湖南省衡阳市衡山县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、2023年下期期末教学质量监测八年级语文试题提示：本学科试题共三大题，30小题；满分120分，考试时量120分钟；请将答案写在答题卡的相应位置。一、积累与运用（24分）（一）基础知识综合（5小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（ ）首而望，bn xlin shn（ ）的一刹那。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她 地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼

2、花缭乱中 过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧” 地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄（ ）然不惊。这时，整个游泳场沸腾了， 的观众用zhn r y ln（ ）的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。游泳场的气氛将吕伟精彩的表演，推向了高潮。1. 给加点的字注音。2. 根据拼音写汉字。3. 依次选用文中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）A. 从容不迫 反映 恍然大悟B. 从容不迫 反应 如梦初醒C. 慢条斯理 反应 如梦初醒D. 慢条斯理 反映 恍然大悟4. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意

3、。【答案】1. qio qio 2. 屏息敛声 震耳欲聋 3. B 4. 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。【解析】【1题详解】本题考查字音。翘首（qio shu）：抬起头来向远处看。悄然（qio rn）：形容寂静无声。【2题详解】本题考查看拼音写汉字。屏息敛声（bng x lin shng）：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。震耳欲聋（zhn r y lng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。【3题详解】本题考查词语运用。第一空：从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。本处形容她跳水时动作从容、心情镇静，因此要用“从容不迫”。第二空：反映：意思是把情况

4、或意见等向上级转达、报告，比喻把客观事物的实质表现或显示出来。反应：有机体受刺激而引起的相应活动；事物引起的意见或行动。本处用来形容观众看到她的动作而引起的心理感受，因此用“反应”。第三空：恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。本处用来形容观众从糊涂中刚刚醒悟过来的样子，因此要用“如梦初醒”。故选B。【4题详解】本题考查病句修改。画线句逻辑混乱，不是“表演推向了高潮”，应是“气氛推向了高潮”，因此可调整语序改为：吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。5. 下列各项中关于文学常识和语文知识表述有误的一项是（ ）A. 郦道元

5、所撰写的水经注，是对水经的补充，其中“注”的意思是注释。B. “一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三词客”，指的是苏洵、苏轼、苏东坡三父子。C. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分。D. 律诗是近体诗的一种，要求句式整齐划一。通常的律诗规定每首八句，也有十句以上的律诗，称为“排律”或“长律”。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识B苏轼号东坡居士，世称苏东坡，“三词客”指的是苏轼、苏辙、苏洵三父子。苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼则是苏辙的哥哥。选项中“指的是苏洵、苏轼、苏东坡三父子”有误；故选B。（二）综合性学习（3小题，6分）朝阳中学举行“我们的互联网时代”综合性学习

6、活动，请你阅读下面的材料，完成相关任务。材料一：近日，河南省新郑市第三中学一名刘姓历史老师上网课在家中不去世。刘老师家属提供的视频和图片显示，刘老师在上网课时，有人在直播间故意播放刺耳音乐并恶意威胁，种种话语不堪入耳。目前，新郑市公安局，教育局、网信办等部门已成立联合调查组，调查结果将面向社会公布。该事件发生后，新型网暴“网课爆破”现象引发广泛关注。材料二：据媒体报道，多地也曾发生过“网课入侵”事件，这种“网课爆破”方式多样且人数众多。从开麦说话、播放歌曲、刷屏霸屏，到直播淫秽视频，辱骂师生等，不少学生和老师在上网课时都感到厌烦。一些扰乱课堂秩序的“网课爆破手”甚至在各大社交平台发布广告，并通

7、过组建QQ群等社交群组的方式接单，还有自称初中生的参与者表示自己不收费，主要就是“图个乐子”。6. 结合材料，联系生活实际，分析“网课爆破”现象产生的主要原因是什么？（写一点即可）7. 为减少或杜绝“网暴”现象，你认为可以怎么做？请从被网暴者的角度写出你的看法。（写一点即可）8. 疫情反复，网课持续。同学小李用QQ联系你，想让你和他匿名在课堂上开麦制造噪音，并在评论区刷屏。你会如何劝说他不要这样做呢？你对小李说：_【答案】6. 媒体的误导性宣传，为了博眼球获取流量，故意片面报道一个事件，或者是还没完全调查一个事件，就开始挥笔写报道；部分网民跟风，没有自己独立的思考能力；法律还没有特别完善，参与

8、网暴的人没有承担相应后果。 7. 保存被网暴的证据，向公安机关或者向相关网络平台请求帮助。 8. 小李同学，我们不能这样做。你可能只是“图个乐子”，但这种行为会严重影响课堂教学。同时，网络空间不是法外之地，网暴行为会受到社会谴责和有关部门处罚的。我们要向善而不能作恶，认认真真地学习。【解析】【6题详解】本题考查内容的理解。根据材料二“一些扰乱课堂秩序的网课爆破手甚至在各大社交平台发布广告，并通过组建QQ群等社交群组的方式接单”可知，媒体的误导性宣传，为了博眼球获取流量。根据材料二“还有自称初中生的参与者表示自己不收费，主要就是图个乐子”“据媒体报道，多地也曾发生过网课入侵事件，这种网课爆破方式

9、多样且人数众多”可知，部分网民跟风，没有自己独立的思考能力。根据材料一“刘老师家属提供的视频和图片显示，刘老师在上网课时，有人在直播间故意播放刺耳音乐并恶意威胁，种种话语不堪入耳。目前，新郑市公安局，教育局、网信办等部门已成立联合调查组，调查结果将面向社会公布”可知，法律还没有特别完善，参与网暴的人没有承担相应后果。【7题详解】本题考查建议。根据材料一“刘老师家属提供的视频和图片显示，刘老师在上网课时，有人在直播间故意播放刺耳音乐并恶意威胁，种种话语不堪入耳。目前，新郑市公安局，教育局、网信办等部门已成立联合调查组，调查结果将面向社会公布”可知，保存被网暴的证据，向公安机关或者向相关网络平台请

10、求帮助。【8题详解】本题考查语言表达。根据材料一“目前，新郑市公安局，教育局、网信办等部门已成立联合调查组，调查结果将面向社会公布。该事件发生后，新型网暴网课爆破现象引发广泛关注”可知，网暴行为是违法行为，会受到社会谴责和有关部门处罚的，因此不能这样做。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：小李同学，我们不能这样做。这样的行为会干扰到老师的授课和其他同学的学习，是不尊重他人和不遵守课堂纪律的表现。同时，网暴行为是违法行为，会受到社有关部门的处罚。作为学生，我们应该认真学习。（三）古诗文默写（8分，每空1分）9. 草木有情，常入诗文。“乱花渐欲迷人眼，_”，这是白居易笔下的初生之草；“_，归雁入胡

11、天”，这是王维自比的漂泊之草；“_，_”，这是崔颢寄托思乡之情的树草；“_ ，_”，这是王绩眼中的秋日之树；“_，_”，一问一答，展示的是刘桢心中的坚贞之树。【答案】 . 浅草才能没马蹄 . 征蓬出汉塞 . 晴川历历汉阳树 . 芳草萋萋鹦鹉洲 . 树树皆秋色 . 山山唯落晖 . 岂不罹凝寒 . 松柏有本性【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“蹄、蓬、历、萋、鹉、洲、罹”等字词的正确书写。二、阅读与鉴赏（46分）（一）古代诗歌鉴赏（2小题，5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1

12、0. 对春望赏析有误的一项是（ ）A. 这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B. 这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C. 这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D. 这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。11. 这首诗写于安史之乱，诗中写到了“泪”，请分析它蕴含的情感。【答案】10. D 11. 诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是忧国伤时之泪。【解析】【10题详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。D.诗的颈联“烽火连三月，家

13、书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。从这两句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情；诗的尾联“白头搔更短、浑欲不胜簪”的意思是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发稀疏插不上簪。从头发的变化，使人感到诗人内心的痛苦和愁怨。选项“这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情”表述有误；故选D。【11题详解】本题考查诗歌情感的分析。结合诗歌“国破山河在，城春草木深”可知“感时花溅泪”中的“泪”所蕴含的情感。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密，鸟儿叫声啾啾，本是一派开心美好的图景，诗人感于战败的时局，内

14、心惆怅怨恨，看到花开而潸然泪下，听到鸟鸣而心惊胆战。因此，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。（二）文言文阅读（5小题，10分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲

15、人如吾两人者耳。（选自苏轼记承天寺夜游）12. 解释下列句中加点的词。晓雾将歇（ ） 念无与为乐者（ ）13. 下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A. 山川之美 汝心之固B. 自康乐以来 自三峡七百里中C. 相与步于中庭 尝射于家圃D. 何处无竹柏？ 悲守穷庐，将复何及14. 把下列语句翻译成现代汉语。青林翠竹，四时俱备。15. 两文的作者都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪却不完全相同。答谢中书书中的陶弘景堪称隐居的“_”人，记承天寺夜游的苏轼则是受到贬谪的“_”人。（均填摘自文中的一个字）16. 甲乙两文在语言上各具特色，请简要分析。【答案】12. . 消散 . 考虑

16、，想到 13. C 14. 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有 15. . 仙 . 闲 16. 甲文；多用骈句，讲究对仗，句式工整，节奏感强。乙文以散句为主，间用整齐句式，富有变化，节奏舒缓。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。【13题详解】本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。A.助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B.介词，自从/介词，在；C.介词，在/介词，在；D.代词，哪

17、里/副词，怎么；故选C。【14题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词：时：季；俱：都；备：有。【15题详解】本题考查筛选信息。第一空。根据甲文中的“实是欲界之仙都”可得：仙。“欲界之仙者”，意思是人间的仙境，非常适合隐居于此。第二空。根据乙文中的“但少闲人如吾两人者耳”可得：闲。“闲人”意思是受到贬谪，清闲无事的人。【16题详解】本题考查分析语言特色。可从骈散、句式、节奏、对仗等方面总结。甲文多为四字句，节奏感强，句式工整，讲究对仗，为骈体文。乙文句式长短结合，以散句为主，节奏舒缓，间用四字句式，句式富有变化，节奏舒缓。【点睛】参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文

18、人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来

19、是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（三）现代文阅读（26分）现代文阅读（3小题，8分）阅读下面的文章，完成下面小题。苏州园林（节选）叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏 州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个 园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪 个点上，眼

20、前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究 ，讲究 ，讲究 ，讲究 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里

21、都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景

22、。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说

23、把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。17. 结合文章内容，在第段横线处依次填写，顺序正确的一项是（ ）假山池沼的配合 近景远景的

24、层次 亭台轩榭的布局 花草树木的映衬A. B. C. D. 18. 请解释第段加点字的意思。19. 文中许多地方将苏州园林与中国绘画作了联系与对照，请说说这两者有哪些共同的艺术旨趣？【答案】17. C 18. “标本”是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。 19. 二者都讲究自然之趣，以生活形态为创作基底，追求差异美、图画美、图案美。【解析】【17题详解】本题考查说明顺序。通过阅读文章可知，第段是下面第段的总说，在结构上起到领起下文的作用，根据第段“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么”、第段“苏

25、州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”、第段“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”及第段“游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”可知，第段的内容分别是：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。故选C。【18题详解】本题考查加点词的理解。明确词语的含义要结合句子，根据第段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”可知，我国各地园林的设计都会借鉴苏州园林的设计，这说明苏州园林为各个园林的范例，即可明确

26、“标本”在这里的意思是样本。【19题详解】本题考查文章理解与概括。根据第段“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”可知，二者都要求自然之趣，不讲究人为的对称；根据第段“全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”可知，园林的设计者与画家之所以能够创作出优秀的作品，是因为他们把自己的生活经历作为创作灵感的源泉；根据第段“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”可知，二者都追求着错落有致的差异美；根据第段“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美

27、”、第段“谁都要赞叹这是高度的图案美”可知，二者讲究图画美和图案美。现代文阅读（4小题，8分）阅读下面的文章，完成下面小题。也说颜值过去、我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，

28、相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却

29、是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华、终于人品”。无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。20. 本文中心论点是什么？21. 第自然段引用英国人戈登著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，

30、请分析删除理由。曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”22. 请分析第段画线句子的表达效果。23. 如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图标题，下面哪一个选项最为恰当？请作出判断并简述理由。A德才兼备，无“颜”何妨 B有“值”不在“颜”高 C“颜”外之意【答案】20. 颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 21. 曾国藩的话是自谦才华不够，不能与下文评说曾国藩外貌的文字衔接，无法论证本段“才补颜不足”的观点。 22. 引用古语和流行语，运用了道理论证法，论述了德行和才华的重要性，又增添论说的趣味性。 23. B 紧扣话题，巧妙化用俗语，将“颜”与“值

31、”恰当融入其中；更能体现作者意图；一个人最重要的不是颜值高，而是拥有德行和才华。【解析】【20题详解】本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。首段提出问题“在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待颜值呢”，引出论题；接下来第段列举潘安被记住的原因不仅是因为相貌，还因为“他的德行、他的才华、他对妻子的专情”，从而引出中心论点“颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的”。【21题详解】本题考查论据的作用。结合第段内容可知，这段是论证“才补颜不足”这一论点的。“可以看出，曾国藩的外貌并不漂亮，可谓颜值不高，但他却在大

32、风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰”可知，这里举出英国人戈登在著述中的文字是为了证明分论点：才补颜不足。原稿中引用的“曾国藩自己也说：余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行”的意思是：曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢。曾国藩性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。证明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，不能证明“才补颜不足”的分论点，因此应该删去。【22题详解】本题考查分析句子表达效果。“古语云腹有诗书气自华，现在也有流行语欣赏一个人，始于颜值，敬于才华、终于人品”可知，分别引用了古语和流行语，是道理论证的方法，增添了文章的文化性和趣味性。结

33、合下句“无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样德行和才华”可知，这句引用论证证明了德行和才华的重要性。【23题详解】本题考查标题的作用的分析能力。结合题干“更生动并更能体现作者意图的标题”可知，这里要求题目要能够体现文章的写作意图，即能够体现中心论点。这是判断的重要依据。本文的观点是：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。A.“德才兼备，无颜何妨”，突出了德才兼备的内容，认为没有“颜”也没关系。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。B.“有值不在颜高”，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。符合本文主要内容：对人的判断首先是德行和才华，其次才

34、是颜值。C.“颜外之意“，突出了“颜”的深层含义，缺少“德才”的内容。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。故选B，结合上面的分析简述理由即可。现代文阅读（4小题，10分）阅读下面的文章，完成下面小题。追寻书籍的味道尤今小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，

35、宛如天籁。明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。书籍，于我们而言，无

36、所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让

37、他们无暇分心或分心乏力。不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦！不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快

38、地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢！”这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。【注】不虞：不忧虑，不担心。24. 书籍的味道“除了书的墨香、全家共读的温馨”，还蕴含着其它什么“味道”呢？请依据文本作答。（写两点即可）25. 结合文本，概括父母是如何给我们阅读的“身教”？26. 品味第段加点词语“保值”的含义。27. 作者说：“阅读课外书

39、，原因却只有简简单单的一个：快乐。”请简要介绍一本让你感到快乐的课外书，并写出它给你带来快乐的原因。【答案】24. 还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐（或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等）的“味道”。 25. 父母潜心读书，陶醉其中。 26. “保值”：保持原有的价值。从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。 27. 示例：阅读水浒传中英雄好汉，路见不平拔刀相助，惩恶扬善大快人心。鲁智深大闹野猪林，大闹桃花林，大闹杏花村，拳打镇关西，倒拔垂杨柳，他的嫉恶如仇、侠肝义胆，豁达明理让我佩服，让我敬仰，让我感到阅读的快乐。【解析】【24题详解】本题考查对文章内容的理解。根据第段“当生

40、活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命”可知，书籍像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等；根据第段“书籍是精神永远的伊甸园；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味”可知，把书籍的“味道”比作棉花糖，给我带来甜蜜；把书籍的“味道”比作伊甸园，给我带来快乐。【25题详解】本题考查对文章内容的理解概括。“身教”即以自己的实际行动做榜样，

41、对人进行教育。文章第自然段“爸爸捧书哈哈大笑爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光，爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线”可知，是写父母潜心读书，陶醉其中的景象。这些都是“身教”。26题详解】本题考查语句理解。保值：原意指使货币或财产不受物价变动影响而保持原有价值。联系第段“如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物”可知，“保值”在句子中是指从小养成的阅读习惯在孩子成长过程的巨大作用和影响：可以让孩子终身受益，终生快乐。【27题详解】本题考查理解拓展能力。题干要求推荐一本课外书，注

42、意结合书中内容，去谈原因，言之有理即可。示例：阅读西游记，这个故事充满了冒险、奇幻和刺激，让人欲罢不能。小说中的每个角色都有独特的性格和特点。孙悟空机智勇敢，猪八戒憨厚懒散，沙僧忠厚老实，每个人物都让人印象深刻，让我感到阅读的快乐。（四）名著阅读（2小题，5分）根据你阅读纪实文学红星照耀中国的收获，完成下面小题。28. 下列关于红星照耀中国的说法不正确的一项是（ ）A. 全书共12篇，主要内容包括：对长征的介绍，红军的军事策略，卢沟桥事变后国内局势分析，作者的整个采访经历和感受等。B. 作者真实地记录了他在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红

43、军领袖、红军将领的情况。C. 作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。D. 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。29. 毛泽东曾这样评价此书：外国人报道中国革命最成功的著作之一。请说明作者埃德加斯诺此书取名红星照耀中国的用意。【答案】28. A 29. 作者用毋庸置疑的事实向世界宣告，中国共产党及其革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。【解析】【28题详解】本题考查识记名著内容。A.红星照耀中国全书包括以下四个部分：1、关于红军长征的介绍；2、对中国共产党和红军主要领导人的采访；3、中国共产党的抗日政策以

44、及红军的军事策略；4、作者的整个采访经历和感受等。红星照耀中国中作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。并没有对“卢沟桥事变后国内局势分析”，本项说法不当；故选A。【29题详解】本题考查标题的作用。埃德加斯诺是第一个到红色革命根据地采访的西方记者，当时他既对毛泽东、周恩来等红军高层的描写，也对普通红军战士进行采访，将当时真实的中国客观地报道给全世界，改变了世界人民对中国的看法。埃德加斯诺在书中用不争的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮

45、的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国！让世界能更多了解到中国共产党的真实情况。三、写作（50分）30. 阅读下面的文字，按要求作文。“点赞”是对某个内容支持、喜欢和赞美。我们可以为九寨沟的水、玉门关的落日、钱塘江的大潮点赞，也可以为文化长河中的史记三国演义水浒传点赞，还可以为身边的亲人、老师、朋友点赞请将为 点赞补充完整，构成你的标题，写一篇文章。要求：表达真情实感；认真书写，力求工整、美观；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。【答案】例文：为自己点赞有人说：“所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄地受伤，跌跌撞撞地坚强。”是的，成长是挫折编织的一张张网，是突然失去阳光

46、的世界。同时，成长也是坚持一点点积累起来的蜜汁，成长是希望带来的灿烂微笑。成长有苦也有甜。小时候，我是一个不谙世事的小女孩，是爸爸妈妈的心头宝掌中珠，走在哪儿都有人宠爱着。因此，我从未体会过什么是一个人。然而，任何人都是会长大的。那天，爷爷奶奶去了乡下，爸爸妈妈忙着上班。或许是妈妈觉得我长大了，可以照顾自己了，便嘱咐了几句就走了。在此之前，我从来没有独立一人呆在家里过。于是，妈妈走后没多久，我又哭叫着给她打电话，要她回来。妈妈很宠我，但因为她要工作，所以就叫也是一个人在家的表哥陪我。可我依旧不甘心，拉着表哥，哭闹着。表哥没办法，只好带我去妈妈上班的地方。我走得飞快，表哥紧跟在我身后。但是，我走着走着，一不小心，摔倒了。随着我惊呼一声“啊”，我也发现，我的手掌摔破了皮。对于对受伤没有免疫的我来说，这就像被刀割似的。见我狼狈地趴在地上，表哥连忙扶起我。但我的眼泪却怎么也止不住，大颗大颗地掉下来。不行，我不能哭！妈妈说过，我不是孩子了，我应该学着长大！可是，泪水还在眼眶里。表哥突