辽宁省抚顺市六校协作体2024-2025学年高一上学期期中语文试卷.docx

1、语文试卷考生注意：1本试卷共150分，考试时间150分钟。2请将各题答案填写在答题卡上。3本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：“咚咚咚”的鼓点响起，就像手掌击打在兽皮制成的小鼓上，声音浑浊而低沉。若是配上“乌拉乌拉”的歌谣，就如同置身于非洲原始部落的篝火晚会。这是植物干涸时发出的声音。21世纪最初十年，生物声学家伯尼克劳斯用一种特殊的仪器，从一截干瘪的树干上收集到这样的声音。仪器具有和这种声音传播频率相似的频率，因此可以录制到普通人无法听到的天籁。克劳斯将这段频率以原频率的七分之一进

2、行播放，制作出了这段音频。原来，树木的木质部和韧皮部的细胞充满了空气。这些空气对植物的新陈代谢具有十分重要的作用。它们可以产生渗压，这样树木才能源源不断地通过根部吸收水分。当树木体内的水分不够时，这些细胞就开始“说话”甚至“唱歌”。昆虫一听到这种声音，就会像被注射了兴奋剂一样，兴冲冲地赶过来，因为它们喜欢吸食树木的汁液。同时，鸟儿也会被吸引过来。“这是微生态环境独有的平衡。”克劳斯解释说。事实上，早在20世纪70年代，一名澳大利亚的科学家就发现了这个现象。他当时无法解释植物为何能发出表达自己意愿的特殊声音。而这种微小的声音，一度让伐木场的工人以为是神灵在谴责他们滥砍树木，让伐木工人恐慌。几年后

3、，一个叫作米切尔的英国科学家做了一个小实验。他把微型话筒放在植物茎部，倾听它是否发出声音。经过长期监听，他并没有找到证据来表明植物确实存在语言。不过，米切尔坚持认为，遇到特殊情况，植物会和人一样，发出不同的声音。植物生长的电信号一度被认为是它的语言。1980年，美国科学家金斯勒等人，在一个干旱的峡谷里安装了遥感装置，用于监听植物生长时是否会发出声音。结果，他们发现，当植物进行光合作用，将养分转换成生长原料时，就会发出一种信号。由于当时科技水平的限制，他们无法确定这种信号是否能用声音的方式表达出来。“就像电报的密码，只要翻译出这些信号，我们就能了解植物的生存状况。”金斯勒在日记里写道。金斯勒的研

4、究成果在很长一段时间内都无法被超越。直到2002年，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三合作，设计出一款别具一格的“植物活性翻译机”。这部机器由放大器、合成器和录音器组成。通过翻译机，人们听到了一些奇怪的声音。如果植物在黑暗中突然受到强光的照射，它能发出类似“哎呀”之类惊讶的声音。而当刮风时，它们则会轻轻地呻吟，声音低沉而混乱，似乎正在忍受某种痛苦。有的热带植物还能唱出美妙的歌曲，就像希腊神话里唱腔妖娆的海妖。有的却像是久病的老妇人，发出长长的喘息声。而原来一些叫声难听的植物，只要获得适宜的阳光或者接受充足的水分后，声音就会变得优雅、婉转。这一发现被后来的植物学家用于对植物健康状况的诊断。他们还

5、试图用“植物活性翻译机”测试植物对环境污染的反应。不过，科学界一直对“植物语言”的存在莫衷一是。很多科学家甚至拒绝承认植物的这一特性。尽管如此，还是有很多人相信，植物世界里存在着某种语言或声音系统，而且这种特有的波段一直伴随着它们的生长。不过，当伐木工人们穿上厚厚的防护服，背上大大的电锯，植物们只有一种选择忍受并且接受。“植物也是会骂街的。”克劳斯提醒人们。他深信，那些植物正在用尽最后的力气，将抗议大声地呐喊出来，通过干瘪的年轮、枯萎的树叶以及时刻准备倒下的躯干。（摘编自植物们也会“窃窃私语”）材料二：你知道吗，除了人类和动物，植物也能够以它们自己的方式“听到”声音。至少从20世纪60年代开始

6、，科学家们就一直在试验向植物播放声音，在此期间，他们使用了从贝多芬到迈克尔杰克逊的各种音乐。多年来，越来越多的证据表明，给植物听音乐会产生影响。2018年发表的一篇论文称，一种被称为电报植物的亚洲灌木在接受56天的佛教诵经后，长出了更大的叶片，但如果接受的是西方流行音乐的熏陶，就不会长出更大的叶片。另一篇论文发现，暴露在繁忙高速公路的交通噪音中的万寿菊和鼠尾草植物会出现生长受阻的情况，并会产生一系列应激化合物。2023年早些时候，特拉维夫大学的一组研究人员在细胞上发表的一篇文章报告称，几种植物在不同压力下会发出不同的声音尽管不是人类能听到的那种频率。这一切虽然听起来很奇怪，但也许并不奇怪。毕竟

7、，声音携带着关于生物环境的有用信息。从进化的角度来看，我们没有理由认为只有动物才会利用这些信息。亿万年来，植物一直在与为其授粉并以其为食的昆虫共同进化。有鉴于此，休斯敦大学的植物学家海蒂阿佩尔和密苏里大学的昆虫学家雷金纳德科克罗夫特想知道，植物是否会对经常与它们打交道的动物发出的声音敏感。研究人员记录了某些种类的毛虫咀嚼叶子时，植物发出的振动。这些振动的力量不足以在空气中产生声波。但是，它们能够穿过树叶和树枝，如果与相邻植物的叶子相碰，甚至能够传到相邻的植物上。然后，研究人员将塔勒水芹（植物生物学家眼中的实验室小白鼠）暴露在记录的振动中，而实际上并没有毛虫出现。之后，他们把真正的毛虫放在植物上

8、，看暴露是否会导致它们准备好迎接昆虫的攻击。结果令人震惊。暴露过的叶片中葡萄糖苷酸盐和花青素等防御性化学物质的含量明显更高，使毛虫更难啃食叶片。而对照植物没有接受暴露的叶片则没有这种反应。其他类型的振动（例如由风或其他不吃叶子的昆虫引起的振动）则没有任何影响。（摘编自植物也能“听到”声音？）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A植物会发出声音，这曾让伐木工人恐慌，以为是滥砍树木的行为遭到了神灵的谴责，伐木工人的恐慌引起了科学家的注意。B声音能对植物产生影响，植物听佛教诵读之声，可以产生积极的影响，而听贝多芬和迈克尔杰克逊的音乐则不会产生积极影响。C声音携带着关于生物环境

9、的有用信息，因此高速公路噪音会阻碍植物万寿菊和鼠尾草的生长，并使其产生一系列应激化合物。D植物与为其授粉并以其为食的昆虫共同进化亿万年，从进化的角度看，植物可能对经常与它们打交道的动物发出的声音敏感。2下列有关材料一科学家们研究“植物语言”的历程的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A20世纪70年代，一名澳大利亚科学家发现植物在某种情况下能发出某些特殊的声音。B1980年，美国科学家金斯勒等人通过遥感装置证实植物在进行光合作用时会产生声音。C2002年，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三通过翻译机发现植物会发出奇怪的声音。D21世纪最初十年，生物声学家伯尼克劳斯用特殊仪器证实了植物会“说话”或

10、“唱歌”。3下列对材料的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）A材料一提到科学家使用特殊仪器、遥感装置和“植物活性翻译机”等科学工具来收集和翻译植物的声音，这增强了材料的科学性和可信度。B材料一通过写几代科学家的努力，揭示了植物声音的一些秘密；材料二通过引用论文和实验等方式，让我们对于声音对植物的影响有了一定的认识。C材料一中，画波浪线处的破折号表示解释说明，破折号后面的文字解释前文的“选择”；材料二中，画波浪线处的破折号表示解释说明。D材料二中研究人员通过实验证实，毛虫在吃某些植物时，植物会产生细微的振动，这种振动会被其他植物上的毛虫感知到，其他植物会释放某种物质。4植物们会“窃窃私语”，

11、请结合材料一说明植物发出了哪些声音。（4分）5材料一属于科普文章，但其语言生动形象，请举三处例子，简要分析。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。空觞 白杏珏严霜九月，是寂静而寒冷的，这是陶渊明的饮酒佳节重阳前后。通常，陶渊明会在逐渐延长的夜色中独酌，一个人，一觞酒，一支笔。陶渊明的后半生，都在为生与死做着准备，而当死亡来临时，他发现自己最怀念的，还是那泛着细小浮沫的春醪。现在，手中的酒杯终于是彻底地、永远地空了。在昔无酒饮，今但湛空觞。春醪生浮蚁，何时更能尝？陶渊明不是一个习惯于远行的人，他喜欢留在浔阳。他屈指可数的几次离家远行，都与出仕经历有关，而那些

12、旅途大多都不令人愉快。那时，陶渊明已经二十多岁，终于谋得江州祭酒这一职务。彼时，江州刺史是那位鼎鼎大名的王凝之。王凝之的身上，可谓是集中了名门子弟的缺点，沉迷道术，从来不管江州政务。陶渊明亲眼见证了江州政府的混乱与腐败，最终实在无法忍受，辞官离去。隆安三年，五斗米教头领孙恩向承平日久的三吴地区发动了一场全面攻击。当孙恩大军逼近时，时任会稽太史的王凝之拒绝了属下出兵的请求，转而作法祈求天兵天将降临，最终死于乱军之中。在极度的震惊中，陶渊明还没有意识到，王凝之的死，是此后一系列风暴的序章。陶渊明是一个不喜政务的人。可是，作为一位丈夫、一位父亲，他不得不扛起自己的责任。而且，大丈夫无所作为，还是心有

13、不安。隆安四年，在家赋闲多年的陶渊明，随着当时江州士人的大流来到江陵，入了桓玄幕府。他很快接到了任务：出使京都建康。这些年，陶渊明没少见到饥贫与荒凉。等到了建康，他才愕然惊觉，都城还是如此繁华，几乎是另一番天地。好不容易完成使命，陶渊明一点也没有逗留的想法。他早就盘算好了，这一趟回去，途中会路过浔阳，自己便可以顺道回家看看。毕竟离开的时候，母亲的身体有点不舒服，也不知道现在的情况怎么样了。然而，船行到规林，忽而起了大风。陶渊明不得不就近靠岸，等着这番风雨过去。风声萧萧，怒涛翻涌，自己所乘的那艘小船正在浪间起起伏伏，若隐若现。它的命运，全系于那一根手腕粗的绳索，除此之外，便只能任凭风浪左右。陶渊

14、明不禁想：属于我的绳索，到底系在哪里呢？浔阳，还是江陵？在风暴之中，他无法左右船的方向，只能等待。他想要彻底结束这场等待，然而脚步沉重，无法向前一步。由于在规林耽搁了些日子，陶渊明不得不改变原本的探亲计划，直接回去复命了。他没有想到，就在第二年的冬天，母亲孟氏就去世了。按照规定，父母去世，当服丧三年。这一次，他倒是有了一个漫长的假期。陶渊明居家服丧的两年期间，时局又发生了翻天覆地的变化。元兴元年，桓玄率军东下，顺利攻入建康。次年年底，桓玄正式登位为帝，并改元“永始”。令浔阳人没想到的是，还没等他们沾着新朝的光，战火又烧了过来。刘裕突然起兵讨伐桓玄，桓玄狼狈而逃。没过多久，桓玄的头颅被送到了建康

15、。在这段时间里，人人只求保得一条性命。家人朋友也焦灼难安，一直催促陶渊明尽快寻得更稳定的职位。混乱的时节，一点地位和关系，将会带来常人难以企及的保障。义熙元年，陶渊明终于谋得了一个职位，来到建威将军刘敬宣麾下任参军。他接到了任务，又是出使建康。来到建康，这座昔日繁华的都城已显示出萧条的疲态，空气中弥漫着血腥味和焦土味。接连不断的纷争，有人胜出，有人失败，但这种成败的轮回，只会将普通人碾压成碎末。此番前来，陶渊明是替刘敬宣提交辞呈的。虽然这次所见的建康城令人失望，但这次的任务却令陶渊明欣慰。这不仅是建威将军的辞呈，也是他的辞呈。离开建康时，他回头看了一眼那高高的城墙。数月前，桓玄的人头，就是挂在

16、那里示众的吗？很多人将天下当作争夺的玩物，就像黄口小儿一样打得头破血流。等到他们死后有知，会怎么看待自己一生的闹剧呢？他已不想再参与到这样的闹剧中了。幽室一已闭，千年不复朝。千年不复朝，贤达无奈何。陶渊明不畏惧变化。他畏惧的是，自己会随波逐流地漂向生命的终点。帝王、门阀、名士、将军他们手握权力，翻云覆雨，但总是不断地被推翻，被击溃，总是以一种荒谬的结局，徒手打破自己创造的谎言与神话。战争，是直接的、残酷的、血与土混淆的，是真实而世俗的，充满了并不高贵的死亡与羞辱，以及随之而来的饥饿与抢夺。自从全心投入到田园生活后，陶渊明在自家的田园里度过了二十多个空旷而平静的秋天。白日沦西河，素月出东岭。遥遥

17、万里辉，荡荡空中景。就是在许许多多个这样的夜晚，陶渊明开始认真地思索自己已经走过的、将要踏上的路途：“我只是这乱世间普普通通的一个人，我要普普通通地活下去，有命在，有酒喝，才能写作，才能给生活带来意义。我要持续地劳动，过一种真正的生活，与自然保持一样的节奏。这才是一种真实的、有意义的生活。”转过身，陶渊明看着墙上那有些摇晃的影子，说：“这就是我的选择、我的答案。”（有删改）6下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A陶渊明的内心充满矛盾，他不习惯远行，也不喜欢政务，但作为一个父亲和丈夫，他身负家庭社会责任，不得不出仕。B在担任江州祭酒期间，陶渊明见证了江州政府的混乱和腐败，加之王

18、凝之对他的冷落，他最终选择了辞官逃离。C完成桓玄交给他的出使使命后，陶渊明本想回家探亲，却因在规林遇到的风暴而耽误了行程，错过了与母亲的会面。D陶渊明居家服丧的两年里，时局更加动荡，桓玄称帝，不久就被刘裕打败，政治局面以一种戏剧化的方式不断上演。7下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A小说采用倒叙的手法，先交代陶渊明生命的终结，再交代他的出仕经历，吸引读者的阅读兴趣。B“就像黄口小儿一样打得头破血流”一句运用类比手法，把争夺天下的人物比作幼稚的孩童，以示不屑。C小说首尾呼应，用几个特写镜头细腻地描绘了陶渊明的一段人生；中间则叙写了他的几次远行经历。D小说采用对比的手法交代

19、了陶渊明两次出使建康的见闻，表达了陶渊明对往昔安定繁荣的建康的留恋。8小说中，陶渊明经历了自然和社会的“风暴”，在这些风暴中分别表现出怎样的态度？请结合文本简要概述。（4分）9汪曾祺认为，散文化小说是介于散文与小说之间的一种创新性小说小说的某些特征被弱化，融入了一些散文元素。本文具备散文化小说的特征，请结合文本加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：曹公既破绍，自南击先主。先主遣麋竺、孙乾与刘表相闻，表自郊迎，以上宾礼待之，益其兵，使屯新野。荆州豪杰归先主者日益多，表疑其心，阴御之。使拒夏侯惇、于禁等于博望。

20、久之，先主设伏兵，一旦自烧屯伪遁，惇等追之，为伏兵所破。十二年，曹公北征乌丸，先主说表袭许，表不能用。曹公南征表，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主屯樊不知曹公卒至至宛乃闻之遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十余万，辎重数千两，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”曹公以江陵有军实，恐先主据之，乃释辎重，轻军到襄阳。闻先主已过，曹公将精骑五千急追之，一日一夜行三百余里，及

21、于当阳之长坂。先主与诸葛亮、张飞、赵云等数十骑走，曹公大获其人众辎重。先主斜趋汉津，适与羽船会，得济沔，遇表长子江夏太守琦众万余人，与俱到夏口。先主遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。评曰：先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神无贰，诚君臣之至公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭。然折而不挠，终不为下者。（选自三国志蜀书先主传，有删改）材料二：古谚有之：“辅车相依，唇亡齿寒。”仆与刘备，实有唇齿相须之势。足下所以不能取武昌，

22、又不能到成都者，吴、蜀皆存也。今使仆取蜀，是吴不得独存也。蜀亡，吴亦随之矣。晋假道于虞以伐虢，夫灭虢是所以取虞，虞以不知，故及祸。足下意何以异此。（选自苏轼拟孙权答曹操书，有删改）注屯：军营。盛轨：美好的典范。三国志：由西晋史学家陈寿所著。10材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）先主屯樊A不知B曹公卒C至D至宛E乃闻之F遂将G其众去。11下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A会，恰好，与陈涉世家“会天大雨”的“会”意思相同。B行，行走，与论语述而“三人行，必有我师焉”的“行”

23、意思相同。C被，披，与送东阳马生序“同舍生皆被绮绣”的“被”意思不同。D使，假使，与琵琶行并序“使快弹数曲”的“使”意思不同。12下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A刘备投奔刘表，荆州豪杰之士有很多归附刘备的，表明刘备号召力很强，这遭到了刘表的猜忌，刘表就对刘备暗加防备。B刘备在赤壁之战中有功劳。刘备派遣诸葛亮去和孙权联络结盟，孙权派周瑜、程普等水军数万人，两军会合，在赤壁大败曹军。C陈寿认为，刘备意志刚强，有高祖刘邦的风范、大英雄的气量，他托孤诸葛亮这个忠臣被传为佳话，他的机智权谋和曹操不相上下。D材料二构思巧妙，苏轼借孙权之口阐述了吴蜀唇亡齿寒的道理，表明吴国不会

24、攻打蜀国，又引用晋假道伐虢的典故加强论证。13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）一旦自烧屯伪遁，惇等追之，为伏兵所破。（4分）（2）先主斜趋汉津，适与羽船会，得济沔。（4分）14陈寿认为刘备宽厚，请根据材料一简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。次韵傅惟肖 萧德藻竹根蟋蟀太多事，唤得秋来篱落间。又过暑天如许久，未偿诗债若为颜？肝肠与世苦相反，岩壑嗔人不早还。八月放船飞样去，芦花丛外数青山。注次韵：按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。傅惟肖曾在清江县任职，是一个颇能同情民生疾苦的良吏。篱落：篱笆。若为：如何，怎样。15下列对这首诗

25、的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A此诗是和诗，诗人从秋天写起，诗人认为，是竹根下的蟋蟀的鸣叫把萧瑟的秋天唤来了，所以责怪起蟋蟀来。B首联诗人运用拟人的手法写季节的交替，把一件原本很平直的事写得生动活泼，增加了情趣，富有生机和活力。C颔联诗人转而埋怨自己，计划要写的诗，至今都还不曾动笔，其中“诗债”写得富有新意，写出了诗人难为情的状态。D尾联实写诗人坐在船上，船像箭一样飞去，在芦花丛外，看到了青山座座，生动地表现了诗人急于归隐的心情。16结合全诗，简要赏析此诗的颈联。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白梦游天姥吟留别中，“_

26、，_”两句运用叠词手法，写云和水的情状。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_”一句写周瑜大败曹操，“_”一句写词人洒酒祭月。（3）李清照声声慢中，“_，_”两句写天气忽暖忽冷对人的影响。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成1820题。近段时间，“古建游”成为热门旅游线路。建筑是人类物质文明与精神文明共同凝结的艺术，中国传统建筑风格独特，在世界建筑史上也是（ A ）。古村古建作为乡村历史文化与自然遗产的活化石，是散落在中国广袤大地上的瑰宝。1937年，梁思成同林徽因等至山西五台山探索古刹，终于在一个小山坳里发现了佛光寺。在此之前，人们只能借敦煌壁

27、画遥想大唐建筑的壮丽，如今大唐建筑终于重新走入人们视野。与佛光寺相类似，许多乡村古建筑也都隐匿在荒郊野外，抵达不便，但也因此让它们在漫长的岁月里免受打扰，保留了 。如今，历史风云聚散，乡村遗珠犹存，那份神秘感不再，许多年轻人到乡村寻古探幽，“遇见”一个个文化瑰宝，在探访的过程中多了一份发现的惊喜。传统建筑生动地反映了人与自然共生相处的方式，形成了气候适应性、地形共生性、材料地方性、民族文化性等特征，将实用性、文化性（ B ），既满足了生活需要， ，体现了中国古代的哲学思想和审美观念。中国传统建筑博大精深，不少游客担心没有能力看懂其中的历史背景和文化内涵，因此（ C ）。为此，各地文旅部门借助社

28、交媒体打造“古建筑入门指南”“我身边的最美古建”等话题，让游客通过亲身游历，感知古建筑的魅力，让古建筑旅游真正“热起来”。当散布在广袤大地上的传统建筑迎来更多游客，让古老的建筑穿越时间与当代“对话”，“我们的历史文脉必将赓续绵长，焕发蓬勃生机”。18请在文中括号内依次填入恰当的成语。（3分）19请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）20请从修辞手法的角度，简要分析文中画波浪线的句子的表达效果。（6分）（二）语言文字运用（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成2122题。甘肃天水麦积区南山花牛苹果基地，乡亲们正忙着采摘和装箱。靠着

29、致富的“苹果”，当地的日子越过越红火。天水横跨黄河和长江两大水系，南北气候条件兼而有之，丘陵、山地与河谷交错。当地政府立足实际，发展特色苹果，使花牛苹果种植面积超过78万亩以上。得益于技术支撑，苹果种植实现精准施肥、灌溉与病虫害防控，果园管理实现精细化与智能化。同时，依托苹果产业优势资源，一、二、三产业融合初具雏形。麦积区整合项目资金17亿元，建成南山花牛苹果基地15万亩，配套建设产业路360千米、提灌工程6处。同时，鼓励村民流转土地、成立合作社，培育发展果品经营主体120家，4万多群众从中受益。“真攒劲！”大家直夸南山花牛苹果基地工人董桂红能干。她谦虚回应：“攒劲也要赶上好机会啊。”21文中

30、画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）22下列各项中的引号和文中“苹果”的引号，作用相同的一项是（ ）（3分）A目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。B医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”C他用一二百字就能写活场景中的人，让一个个活生生的人“站立”在读者面前。D李清照声声慢（寻寻觅觅）以朴素清新的口语入词，通篇写“愁”，婉转凄楚。四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：君子爱财，取之有道。增广贤文材料二：不义而富且贵，于我如浮云。论语材料三：安得广厦千万间，大庇

31、天下寒士俱欢颜！杜甫上面这三句话，引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷参考答案1D（A项，“伐木工人的恐慌引起了科学家的注意”于文无据。B项，表述与原文不符，原文只是针对“亚洲灌木”而言，且没有影响也仅指西方流行音乐。C项，强加因果关系）2B（“会产生声音”理解有误，从原文“他们无法确定这种信号是否能用声音的方式表达出来”一句可知，当时还无法明确这种信号就是植物的声音）3D（“毛虫在吃某些植物时，植物会产生细微的振动，这种振动会被其他植物上的毛虫感知到”错误，应是这种振动会被其他植物

32、感知到）4植物在干涸时会发出浑浊而低沉的声音；（1分）植物在受到惊扰或侵害时会发出表达惊讶或呻吟的声音；（2分）植物在阳光适宜和水分充足时就会发出优雅、婉转的声音。（1分）5将植物发出的声音比作“手掌击打在兽皮制成的小鼓上”，以及“乌拉乌拉”的歌谣与非洲原始部落的篝火晚会的联想，都极大地增强了语言的形象性，使读者仿佛能够身临其境。“当树木体内的水分不够时，这些细胞就开始说话甚至唱歌”赋予细胞人类的行为，生动地表现出植物在特定情况下的反应，让读者更容易理解植物细胞的活动状态。“昆虫一听到这种声音，就会像被注射了兴奋剂一样，兴冲冲地赶过来”，运用拟人等手法，构建了一个生动的场景，让读者能够想象到昆

33、虫兴奋地飞向植物的画面。“惊讶的声音”“轻轻地呻吟”，运用拟人手法，赋予植物以人类的情感，使读者仿佛能够亲耳听到植物在不同环境刺激下发出的不同声音。“植物也是会骂街的”这一拟人化的叙述，赋予植物以人类的情感，使读者能够更加感性地理解植物在面对环境压力时的反应。“那些植物正在用尽最后的力气，将抗议大声地呐喊出来”的表述，充满了情感色彩，使读者能够感受到作者对植物命运的同情和关注。（每点2分，答出三点即可；其他答案，言之成理的，酌情给分）6B（“加之王凝之对他的冷落”错误，无中生有。结合文中“王凝之的身上，可谓是集中了名门子弟的缺点，沉迷道术，从来不管江州政务”可知，王凝之只是从来不理政务，并不能

34、表现对陶渊明的冷落）7D（“表达了陶渊明对往昔安定繁荣的建康的留恋”错，按陶渊明的性格，他不会有这样的思想，小说采用对比的手法交代了陶渊明两次出使建康的见闻，主要是表现时代动乱给普通人带来的伤害）8面对自然界风暴，陶渊明有无力感和无奈感，敬畏而又顺应。面对社会风暴，陶渊明选择回避与超脱，归隐田园，远离官场。（每点2分；意思对即可）9淡化情节，小说整体节奏舒缓平淡，散而有聚。运用特写的方式营造一个个画面，表现陶渊明对生命短暂、世间失序的无力感和对自由淡泊生活的向往。虚化人物性格。小说对陶渊明这一主人公形象只是进行了简单的勾画，少有对其性格的细致刻画，将人物与小说的抒情氛围相融，表现对田园的深情。

35、语言的散文化。文章多处引用诗句，增强了文章的文学色彩和文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。（每点3分，答出两点即可；其他答案，言之成理的，酌情给分）10ADF（原文标点）先主屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。11C（“同舍生皆被绮绣”的“被”意思也是“披”）12C（材料一中“机权干略，不逮魏武”表明陈寿认为刘备的机智权谋比不上曹操）13（1）一天早晨自己烧毁军营假装逃跑，夏侯惇等人追击他，被埋伏的军队打败。（得分点：“遁”“破”各1分，大意2分）（2）先主抄近路赶往汉津，恰好和关羽的船队会合，得以渡过沔水。（得分点：“趋”“济”各1分，大意2分）14刘表死后，刘备不乘人之危攻

36、打刘琮；（1分）不愿意为了保全自己而丢弃众多归依自己的老百姓。（2分）【参考译文】材料一：曹操打败袁绍后，亲自南下攻打先主。先主派麋竺、孙乾去给刘表通消息，刘表亲自到郊外迎接，以上宾的礼节待他们，给先主增补了兵员，让他驻军在新野。荆州的英雄豪杰归附先主的日益增多，刘表怀疑先主的用心，暗中防备他。刘表派先主到博望去抵御夏侯惇、于禁等人。过了一些时候，先主设下伏兵，一天早晨自己烧毁军营假装逃跑，夏侯惇等人追击他，被埋伏的军队打败。建安十二年，曹操北上征讨乌丸，先主劝说刘表袭击许昌，刘表不接受。曹操向南征讨刘表，适逢刘表去世，他的儿子刘琮继位，派使者向曹操请求投降。先主驻军在樊城，不知道曹操突然来到

37、，等曹军到了宛县才听到消息，于是率领他的人马撤离樊城。经过襄阳时，诸葛亮劝说先主攻打刘琮，就可以占领荆州。先主说：“我不忍心这样做。”就停下马招呼刘琮，刘琮吓得站不起来。刘琮的手下和荆州的很多人都归附了先主。等到了当阳时，人数有十多万，军需物资有几千辆车，每天走十多里路，先主另派关羽乘几百艘船，让他到江陵和自己会合。有人对先主说：“应急速前去保住江陵，现在虽然有很多人，能披铠甲作战的人很少，如果曹操的军队追来，怎么来抵御他们呢？”先主说：“成就大的事业必须以人作为根本，现在百姓归依我，我怎么忍心抛弃他们而去！”曹操因为江陵有军需物资，害怕先主占领这地方，就丢下车辆辎重，轻装赶到襄阳。听说先主已

38、经过去了，曹操率领五千精锐骑兵急速追赶，一天一夜行军三百多里，在当阳的长坂追上了先主。先主与诸葛亮、张飞、赵云等几十人骑马逃走，曹操俘获了他的大批人马和军用物资。先主抄近路赶往汉津，恰好和关羽的船队会合，得以渡过沔水，碰到刘表的长子江夏太守刘琦率领一万多人，就与他一同到了夏口。先主派诸葛亮主动去和孙权结盟，孙权派周瑜、程普等人率水军数万人，与先主合力，同曹操在赤壁交战，大败曹操，烧毁了他们的战船。先主和东吴的军队从水上、陆上同时进军，追到南郡，当时又发生了疫病，北方的军队死亡人数很多，曹操率军回到北方。评论说：先主心胸宽广意志刚强且宽容厚道，善于发现人才礼贤下士，有汉高祖的风范，有英雄的气度。

39、至于他把整个国家和辅佐太子的大事托付给诸葛亮，而毫无疑心，确实是君臣都出于最大的公心，是古往今来最好的楷模。先主临机应变的才干和方略，比不上魏武帝，因此国家的疆域也较小。但是他受挫折而不灰心，始终不愿屈居曹操之下。材料二：古谚语说：“辅车相依，唇亡齿寒。”我与刘备实在有如唇齿相依之势。你之所以既不能取武昌，又不能取成都，就是因为吴国、蜀国都存在。现在假如我攻下了蜀国，这使得吴国也不能独存。蜀国若灭亡，吴国也随之而灭亡。以前晋国借道虞国而讨伐虢国，灭虢国就是为了灭虞国，而虞国因为不知晋国的意图，所以惹祸及身。你的想法与此有何不同？15D（“实写诗人坐在船上”错，应是想象，是虚写）16诗人把自己甘

40、于淡泊、不求名利、不慕富贵与世人热衷功名、看重名利进行对比；（2分）说连那岩壑也在嗔怪自己为什么不早还，把“岩壑”拟人化。（2分）表达诗人对归隐的向往和渴望，以及想归隐山林却不得的无可奈何的矛盾心理。（2分）17（1）云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟（2）樯橹灰飞烟灭 一尊还酹江月（3）乍暖还寒时候 最难将息（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）18A独树一帜 B融为一体 C望而却步（每处1分，其他合适的成语也可）19一份神秘感又蕴含了深厚的文化底蕴（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分）20运用比喻手法，将古村古建比作活化石和

41、瑰宝。活化石形象地表达了古村古建在传承乡村历史文化方面的重要作用，承载着丰富的历史信息和文化价值；（3分）瑰宝则进一步强调了古村古建的珍贵性和独特性，它们是中国文化遗产中不可多得的宝藏。（3分）21示例：当地政府立足实际，发展特色苹果产业，使花牛苹果种植面积超过78万亩。（修改正确一处2分，两处4分）22D（D项中的引号与文中“苹果”的引号都标示强调。A项标示特定称谓。B项标示直接引用。C项标示特殊含义）23【写作提示】（一）材料解读材料围绕“财富”展开，很明显，这是话题关键词。第一则材料着眼于财富的取得，要求取得财富符合“道”的要求，可以理解为合法合理合俗，不能违背道德要求，更不能违背法律规

42、定；第二则材料着眼于财富的取得和占有，要求符合“义”的要求，这里的“义”可以简单地理解为“道义”，与材料一的“道”意思相近；第三则材料着眼于使用财富的问题，杜甫写本诗句时处境困窘，但仍然推己及人，不坠大济苍生之志。材料的主要意思是财富的获取、占有和使用。题干中的“思考与感悟”应该从这几个角度出发，也可以结合人生谈财富。审读材料，立意构思，须整体感知上述材料内容及含意，围绕其中的关键词及其相互内在的联系。从三则材料的中心来看，写作时，还是着眼于“财富”，不建议从官职、权势、地位的角度立意。按照题意，要求考生结合生活实际，结合财富的当代价值和不正确的社会现象，比如“炫富”“挥霍”，阐发自己的思考与感悟，表达自己的观点，阐述理由；或者抒写自己的感悟，表达自己的理想。写作时，可以围绕“财富观”展开，既可以写财富的获取、占有、使用，也可以写一般的财富观，还可以针对社会上不正确的财富现象生发议论，应当选取一两个角度，深入论述，不要泛泛而谈，尽可能地引述典型事例，增加可读性和说服力。（二）参考立意（1）财富的获取、占有和使用必须符合道义。（2）为富不仁，行之不远。（3）富而好礼，富而好仁。（4）贪婪是人生的枷锁。（三）题意评分解说略