广东省珠海市香洲区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docx
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1、香洲区2023-2024学年度第一学期义务教育阶段质量监测七年级语文说明:1全卷共6页,考试时间为120分钟,满分120分。2答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答, 答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡上交,试卷自己妥善保存。一、积累运用(29分)1. 默写古诗文。(1)子曰:“温故而知新,_。”(论语)(2)水何澹澹,_。树木丛生,_。(曹操观沧海)(3)_,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,_。(陆游十一月四日风雨大作(其二)(4)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。_,_。(马
2、致远天净沙秋思)(5)非淡泊无以明志,_。(诸葛亮诫子书)(6)刘禹锡在秋词中,用明丽秋景表达出豪迈诗情的诗句是:“_,_”;王湾在次北固山下中用积极的态度,道出新事物终将代替旧事物的哲理诗句是:“_,_。”【答案】 . 可以为师矣 . 山岛竦峙 . 百草丰茂 . 僵卧孤村不自哀 . 铁马冰河入梦来 . 夕阳西下 . 断肠人在天涯 . 非宁静无以致远 . 晴空一鹤排云上 . 便引诗情到碧霄 . 海日生残夜 . 江春入旧年【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题
3、中的易错字:竦峙、僵、卧、孤、哀、涯、鹤、霄。2. 李白在诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以描写“杨花”和“子规”两种景物起笔。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片,说说这样写有什么用意。知识卡片杨花:柳絮,即柳树的种子,上面有白色绒毛,随风飞散如飘絮。子规:即布谷鸟,又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化,常夜鸣,声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。【答案】“杨花”:指柳絮,有漂泊无定意思,象征友人前途、命运未卜。“子规”:指杜鹃,啼鸣哀伤,营造了离别的悲苦、哀伤气氛。【解析】【详解】本题考查诗歌意象理解“杨花落尽子规啼”中“杨花”“子规”是诗中描写的自然景物,同时又是春天独特的景物,故首句写“
4、杨花”和“子规”,既是写景又点明时令暮春。但从“杨花落尽”可知,此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊,随风飘扬;从“子规啼”可知,叫着“归去、归去”的子规,给人思乡之感。故首句写“杨花”和“子规”,表现的是南国的暮春景象,烘托出一种离别伤感的气氛,风雨飘零,友人分别之伤尽在其中。一切景语皆情语,“杨花”和“子规”融情入景,表达诗人对王昌龄的关心和对其不幸命运的同情,为“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这二句抒情做铺垫。3. 根据拼音写出相应的词语。(1)水藻真绿,把终年zh x_的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿。(2)紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得ln mn_。(3)突然间,我h
5、ung rn d w_,有一种奇妙的感觉在我的脑中激荡。【答案】 . 贮蓄 . 烂漫 . 恍然大悟【解析】【详解】本题考查根据拼音写词语。zh x(贮蓄):储存,积聚。ln mn(烂漫):色彩鲜丽;坦荡,无做作hung rn d w(恍然大悟):一下子完全明白了或觉悟过来了。4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A. 音乐节以大湾区滨海文化为底蕴,打造了科技与音乐艺术融合的超级盛宴。B. 亚洲通用航空展吸引了众多企业参展,其中涵盖了中国航空发动机集团有限公司等一批极具代表性的公司。C. 神舟十七号航天员牢记使命, 不负重托,是新时代当之无愧的中国航天英雄。D. 利用植物和动物的有机废
6、物或生物物质生产氢气,是未来替代化石能源不言而喻的方法。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语的运用。A.打造:制造、创造,音乐节以大湾区滨海文化为底蕴,制造了科技与音乐艺术融合的超级盛宴,符合语境,运用正确;B.涵盖:包容、覆盖,“众多企业”包含了“中国航空发动机集团有限公司等一批极具代表性的公司”,符合语境,运用正确;C.当之无愧:完全当得 起,没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。句中赞美航天英雄,符合语境,运用正确;D.不言而喻:指不用说就可以明白。形容道理很浅显。“利用植物和动物的有机废物或生物物质生产氢气”这种方法并不简单,不应该“是未来替代化石能源不言而喻的
7、方法”,不符合语境,运用错误;故选D。5. 下列病句的修改不正确的一项是( )A. 历经六百多年风雨沧桑的明代古城墙,是惠州遗传下来的重要历史文物,已成为惠州大堤南堤的一部分。(“遗传”应改为“遗留”)B. 随着红色主题阅读教育活动的启动,使各校将党史学习融入日常的教学工作中。(将“启动”改为“开展”)C. 微信未来将持续打击任何形式的售卖微信红包封面,损害用户体验,为定制方提供开放、健康、公正的生态环境。(在“体验”后加上“的行为”)D. 广大科技工作者应该不忘初心、牢记使命,发扬和继承老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优良传统。(把“发扬”和“继承”互换位置)【答案】B【解析】【分析】【详解
8、】本题考查病句的辨析。B.成分残缺,删掉“随着”或“使”;故选B。学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动,请你完成下面小题。6. 为促进主题活动的开展,学校计划组织“书香满校园”读书月活动,请你为此活动拟写一则宣传标语,要求至少使用一种修辞手法,不超过16字(不能照抄第7题“活动主题”中的语句)。7. 班级要策划一个读书活动方案,请你补充两项活动内容。活动主题:阅读名著,陶冶情操活动方式:请本地作家开办名著阅读专题讲座_【答案】6. 示例:让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。/享读书之乐,浴书香之馨。/读万卷书,行万里路。 7. . 示例一:举办班级阅读分享专题板报评比; . 举办全校阅读分享
9、演讲比赛。示例二:举办阅读名著故事会等。举办“阅读名篇佳著,演绎经典片断”的戏剧节。【解析】【6题详解】本题考查宣传标语。宣传标语要简洁凝练,符合主题。本题要求使用修辞,注意字数要求。示例一:书香浸心田,智慧满校园;示例二:书香浓墨溢校园,文化滋养桃李芬。示例三:读书滋养心灵,书香温暖校园。【7题详解】本题考查活动设计。示例一:设立名著阅读角。示例二:举办名著阅读分享会。示例三:组织名著知识竞赛。示例四:组织名著改编戏剧表演。示例五:开展名著读书笔记评选活动。任意选两条即可。根据名著内容,完成各题。(6分)8. 西游记中,在下列地点都发生过与“三”有关的故事的一项是( )A. 车迟国、五庄观B
10、. 火焰山、车迟国C. 五庄观、白虎岭D. 盘丝洞、火焰山【答案】B【解析】【详解】本题考查名著情节识记。火焰山:(三调芭蕉扇)唐僧师徒西天取经,火焰山是必经之路,火焰山火大且不是一般的火,唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次变成虫子去借芭蕉扇,铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇,牛魔王变成猪八戒骗回真扇;孙悟空大战牛魔王,最终孙悟空胜,铁扇公主交出芭蕉扇,孙悟空扇灭火焰山,唐僧师徒继续向西赶路。车迟国:(智斗三妖)唐僧师徒取经路上经过车迟国,详见第四十五回三清观大圣留名 车迟国猴王显法和第四十六回外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪。国中有三个妖怪,即大国师虎力大仙
11、、二国师鹿力大仙、三国师羊力大仙。三怪与唐僧师徒斗法,先后在斗法中死去。五庄关:师徒四人来到五庄观,悟空在八戒怂恿下去偷人参果,被清风、明月发现辱骂,悟空一怒之下推了人参果树,观主将师徒众人囚禁,悟空只有采用四处寻访医树之方的方法救出师徒,最后观音菩萨的玉净瓶水救活了果树,众人得以继续上路向西天取经。白虎岭:(三打白骨精)唐僧师徒四人为取真经,行至白虎岭前。在白虎岭内,住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉,先后变幻为村姑、妇人、老夫,全被孙悟空一一识破,白骨精害怕,变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死,但唐僧却不辨人妖,以为孙悟空滥杀无辜,反而责怪孙悟空恣意行凶,连伤母女两命,违反戒
12、律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书,将孙悟空赶回了花果山。盘丝洞:盘丝洞的女妖精是七个得道的蜘蛛精,号称七仙姑。她们使用的都是三尺宝剑,经常变成美女兴妖作怪,祸害人畜,打斗激烈时,就敞开怀,露出雪白的肚子,肚脐眼丝绳乱冒。她们用这个法术捉住唐僧和八戒,想吃圣僧的肉长生不老。幸好孙悟空,施展本领救出师父,不料唐僧又落入蜘蛛精师兄多目怪手中,孙悟空气愤之极,拔了一把毫毛,吹口仙气,变成七十二个小行者,一阵乱打,把七个蜘蛛精打成烂泥,除去取经途中一大害。故选B。9. 以下人物出自鲁迅的朝花夕拾,请从中任选一人,提炼两个能体现其形象特点的词语,并结合名著内容加以分析。(1
13、)长妈妈 (2)寿镜吾老先生 (3)范爱农【答案】示例一:我选长妈妈。(1)淳朴、善良:虽身份卑微,没文化,却能急“我”所“急”,买来山海经,做到别人不肯做或不能做的事。(2)迷信、愚昧:她用许多带迷信色彩的老规矩约束“我”,还通过讲故事得意于自己真有伟大的神力制服长毛军。示例二:我选寿镜吾老先生。(1)要求严格,知识渊博:作者说他“极方正、质朴、博学”“对我很严厉”。(2)和蔼、开明:最初几天对“我”严厉,后来却好起来。戒尺,不常用,罚跪的规则也不常用。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。长妈妈是鲁迅的保姆,身份低微,行为粗鲁,不被尊重;麻木、愚蠢而迷信,饶舌、多事、有许多繁文缛节,但
14、也是一个淳朴、善良关心孩子的劳动妇女。在阿长与一文中,阿长为作者买到渴慕已久的山海经,字里行间流露出作者对她的感激和同情。寿镜吾老先生寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师,是鲁迅的启蒙老师。在从百草园到三味书屋里作者对他有较详细的介绍。寿镜吾外貌是高而瘦的老人,戴眼镜,为人和蔼,讲礼法,在大家心中是学识渊博的人。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学;在当时比较开明,不打骂学生;对学生既和蔼又严格。范爱农思想进步,学习勤奋,成绩优良,他有进步的思想,追求自由平等。他是绍兴府学堂的高材生,但后来落水遇难。鲁迅在朝花夕拾一书中专门写了一篇范爱农表达对他的同情。示例一:长妈妈善良、淳朴。她是鲁迅的保姆,她有
15、非常繁琐的规矩,极其封建迷信,但同时她又是一个非常爱鲁迅的人,为鲁迅买来了他最喜欢的山海经。示例二:寿镜吾老先生方正、慈爱。他是鲁迅在三味书屋时的老师,是鲁迅的启蒙老师,他是本城中极方正、质朴、博学的人,他爱学生,有一根戒尺,但不常用。学生犯错了,也只是大声斥责几句。示例三:范爱农正直、爱国。他是一个内心爱国,有进步的思想,追求自由平等,但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫,无法表达内心的新青年。二、阅读(41分)(一)(17分)阅读下面的文字,完成下面小题。【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼
16、之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄狼)10. 解释文中加点词语的意思。(1)顾野有麦场 (2)意暇甚 (3)一狼洞其中11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)屠大窘,恐前后受其敌。(2)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?【乙】临江之人,畋得麋麑,畜
17、之。入门,群犬垂涎,扬尾皆来。其人怒,怛之。自是日抱就犬,习示之,使勿动,稍使与之戏。积久,犬皆如人意。麋麑稍大,忘己之麋也,以为犬良我友,抵触偃仆,益狎。犬畏主人,与之俯仰甚善,然时啖其舌。三年,麋出门,见外犬在道甚众,走欲与为戏。外犬见而喜且怒共杀食之狼藉道上麋至死不悟。(选自临江之麋)【注释】畋(tin):打猎。麋麑:麋鹿。怛(d):惊吓,呵斥。偃(yn)仆:放倒。狎:态度亲近而不庄重。啖:吃,这里是“舔”的意思。12. 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A. 习示之,使勿动/夫君子之行B. 自是日抱就犬/其一犬坐于前C. 积久,犬皆如人意/场主积薪其中D. 走欲与为戏/元方
18、时年七岁,门外戏13. 请用“/”给文中画线的句子断句。外 犬 见 而 喜 且 怒 共 杀 食 之 狼 藉 道 上 麋 至 死 不 悟14. 根据【甲】【乙】两篇选文,回答以下问题。(1)【甲】文中的“狼”和【乙】文中的“犬”在形象上有什么相似之处?请说明理由。(2)【甲】【乙】两文分别给你什么启示?【答案】10. (1)看,视 (2)神情、态度 (3)挖洞/打洞 11. (1)屠户处境很窘迫,恐怕前后一起遭受它们的攻击。(2)狼也太狡猾了,但一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少呢? 12. D 13. 外犬见而喜且怒/共杀食之/狼藉道上/麋至死不悟 14. (1)都凶残、狡猾:甲文
19、中的“狼”对屠户穷追不舍,前后伏击;乙文中的“家犬”善于观察主人脸色,“外犬”一下就吃掉麋鹿。(2)甲文启示:对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,才能取胜。(也可从其他角度作答,如“遇事要随机应变”“不能贪婪无度”等)乙文启示:要有自知之明,要善于分辨敌友。【解析】【10题详解】本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为:屠户看见田野中有个麦场。顾:看,视;(2)句意为:神情悠闲得很。意:神情、态度;(3)句意为:一只狼在其中打洞。洞:挖洞,打洞【11题详解】本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意
20、译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思。(1)窘:窘迫;恐:害怕;敌:攻击。(2)黠:狡猾;顷刻:一会儿;变诈:巧变诡诈,欺骗手段。【12题详解】本题考查一词多义。A.代词,指群犬 /的;B. 狗/像狗一样;C. 长时间/堆积;D. 游戏,玩耍/游戏,玩耍;故选D。【13题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:这群野狗见了鹿既高兴又愤怒,一起把它吃掉,鹿的尸体七零八碎散落在地上,鹿到死也不明
21、白自己死的原因。“外犬见而喜且怒”是主谓结构的的完整句子,与后句断开,“共杀食之”这是承接上文看见鹿后的举动,与后文断开。“狼藉道上”这是场面描写,“麋至死不悟”是主谓结构的句子。据以上分析断句为:外犬见而喜且怒/共杀食之/狼藉道上/麋至死不悟。【14题详解】本题考查内容理解与分析能力。在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。(1)结合【甲】“一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。”“其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”可知狼凶残狡猾贪婪;结合【乙】“
22、犬皆如人意”“犬畏主人,与之俯仰甚善”“外犬见而喜且怒共杀食之”可知“家犬”善于观察主人脸色,“外犬”一下就吃掉麋鹿,表现犬的狡猾凶残善于伪装。(2)【甲】第一.从狼的角度看,贪婪会使自己丧命;从屠夫的角度看,分清主次,生命重于身外之物,不因小失大; 第二.从狼的角度看,讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败,从屠夫的角度看,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利; 第三.从狼的角度看,有勇无谋必败;从屠夫的角度看,随机应变,发挥自己的特长,扬长避短,变不利为有利。【乙】这篇文章描写了临江之麋依仗主人的宠势而傲“内犬”,最终落得个被“外犬”“共
23、杀食之”的悲惨结局,影射了那些无才无德、依势放纵、恃宠而骄的奴才,讽刺了他们的悲惨命运,也讽刺了那些无自知之明,认敌为友,结果招致灭亡的人。临江之麋的故事告诉我们要有自知之明,要善于分辨敌友。【点睛】参考译文:【甲】一个屠户在晚上回家,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼,紧随着他走了很远。屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急,担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场,场主在里面堆柴,覆盖成小山似的。屠
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