风进入梦乡。与风相伴的每一个中午，都格外地舒服与美好。放学之后，天色有些黑，不过是到了夏日，天色昏黑渐慢罢了，经历了一

44、天的忙碌，心中想着的都是这一天的琐事，脑中一片混乱。不由得加快脚步。晚风吹过，头脑清醒了许多，带着一丝寒意。风吹一下便偃旗息鼓，又过了一会毫无征兆地劲吹，卷挟起尘土来，风的性格捉摸不定，我为什么不能像风一样地洒脱呢？学会以平和的心态面对一些事物，学会忘记，学会放下，学会适应不同的环境，面对生活。风，也总在人们毫无察觉时轻轻扬起一阵尘土，然后又毫无声息地停下。它，或许也孤独，迷茫，但却能在人们焦躁时送去清凉，在人们鲁莽与冲动时，送去几分镇静与理性。在需要时，默默地实现自己的价值。回首，与风撞了个满怀，它在黑暗中劲吹，吹得树叶一片片飘落，老院平房上闲置的钢板轰隆隆地大响。时不时同雷、雨搭档。让夏天

45、本就奔放的感觉混上几分狂野。它就像个小孩子一样随意地将情绪发之于外。与风同行的每一天，都闪着岁月的光芒。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意：“与风同行的日子”的“风”可以理解为自然界里的风，可是春风，可以是秋风，还可以是冬季的风。“风”还可以理解为挫折、困难、幸福、快乐等。“同行”是共同行走，互相陪伴的意思。也就是说，本文需要写在有“风”的日子里发生的事情或者看到的景象，无论写作什么内容，都应起到积极、正能量的作用。本次作文要求写作记叙文。2.选材构思：如写作自然界的风，可以按照四季的顺序写，从而表达对大自然的喜爱之情。可以写自己在风中散步、骑车、旅行等的经历，或者写在风中发生的有趣、感人或难忘的事情。还可以生活、学习上遇到的困难、挑战，可以通过叙述战胜它的过程，表达出生活、学习的热爱，同时要写出给自己带来的感悟，自己带来安慰、启示或力量。在写作过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力和感染力。在写作过程中，可以使用细节描写，以小见大的写法来增强内容的表现力。第15页/共15页