高中英语词汇学习策略 （ppt课件）-2025届高三英语上学期一轮复习专项.rar

高中高中英语英语词汇词汇学习策略学习策略 英国著名语言学家威尔金斯指出英国著名语言学家威尔金斯指出“没有语法不能更好没有语法不能更好的表达，而没有词汇则什么也不能表达。的表达，而没有词汇则什么也不能表达。”词汇是语言学词汇是语言学习者的基础，词汇也是高中英语学习的关键。高二，在英习者的基础，词汇也是高中英语学习的关键。高二，在英语语学习的关键学习的关键阶段，进行有效的词汇学习显得尤为重要。阶段，进行有效的词汇学习显得尤为重要。研读英语课程标准词汇表研读英语课程标准词汇表目目 录录词汇学习中存在的问题词汇学习中存在的问题高中阶段的词汇学习策略高中阶段的词汇学习策略 一、研读英语课程标准词汇表一、研读英语课程标准词汇表研读英语课程标准中的词汇表研读英语课程标准中的词汇表 20172017年版年版普通高普通高中英语课程标准中英语课程标准中明中明确指出，包括小学、初确指出，包括小学、初中、高中三个阶段，中、高中三个阶段，要要求学生掌握求学生掌握30003000个单词。个单词。另外课标建议酌情增加另外课标建议酌情增加200200词，再考虑到这词，再考虑到这30003000词中基本不含派生词，词中基本不含派生词，所以再加上所以再加上常用派生词常用派生词，总共大总共大约约35003500词（其实词（其实考查单词的数量还要更考查单词的数量还要更多）多）。一一研读研读英语课程标准中的词汇表英语课程标准中的词汇表 语言的价值在于语言的价值在于交流，交际的功能决交流，交际的功能决定了词汇与语境拥有定了词汇与语境拥有密不可分的关系，教密不可分的关系，教师要师要创设情境，让词创设情境，让词汇学习有生命力汇学习有生命力，才，才能实现英语学习的最能实现英语学习的最终目标。终目标。一一 现在现在高考试题中高考试题中出现个别所谓的出现个别所谓的“超超纲词纲词”，其目的不是，其目的不是让学生无限度的扩大让学生无限度的扩大词汇量，而是为了词汇量，而是为了引引导学生运用导学生运用构词法构词法，根据大纲词汇推测根据大纲词汇推测“超纲词超纲词”的词性和含的词性和含义，义，提高猜测词义的提高猜测词义的能力能力。研读研读英语课程标准中的词汇表英语课程标准中的词汇表一一例如：例如：20222022年山东高考英语试卷阅读理解年山东高考英语试卷阅读理解B B篇篇 freezer和freeze同时出现同时出现，“I stuck the chicken in the freezer。”“Volunteers will wash,cut and freeze or dry them for use in meals down the road.”课程标准中有freeze（v.冷冻、冷藏），freezer（n.冷冻柜、冰柜)为freeze的派生词。二、词汇学习中存在的问题二、词汇学习中存在的问题 31机械背单词机械背单词2忽视文本语境忽视文本语境 忽忽视词典典4忽忽视单词的的运用运用 学生经常抱学生经常抱着一本只有词着一本只有词汇的词典或单汇的词典或单词表。记得快，词表。记得快，忘得也快。忘得也快。部分学生不部分学生不能将所要能将所要学习学习的的词汇放入词汇放入语语景当景当中中学习学习，离开语，离开语境的单词记忆注境的单词记忆注定不会长久。定不会长久。有的学生认为有的学生认为查词典是浪费时查词典是浪费时间，不能认真查间，不能认真查看词典中的单词看词典中的单词含义、词组搭配含义、词组搭配或例句。或例句。学生很少将学生很少将所学习的新单词所学习的新单词或高级词汇尝试或高级词汇尝试造句或运用到写造句或运用到写作当中，部分老作当中，部分老师也没有对单词师也没有对单词的运用进行针对的运用进行针对性训练。性训练。词汇学习中存在的问题（词汇学习中存在的问题（一机械一机械 三忽视三忽视）二二三、高中阶段的词汇学习策略三、高中阶段的词汇学习策略高中阶段的词汇学习策略高中阶段的词汇学习策略三三 依依然强调构词法记单词然强调构词法记单词派生法、合成法、转化法、派生法、合成法、转化法、等等加强重点单词的检查加强重点单词的检查力度力度词汇复习的内容及要求词汇复习的内容及要求词汇复习检查的词汇复习检查的方式方式 2加强重点单词的训练强度加强重点单词的训练强度利用听力加深印象利用听力加深印象利用空闲积少成多利用空闲积少成多利用学案牢记在心利用学案牢记在心利用套题学以致用利用套题学以致用加强重点单词的归纳整理加强重点单词的归纳整理话题词汇整理话题词汇整理联想记忆同义词集锦联想记忆同义词集锦 1 3 4高中阶段的词汇学习策略高中阶段的词汇学习策略1.1.依然强调构词法记单词依然强调构词法记单词：派生法、合成法、转化法。派生法、合成法、转化法。三种方法均可使用思维导图来呈现所要记忆的词汇。三种方法均可使用思维导图来呈现所要记忆的词汇。前缀 派生法 后缀其它前缀名词后缀形容词后缀副词后缀动词后缀否定前缀表示空间位置、方向关系的前缀表示时间、序列关系的前缀表示比较程度、差别关系的前缀 表示共同、相等意思的前缀表示整个完全意思的前缀表示分离、离开意思的前缀表示通过、遍及意思的前缀.三三 让学生了解并掌握常见的单词前缀和后缀 部分前缀、后缀展示2.2.加强重点单词的检查加强重点单词的检查力度力度 进入高二单词学习的关键时期，大多数学生学习比较主动、积极，但有一小部分学生觉得自己有点“小聪明”，仍然不能全身心得投入到学习当中，部分学生认为记单词，不如做个理科题，对于这一部分学生我们仍然要进行监督和检查。包括两点：高中阶段的词汇学习策略高中阶段的词汇学习策略三三 （1 1）词汇学习的内容及要求。）词汇学习的内容及要求。我们现在学习单词主要是以高考新大纲词汇作为依据，要求学生自己亲自动手查词典，用横线横线标出不认识的单词，用波浪线波浪线标出不熟悉的单词，标注好词性和相关的汉语意思，成绩较好的同学要求试着写出某个单词的其他的词性或重点短语句型。（2 2）词汇学习检查的）词汇学习检查的方式方式。两两两两PKPK的方式的方式，一单元分两次检查。由电脑随机抽取两名学生上台听写，其余学生在座位上听写（与同位PK），抽取的同学如若全对或打成平手则下次重新抽取，如若一人写对的单词总数少于对方，则下次继续“登台亮相”。寓教于乐寓教于乐。此生英语基此生英语基 础较薄弱础较薄弱此生英语基础较好此生英语基础较好讲台下面的学生们在认真准备PK上台PK的学生词汇复习中存在的问题3.忽视词典部分学生运用点读翻译笔来查生僻单词，不想花更多的时间去翻词典，更谈不上认真查看词典中的一个单词的多种含义，词组搭配或例句了，从而导致词汇复习只是皮毛，做题运用时时长出错。4.忽视单词的运用多数学生选择在早上记忆单词，在课堂中做题的方法来巩固所记忆的词汇，很少将所复习记忆的单词造句，运用到写作当中，而部分老师也没有对单词的运用进行针对性训练，比如让学生造句，小短文练习等。结果对记不住的单词依然陌生，更别说运用提升了。3.3.加强重点单词的训练强度加强重点单词的训练强度（1 1）利用听力加深印象。利用听力加深印象。我要求学生课前听单词或课文听力。其目的有两个：一是让学生快速了解课文的内容，了解相关语境话题；二是通过跟读课文内容，纠正错误的单词发音，更快地在语境中记住单词。（2 2）利用空闲积少成多。利用空闲积少成多。每节课都会留出10-15分钟的时间，让学生针对自己的实际情况整理本节课的重难点，并将其整理到固定的小本上，利用跑操站队的空档或自习课时间加强词汇学习。（3 3）利用学案牢记在心）利用学案牢记在心。我们在教学中一直采取“集体备课”和“学案教学”的方式。在每节课的导学案中都设有三部分“课前预习案”、“课堂探究案”和“课后巩固案”，其中在课前预习案中设有重点单词、核心短语以及它们在语法填空题中的复习运用。高中阶段的词汇学习策略高中阶段的词汇学习策略三三重点单词重点单词核心短语核心短语词汇、短语在语法词汇、短语在语法填空题中的运用填空题中的运用（4 4）利用套题学以致用。）利用套题学以致用。一周做一到两套测试题，学生做完一套题后让学生自己将未知的知识讨论、分析、解决，然后老师补充。要求学生通过动手查词典、咨询同学或老师的方式主动解决问题，最后整理“难点”。如刚做的一篇语法填空题中有这样一个单词：例例 让让学生整理的学生整理的imply的相关信息：词性，含义，例句等的相关信息：词性，含义，例句等im（进入，内向）进入，内向）+ply（折叠）（折叠）折入其中，隐含其中折入其中，隐含其中 暗示，隐含暗示，隐含 e.g.Are you implying(that)I am wrong?你你的意思是不是说我错了。的意思是不是说我错了。showedwhat词汇复习中存在的问题3.忽视词典部分学生运用点读翻译笔来查生僻单词，不想花更多的时间去翻词典，更谈不上认真查看词典中的一个单词的多种含义，词组搭配或例句了，从而导致词汇复习只是皮毛，做题运用时时长出错。4.忽视单词的运用多数学生选择在早上记忆单词，在课堂中做题的方法来巩固所记忆的词汇，很少将所复习记忆的单词造句，运用到写作当中，而部分老师也没有对单词的运用进行针对性训练，比如让学生造句，小短文练习等。结果对记不住的单词依然陌生，更别说运用提升了。高中阶段的词汇学习策略高中阶段的词汇学习策略4.4.加强重点单词的归纳整理加强重点单词的归纳整理 归纳整理是将词汇按一定的标准进行归纳、分类，使之更加系统归纳整理是将词汇按一定的标准进行归纳、分类，使之更加系统化、条理化，便于复习、记忆。归纳整理，不管是写作还是阅读理解化、条理化，便于复习、记忆。归纳整理，不管是写作还是阅读理解题方面，都有着举足轻重的作用。题方面，都有着举足轻重的作用。如：如：（1 1）话题词汇整理（和谐世界相关词汇一览）话题词汇整理（和谐世界相关词汇一览）disappear v.消失 ecosystem n.生态系统 conservation n.保护 recycle v.回收利用 harmony n.和谐 （2 2）联想记忆同义词集锦。（表示）联想记忆同义词集锦。（表示“适应；调整适应；调整”的同义词）的同义词）adapt/suit/accept/adjust等等三三 “不经一番寒彻骨，怎得梅不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。花扑鼻香。”我们每一位英语我们每一位英语老师不但要做学生学习的领路老师不但要做学生学习的领路人，还要帮助学生找到适合自人，还要帮助学生找到适合自己的学习方法，对症下药，才己的学习方法，对症下药，才会药到病除。会药到病除。坚信时光不会辜坚信时光不会辜负每一个努力的人！负每一个努力的人！携手同行，合作共赢！携手同行，合作共赢！词汇复习中存在的问题3.忽视词典部分学生运用点读翻译笔来查生僻单词，不想花更多的时间去翻词典，更谈不上认真查看词典中的一个单词的多种含义，词组搭配或例句了，从而导致词汇复习只是皮毛，做题运用时时长出错。4.忽视单词的运用多数学生选择在早上记忆单词，在课堂中做题的方法来巩固所记忆的词汇，很少将所复习记忆的单词造句，运用到写作当中，而部分老师也没有对单词的运用进行针对性训练，比如让学生造句，小短文练习等。结果对记不住的单词依然陌生，更别说运用提升了。