《数字电子技术基础》课件01学习情境1.1~1.2.pptx
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- 数字电子技术基础 数字 电子技术 基础 课件 01 学习 情境 1.1 1.2
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1、学习情境1 模拟量的数值表达学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价学习目标(1)了解数值量与模拟量的差异;(2)掌握数值量在电子系统中的表达方法。学习任务1.1 数值量与模拟量在电子技术的世界里,我们需要处理的信号主要分为两大类:模拟信号和数字信号。人体体温变化曲线图请同学们举出三个以上生活中有关模拟量的例子?速度浓度空气湿度色度学习任务1.1 数值量与模拟量假如我现在问你的体温是多少,请问你会怎么回答?也许你会回答你的体温大约在36.5或者36.6,又或者36.4。你应该不会回答你的体温大约在36.55,这是为什么呢?学习任务1.1 数值量与模拟量学习任务1.1 数值量与模
2、拟量在日常生活中,我们人脑为了更好地处理模拟信号,就把模拟量量化为数字信号。模拟信号:在时间和数值上都是连续变化的信号,称为模拟信号(时间上连续,幅值上连续)。数字信号:在时间和数值上都是离散的信号,称为数字信号(时间上离散,幅值上连续离散)。学习任务1.1 数值量与模拟量学习任务1.1 数值量与模拟量模拟信号:时间上连续:任意时刻有一个相对的值。数值上连续:可以是在一定范围内的任意值。例如:电压、电流、温度、声音等。真实的世界是模拟的 缺点:很难度量;容易受噪声的干扰;难以保存。优点:用精确的值表示事物。学习任务1.1 数值量与模拟量数字信号:时间上离散:只在某些时刻有定义。数值上离散:变量
3、只能是有限集合的一个值,常用0、1二进制数表示。例如:开关通断、电压高低、电流有无。大教室扩音系统工作过程学习任务1.1 数值量与模拟量计算器工作过程学习任务1.1 数值量与模拟量使用手机播放歌曲的工作过程学习任务1.1 数值量与模拟量模拟电子系统数字电子系统以及模拟数字混合电子系统学习任务1.1 数值量与模拟量数字电子系统具有很多优点,比如:具有数据压缩功能;具有纠正错误的功能;抗干扰能力强,不易失真;传输容量大,便于多媒体集成;便于存储、处理和交换。由于数字电子系统的明显优点,所以现代的通信、广播、电视、计算机数据传输等均已实现或正在实现数字化。随着数字电子系统应用领域的扩大,数字电子技术
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