河南省平顶山市宝丰县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、20232024学年第一学期期末评估试卷八 年 级 语 文一、积累运用（共28 分）1. 阅读下面的语段，根据拼音写出相应的汉字。翻开八年级上册的语文书，精彩的生活气息扑面而来，我们在（cu）_枯拉朽的解放战争中领略时代的变迁，在镭的（yng）_光中仰慕居里夫人的执着追求，在朱自清父亲（pn） _跚的背影中感受父亲的铁汉柔情，在摩肩接（zhng） _的宋人生活中体会古人惬意的生活。一个学期的学习，我们收获满满。【答案】 . 摧 . 荧 . 蹒 . 踵【解析】【详解】本题考查字形。摧枯拉朽（cu）：摧枯拉朽指催拉朽枯草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。荧光（yng）：指一种光致发光的冷发光现象。蹒跚（

2、pn）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。摩肩接踵（zhng）：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。2. 下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）A. 中学生正处在身体发育的关键时期，而有的同学却对视力保护的重要性不以为然。B. 在考试前，老师让我们认真对待考试，遵守考试纪律，做一个坦荡如砥的人。C. “中国肝胆外科之父”吴孟超97岁仍然坚持站在手术台上，为中国医学事业殚精竭虑，赢得了全国人民的爱戴。D. 蝶湖公园成了新的“网红打卡地”，市民对政府的这一惠民之举拍手称快。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语辨析和运用。A.不以为然：意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。此处表示“不放在心上”，与视

3、力保护的重要性不相符；B.坦荡如砥：意思是平坦得像磨刀石一样，比喻人非常直率，做事不加犹豫，也多用来形容大面积的地方很平坦。此处形容人的品质，使用对象错误，与语境不符；C.殚精竭虑：意思是使尽了精力，费尽了心思。在这个句子中，此处形容吴孟超为中国医学事业付出的巨大努力和心血，与语境相符，使用得当；D.拍手称快：意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的结局（好的事情结局）使人感到满意。此处形容市民对政府的惠民之举感到高兴和满意，但“拍手称快”多用于消除仇恨的情境，使用不恰当；故选C。3. 下列有关第五单元课文的分析，不正确的一项是（ ）A. 中国石拱桥先总说中国石拱桥“形式优美”“结构坚固”

4、“历史悠久”的特点，然后列举赵州桥和卢沟桥的例子具体说明。B. 苏州园林在概括苏州园林总特点的基础上，按照从整体概说至到局部分说、由主到次的顺序进行说明，层次分明。C. 人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑在介绍人民英雄纪念碑时，用列数字的方法突出纪念碑的巍峨，用摹状貌的方法详细描摹浮雕画面。D. 梦回繁华在介绍画作整体样貌时运用了作比较的方法，把整个长卷与音乐乐章进行比较，突出画作内容的层次性。【答案】D【解析】【详解】本题考查文章内容的理解和分析。D.有误，梦回繁华运用了打比方的说明方法，把整幅画比作音乐的乐章，生动形象地说明了清明上河图内容优美、丰富的特征。故选D。4. 下面是小文以“

5、禽鸟”为主题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗文名句。出处古诗文名句阅读感受晏殊浣溪沙无可奈何花落去，（1）_。惆怅陶渊明饮酒（其五）山气日夕佳，（2）_。惬意杜甫春望（3）_，（4）_。悲愤王维使至塞上征蓬出汉塞，（5）_。愁思白居易钱塘湖春行（6）_，（7）_。欣喜吴均与朱元思书（8）_，望峰息心。归隐反思：同为“禽鸟”，在不同的诗句中，诗人寄托的情感却不相同。读古诗文应在具体语境中品析“意象”，读出意蕴。【答案】 . 似曾相识燕归来 . 飞鸟相与还 . 感时花溅泪 . 恨别鸟惊心 . 归雁入胡天 . 几处早莺争暖树 . 谁家新燕啄春泥 . 鸢飞戾天者【解析】【详解】本题考查名句名

6、篇默写。注意本题中的易错字：燕、溅、啄、鸢、戾等。名著阅读。（6分）5. 阅读红星照耀中国片段，完成问答。甲这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A_的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。乙有一天在红军第二师演习的时候，我和B 在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去

7、！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。（1）甲片段中的A是_，乙片段中的B是_ 。（均填人名）（2）红星照耀中国是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。【答案】（1） . 毛泽东 . 彭德怀 （2）红星照耀中国记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真

8、实生活；书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。【解析】【小问1详解】本题考查的是名著情节的把握。红星照耀中国真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。根据“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”，判断出A是毛泽东。根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”，判断出B是彭德怀

9、。【小问2详解】本题考查的是名著的写作特色。红星照耀中国是一部红色经典，作者是一个美国记者。为了写这本书，他实地走访了各大根据地，采访了大量的当地群众和士兵，这本书中大量的内容是当事人的真实口述，比如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等人。同时，书中还引用毛泽东，彭德怀等人的谈话，还有普通士兵，农民，知识分子等人与作者的对话，正是这些人的毫无保留地支持，才产生了这本伟大的著作，这些都体现了这部著作的真实性。综合性学习。 （6分）6. 近年来，央视推出的中国诗词大会 经典咏流传等优秀节目，用现代方式演绎经典诗词、 经典文学作品， 掀起了“诗词热”。请完成下列任务。（1）下面图表是班级同学在全

10、校展开的“你喜爱诗词吗”的问卷调查统计结果。请认真读图并写出两条探究结果。（2）学校准备举办“经典诗词”朗诵会，请你为雁门太守行（李贺）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ）A. 平沙落雁，曲风静美舒缓，优美动听。B. 十里埋伏，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。C. 春江花月夜，曲风委婉质朴，旋律流畅。D. 渔樵互答，旋律悠然恬静，节奏轻快。【答案】（1）随着年级的增长，喜爱诗词的男生比例呈下降趋势，女生比例呈上升趋势。随着年级的增长，喜爱诗词的男、女生比例差距在扩大。三个年级中，喜爱诗词的男生人数都少于女生人数。 （2）B【解析】【小问1详解】本题考查图文

11、转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。从图表数据可以看出，在七年级时，喜爱诗词的男生比例约为45%，而女生比例约为55%。这表明在七年级阶段，女生对诗词的喜爱程度就已经高于男生。到了八年级，男生喜爱诗词的比例下降至约40%，而女生的比例上升至约60%，差距进一步扩大。到了九年级，男生的比例继续下降至约35%，而女生的比例则继续上升至约65%。根据以上问卷调查统计数据可知，一方面随着年级的增长，喜爱诗词的男生比例逐渐下降，而女生比例逐渐上升；另一方面，男女生之

12、间在诗词喜好上的比例差距随着年级的增长而不断扩大。此外，无论在哪个年级，喜爱诗词的男生人数都少于女生人数。这一发现进一步证实了女生对诗词的喜爱程度普遍高于男生的观点。根据以上分析作答即可。【小问2详解】本题考查诗歌内容理解和拓展运用。B.雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用夸张色彩，惊奇的想象，表现了战争残酷，成功地用色彩渲染了悲壮惨烈的气氛，透露出李贺对国事的关心、对国家命运的关切。选项B十里埋伏曲风凄冷悲壮，激昂慷慨，与雁门太守行的意境、情感相符，适合作为背景曲；故选B。二、阅读鉴赏（共42分）（一） （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。挺直的脊梁章

13、中林夜色凄冷，江风如刀，我不禁打了一个寒战。父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家。你回家？你回家那不是让村里人笑话我吗？我很是生气，断然拒绝了他的要求。一直以来，我们想要他和我们一起住，但是他却始终不愿意，说一个人习惯了。这在平时没什么，但有个头痛脑热的，那就是一个问题。我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢？就是到现在，他还种着两亩多田地，经常给我们送米和油呢。父亲的脊梁一生都是挺直的。小时候，经常在父亲的肩头骑大马，拍着父亲的肩膀“驾驾驾”。父亲呢，昂着头，直着脊梁，追得那些小伙伴

14、们抱头鼠窜。记忆里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着个自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着“呼呼呼”刮来的风，伞上“啪啪啪”的雨滴声，心底的一点热气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁它像门板一样立在了我的身前。一种踏实的暖涌上来，我一把抱住了父亲的腰，紧紧的。上高中那些年，奶奶的身体垮了，整天躺在床上。为了给奶奶治病，父亲带着她到处求医问药。本来家底就薄，哪里经得起这样的折腾，没一两年，家里就一贫如洗，还欠下一屁股债。父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。没

15、日没夜地劳碌，就是铁打的钢钉也会折啊。看着日渐消瘦的父亲，我说不读书了，他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌。“家里不要你操心！好好读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！”这一巴掌把我打蒙了！从小到大，父亲连一根手指都没有上过我的头，今天他这是怎么啦！不就是一句话吗？“他指望着你光宗耀祖呢，你成绩那么好，不能再有三心二意。你爸一个人每天忙得脚不沾灰，你可不能再添乱。”听着奶奶的话，点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家里减轻一点负担吗？有什么话不能好好说，上来就是一巴掌！现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。再次注意到父亲脊梁的时候，是在我的升学宴上。那天，家里来

16、了许多人。父亲不再像平时那样一个人跑前跑后地忙碌，而是穿上压在箱底的西服和皮鞋，喜气洋洋地站在门前迎接着。“老章，腰直起来，胸挺起来！对，这才精神嘛！”三爷的一声炸雷，我看到了父亲的身影。他尽管想努力地把腰直起来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再一受力就会发出痛苦的呻吟。也许是真的不自然，三爷一过，父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一酸，眼泪流了下来。工作之后，我们不希望他太劳累，可他就是固执着我肩能挑，手能提，还没有到要你们照顾的时候。等到我做不动了，你们不说，我也会找上你们。到时候，你们逃也逃不了。可是，现在，已

17、经病成了这样，他还是不愿意低下骄傲的头颅。“要不，我回你家吧。医院里吵，我睡不着。”第二天，父亲又叨叨。想想确也如此。来到楼下，父亲迈开大步，就往楼上走去。“爸，你慢点，我来扶你！”我拎着包裹，急忙忙赶上去，父亲却推开了我。这时，我又看到父亲的脊梁它已然弯成了一把曲尺。走到四楼门口，父亲停了下来，“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳，你还不如我。”那一刻，眼泪模糊了我的双眼。（选自九江日报2018年9月19日）7. 第段在文中有什么作用？8. 第段中的画线句有什么含意？现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。9. 请从修辞角度赏析第段中画线句子的表达效果。他尽管想努力地把腰直起

18、来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再一受力就会发出痛苦的呻吟。10. 结合文章内容，简要分析“父亲”是个怎样的人。【答案】7. 描写凄冷的夜景，渲染紧张的气氛，烘托“我”担忧的心情，为下文写父亲生病却不听劝告的情节做铺垫。 8. “真是太聪明了”是反语，实际是“太愚蠢”。表达了对父亲当年因“我”想辍学而教训“我”所蕴含的良苦用心不能理解的追悔。 9. 运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画出父亲的脊梁在僵硬中驼着的形态，表现了“我”对父亲的心疼和怜惜之情。 10. 自尊要强，父亲脊梁一生挺直，即使病重，也不愿低下骄傲的头颅；勤劳能干，为了维持家庭生计，没日没夜地劳

19、碌；关爱孩子，父亲骑车挺直脊梁为后座的“我”遮风挡雨，“我”想辍学时，父亲严厉地教训“我”；体谅孩子，到晚年都不要子女照顾，生病也不愿给孩子添负担。【解析】【分析】【7题详解】本题考查段落作用。（1）手法判断。首段描写了夜色、江风，可判断运用了环境描写。“江风如刀”中把江风比成刀，可判断运用比喻修辞。（2）作用分析。“凄冷”“如刀”写出了夜晚天气的寒冷，风的刺骨。一切景语皆情语，“凄冷”不仅写出了环境的寒冷，同时渲染了紧张的氛围。结合“我不禁打了一个寒战”可知，“我”内心不平静，结合第二段“父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家”可知，“我”

20、的心情应该是担忧的，故首段的环境描写烘托“我”担忧的心情。同时，首段烘托“我”不平静的心情，和下文父亲生病不听劝的情节照应，故首段为下文写父亲生病却不听劝告的情节做铺垫。【8题详解】本题考查句子含义。（1）手法判断。结合“竟不能完全体察父亲的心”可知，“我”对自己并不是表扬，而是批评，故可判断运用了反语的手法。（2）作用分析。“真是太聪明了”是反语，那其实际含义是“太愚蠢”。结合第五段“看着日渐消瘦的父亲，我说不读书了，他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌。家里不要你操心！好好读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！”和第六段“听着奶奶的话，点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家

21、里减轻一点负担吗？有什么话不能好好说，上来就是一巴掌！”可知，父亲因为“我”想辍学而打了“我”，即使奶奶有所解释，“我”还是不太理解，多年后“我”评价自己当年的想法是“太聪明”，实际上是说当年自己的想法“太愚蠢”，用反语的手法讽刺自己，表达了一种后悔，故这个句子写出了对自己当年对父亲当年因“我”想辍学而教训“我”所蕴含的良苦用心不能理解的追悔。【9题详解】本题考查句子赏析。（1）修辞方法判断。“就像反着放的桑树扁担一样”中把父亲的身体比成“反着放的桑树扁担”，可判断运用了比喻修辞；“呻吟”是形容人的词语，这里用来形容“反着放的桑树扁担”，赋予其人的情态，可判断运用了拟人修辞。（2）作用分析。结

22、合喻体分析本体，结合“可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样”可知，运用比喻修辞，生动而有画面感地写出了父亲的身形是弯曲而僵硬的，父亲的脊梁是在僵硬中驼着的形态。（3）感情。结合第八段“望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一酸，眼泪流了下来”可知，看到父亲为了家庭而弯曲的背脊，“我”内心充满的情感是对父亲的心疼和怜惜。【10题详解】本题考查人物形象。（1）结合第二段“父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家”、第三段“我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢？就是到现在，他还种着两亩多

23、田地，经常给我们送米和油呢”等句子可知，父亲年龄大了，但是拒绝儿女的照顾，要自己养活自己，即使病重，也不愿意麻烦别人，表现出父亲的自尊要强。（2）结合第五段“父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。没日没夜地劳碌”可知，当奶奶生病掏空家底，为了维持家庭生计，父亲没日没夜地劳碌，做着各自辛苦的工作，看出父亲的勤劳能干。（3）结合第四段“天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着个自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着呼呼呼刮来的风，伞上啪啪啪的雨滴声，心底的一点热气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁它

24、像门板一样立在了我的身前”和第五段“家里不要你操心！好好读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！”可知，上学时，父亲骑车挺直脊梁为后座的“我”遮风挡雨，“我”想辍学时，父亲严厉地教训“我”，要“我”专心学习，看出父亲关爱孩子。（4）结合第九段“工作之后，我们不希望他太劳累，可他就是固执着我肩能挑，手能提，还没有到要你们照顾的时候。等到我做不动了，你们不说，我也会找上你们。到时候，你们逃也逃不了。可是，现在，已经病成了这样，他还是不愿意低下骄傲的头颅”可知，到晚年，父亲也不要子女照顾，即使生病也不愿给孩子添负担，看出父亲体谅孩子。（二） （7分）阅读下面的文字，完成各题。“猝死”急救指南近年

25、来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中。中国急救医学2020年刊发的一份报告显示，猝死的首要原因是心源性猝死，而国家心血管病中心引用2009年的研究数据指出，每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。更为要命的是，大多数心源性猝死都发生在医院之外，因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时间。但这并不意味着，这些生命是完全无法挽回的。1963年，心脏病学家伦纳德司彻里斯创立了美国心脏协会中心的CPR（心脏复苏）委员会，同年美国心脏协会正式授权支持CPR。胸外按压、人工呼吸、电击除颤正式组合为现代心肺复苏技术。【甲】心脏是一个“泵”，把血液“泵”到全身，当心搏骤停或室颤（

26、不规律地跳动）时，这个“泵”就停止工作了，全身会缺血。心脏就是这个工作原理，把血里面携带着的氧运送到全身。当心跳停止4分钟后，脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。心搏骤停患者需要做心肺复苏。什么时候可判断患者心搏骤停，需要做心肺复苏呢？首先拍打患者并大声呼唤，患者没有眨眼、皱眉、呻吟等反应，其次患者胸部无起伏510秒，两者同时具备即可判断患者心将骤停，应进行心肺复苏。如何做心肺复苏呢？发现有人倒地，可参考如下步骤施救：第一步，判断现场的环境是否安全；第二步，判断患者是否有意识，轻拍重唤；第三步，若患者无反应，找人拨打急救电话、取最近的AED（自动体外除颤器）；第四步，看呼吸，而不是去听和感觉，观察

27、患者胸部有无起伏510秒，如果没有呼吸或者是不正常呼吸（下颌式呼吸），就要开始进行心肺复苏；第五步，实施胸外按压和人工呼吸。胸外接压的位置：两乳头连接中点处（胸骨中下段）；深度：56厘米（约一张银行卡的宽度）；频率：每分钟100200次。反复进行胸外按压直至拿到AED或急救人员到来。关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气既无效，还会使按压中断。应持续地按压，等待专业救护人员到来。越早进行电击，心脏重新跳动的成功率越高。AED，又称自动体外电击器、自动体外除颤器，是可被非专业人员使用的用于抢救心源性猝死患者的医疗设备。它小巧便携，使用简单有效。AED的出现使急救有望抓住“黄

28、金4分钟”。心搏骤停病人早期85%90%的病因是室颤，医院外治疗室颤最有效的方法是使用AED。【乙】除颤每推迟1分钟，存活率降低7%10%。胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的手段。猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对他进行了心肺复苏，因为2/3的呼吸、心搏骤停患者身边没有医生，所以真正能救他们的是作为第一目击者的你。11. 阅读全文，说一说对心搏骤停患者，可以使用的现代心肺复苏技术有哪些？12. 从甲乙两处画线句子中选择一句，分析其说明方法及作用。13. 下面加点词语可否删去，为什么？每年，中国心源性猝死总人数估计达54.

29、4万，为世界之首。【答案】11. 胸外按压；人工呼吸；AED（自动体外电击器、自动体外除颤器）； 12. 甲：运用了打比方的说明方法，把心脏比作泵，生动形象的说明了心脏的工作原理。乙：运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明治疗室颤的紧迫性，使说明更准确更有说服力。 13. 不能删去。“估计”指对事物进行大致的推断，文中推断中国心源性猝死总人数达54.4万，并不是绝对的，删掉后，表达过于绝对，与实际不符，体现了说明文语言的准确性。【解析】【11题详解】本题考查文章内容的提炼和概括。根据第段“胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的手段”可知，面对心搏骤停患者，可

30、以使用的现代心肺复苏技术有“胸外按压，人工呼吸，AED”。【12题详解】本题考查说明方法。本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：列数字、举例子、打比方、分类别、摹状貌、分类别、下定义、作诠释、引用说明等，各种说明方法的目的都是为更准确、更形象说明事物的特点。甲：“泵”原本指的是输送流体或使流体增压的机械，由“心脏是一个泵把血液泵到全身”可知，这里运用打比方的说明方法，将“心脏”比作“泵”，这一比方可以使“心脏”的工作原理解读更为生动形象，具体可感。乙：由“每推迟1分钟”和“降低7%10%”可知，这里运用列数字的说明方法，能够以数据信息具体准确地写出治疗室颤的时间非常宝贵，也能说明除颤的紧迫

31、性。【13题详解】本题考查说明文语言。“估计”表示对事物进行大概的判断，联系文章内容“中国心源性猝死总人数估计达54.4万”可知，这里应当是对中国心源性猝死总人数进行推断，并不是确定人数，如果删除“估计”，则使得句子表达过于肯定，并不符合实际情况，这一用词正是说明文语言准确严谨的体现。据此可知，不能删去。（三）（10分）阅读下面两则文言材料，完成各题。【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广

32、居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改； 困于心，衡于虑，而后作； 征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。14. 下列句中加点词解释相同的一项是（ ）A. 丈夫之冠也 怒发冲冠B. 必敬必戒 戒骄戒躁C 百里奚举于市 门庭

33、若市D 征于色，发于声 平分秋色15. 把下列句子译成现代汉语。（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。16. 在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请结合【甲】文段分析。17. 孟子文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请结合【甲】【乙】两文具体分析。【答案】14. C 15. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 16. 在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都

34、不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。 17. 甲“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。乙“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。【解析】【14题详解】本题考查一词多义。A.冠礼，古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年/帽子；B.谨慎/革除不良嗜好；C.集市；D.脸色/景色；故选C。【15题详解】本题考查文言文翻译。注意：

35、（1）淫：使惑乱。移：使改变。屈：使屈服。此：这样。（2）入：动词活用作状语，在国内。法家：有法度的世臣。拂：通“弼”，辅佐。出：名词活用作状语，在国外。敌国：实力相当、足以抗衡的国家。外患：来自国外的祸患。恒：常常。亡：灭亡。16题详解】本题考查对文章内容的理解。根据甲文第段“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”得出：讲仁德、守礼法、合道义；结合甲文第段“得志，与民由之；不得志，独行其道”得出：不管是否得志，实现理想，都要坚持原则；结合甲文第段“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”得出：坚守本心，不为富贵、贫贱、威武等外部因素所迷惑、动摇、屈服。【17题详解】本题考查对文章语言特点的分

36、析。甲文第段“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采用排比的修辞手法，指出大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高推到极致，体现了儒家的人生追求、人格精神、道德观念。甲文第段“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，运用排比，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫的本质，即面对富贵、贫贱、威武等不同人生境遇时，都能坚持“仁，义，礼”的原则，以道进退，体现了中华民族不屈的气节。乙文第一段的首句就是一个排比句，列举历史上六个名人的例子，形成排比，阐明了“人虽出身贫贱，但经受艰苦磨折之后也能成就不平凡事业”的道理，增强了文章的说服力。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志

37、、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”【乙】舜从田野

38、耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会

39、有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（四）（4分）18. 阅读下面两首诗词，完成小题。赤 壁杜 牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？ 【答案】杜牧的赤壁，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李清照的渔家傲，借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空

40、有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和情感主旨把握。在杜牧的赤壁中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句通过对历史遗物折断的戟的描绘，展现了诗人对历史的追忆。而“自将磨洗认前朝”则暗示了诗人对历史细节的深入了解和浓厚兴趣。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这里用周瑜的典故，表达了英雄人物的成功往往依赖于特定的机遇。诗人通过这一对比，暗示了自己虽有才华和抱负，但却没有遇到合适的时机来施展。因此，从赤壁中我们可以解读出杜牧对自身才华的自信，以及对命运不公的无奈和感慨。他认为自己像周瑜一样有才华，但缺乏像周瑜那样的机遇。在李清照

41、的渔家傲中，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”这两句描绘了一个梦幻般的景象，暗示了诗人内心的丰富想象和超脱现实的渴望。“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”这里通过梦境与天帝的对话，表达了诗人对现实处境的不满和对理想生活的向往。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”这两句直接道出了诗人的才华和对现实的无奈。“学诗谩有惊人句”表明了诗人在文学上的才华，而“我报路长嗟日暮”则表达了诗人对现实生活的无力和失望。因此，从渔家傲中我们可以解读出李清照对自身文学才华的自豪，以及对现实命运的不满和无奈。她认为自己的才华没有得到应有的认可，而个人的生活和幸福也无法得到保障。三、写作（50分）19. 阅读

42、下面的文字，按要求作文。什么是人生的台阶？换言之，你走到今天的人生高度，靠了哪些台阶徐徐抵达？亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺，自不待言。是否还有，譬如，对你影响极大的一个人，一本书，一句格言，一阕歌词其实，更重要可能还是，手不释卷的喜好酝酿了你的精神世界，广泛的交际、多样的活动造就了你的开阔的视野，而百折不挠的个性，让你摆平了一个又一个人生的挫折盘点人生，让我们满怀感恩和珍惜，也充满了自信和力量。请以“人生的台阶”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选，书写规范，正确使用标点符号。【答案】例文：人生的台阶爬，爬，爬一步一个台阶，以龟的毅力，负隅前行重复，还是重复这是一条

43、毫无风景可言的山道，落叶，枝桠，乱石，荆棘肆无忌惮地充斥其中，满目尽是荒凉。自己也很奇怪，竟选择在阳光灿烂的日子，独自来攀爬这人烟罕至的山道，又似没有缘由！我爬着，一步一步地远离着周遭的萧条，很努力地挣脱那些不忍多顾的纷扰。其实，在山那边，有一条更为宽敞繁华的通山之径，专为游人而开。两旁的山壁上遍植着各种花草和美丽的枫树，九月里枫叶火红如荼，衬托在那些常青的绿叶松柏之间，该是极为养眼的美景吧！一路登山，一路攀谈，一路留影，自然也会洒下一路的欢声笑语！而我却非要留在山的这边，独自攀登着这条无人打理甚或被人遗弃的背山小道，踩踏着层层枯焦多时的落叶，兀自眷顾着周边沉寂无语的“景致”，是不是显得有几多

44、凄凉的况味呢？不然!我倒十分喜爱这别致的悠静，这是只有用心、用灵魂才能欣赏到的美景，尽管有人不认同这是美景！没有绿影花香，没有欢声笑语，更没有多姿多彩的可供留念的繁华，有的只是平实、祥和，有的只是在静寂中我负隅攀爬的喘息声和汗水滴落在枯叶上的挲挲声，有的只是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的心灵上的触动和感悟！我甚至没有力量在这样的山道上一蹦三跳，也无余力三步并作两步地越阶而上，我只能怀着龟的毅力，重复着，一步一个台阶其实，我也怀有兔子的心情鹰的理想。我也想快乐地跑上一段再悠闲地停下来欣赏周边的美景；我也想豪迈地振翅翱飞，于峭壁上盘旋筑巢，于风雨中搏击，留下雄健的身影。既然选择了这条注定不会落满繁花

45、的路，走，便是我唯一的坚持！身边少不了痛苦的蔓延，但总有新的希望在心底滋生！所以我坚信：走一步，萧条与沮丧便远离一步；走一步，曙光与美景便更近一步。所以我依然沉默无语，埋头向前！爬山之艰辛，亦如人生之艰辛；人生之喻意亦如爬山之喻意。有人选择繁华热闹的一生，有人偏爱沉默寂静的一生，繁华的不一定都有所得，沉默的也不一定必有所失。关键要把握好自己的态度，并非轰轰烈烈才是正确的人生，只要从中感到充实愉悦，有所收获！这“正确”与否又有谁敢下定论呢？【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。题目中心语“台阶”是一个实实在在的东西，这是本义。当然，台阶还有其特定的比喻义：比喻具有阶段意义的新的水平

46、，或某个特有的阶段；比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。此外，台阶还跟脚下之路有联系。因此，提示语更侧重于台阶的比喻义的呈现。可以写生活之路、人生之路上的登攀。可以写出情感之路、心灵之路包括理想之路上的历程。可以是正面的激励，也可以是反面的教训，或许是幽默智慧的故事等。可以写自己，也可以写他人。在这篇作文中要表明“台阶”的具体内涵。“台阶”还有着扎实前进、一步一台阶、循序推进，甚至在坚实基础上跨越式向前的意味；克服前进道路上的一个个困难，沿着台阶上，登上人生的高峰等等。第二，选材构思。本文适合写记叙文。可选生活中的实事、真情为素材。例如，可以写自己的一次登山经历，在登山过程中要跨越无数的台阶，有的人走到一半放弃了，而有的人坚持到了最后，有的人走走歇歇，有的人先快后慢等等，通过写不同人登山的方法和态度，来引出对人生的思考，例如最后可总结付出的努力越多，欣赏的风景也就越美；坚持不懈才能走向人生的顶峰等等。写作过程中要注意详略得当。第16页/共16页