河南省新乡市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、20232024学年上学期阶段性学情分析（四）七年级语文（RJ）考试范围：全册注意事项：1本试卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。2请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。3答卷前请将弥封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共26分）1. 阅读下面文字，按要求回答问题。人，应该学会思考，一本书，一杯茶，一l（ ）月光，让思绪飞散，在思考中寻得人生真谛。会思考的人，他的世界是花团jn（ ）簇，美不胜收的，哪怕思考一朵花如何盛开，一湾河流为何流tng（ ），一弯新月为何悬挂。思考，会为他的精神世界赢来柳暗花明。（1）根据拼音写出相应的汉字。一l_月光 花团jn_簇 流tng_（2）

2、加点字“赢”的正确读音是（ ）A. ynB. yng【答案】（1） . 缕 . 锦 . 淌 （2）B【解析】【小问1详解】本题考查字形。一缕（y l）：一丝，一股。花团锦簇（hu tun jn c）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。流淌（li tng）：液体流动。【小问2详解】本题考查字音。“思考，会为他的精神世界赢来柳暗花明”中的“赢”应理解为“得到”，读作“yng”；故选B。2. 下列词语书写有误的一项是A. 炫耀 附和 怪诞不经 兴高采烈B. 辨别 爱慕 不可救药 畏罪潜逃C. 殉职 原委 大相径庭 生机勃勃D. 惩戒 安详 破不及待 妄下断语【答案】D【解析】【详解】D破不及待迫不及

3、待。故选D。3. 下列句子语言表达得体的一项是 （ ）A. 小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B. 下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼睛呀，差点把我踩伤了！”C. 小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D. 张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”【答案】A【解析】【详解】B.小龙说话太难听，应注意语气委婉一些；C.“光临寒舍”是自谦的话，用在这里不合适；D.小雄没有注意交流双方的身份，说话没有礼貌。故选A。4. 古诗文名句默写（1）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）

4、（2）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（3）巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，借此抒发诗人报国之志和忧国忧民之情的句子：_，_。陆游十一月四日风雨大作（其一）（4）表现诗人羁旅他乡、思归不得的孤独之情的诗句是： _，_。（李商隐夜雨寄北）（5）孔子对富贵的态度是：_，_。（论语十二章）【答案】 . 非宁静无以致远 . 河流大野犹嫌束 . 夜阑卧听风吹雨 . 铁马冰河入梦来 . 君问归期未有期 . 巴山夜雨涨秋池 . 不义而富且贵 . 于我如浮云【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不

5、添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、嫌、阑、涨”容易写错。名著阅读（4分）5. 生活中有许多歇后语来自于经典名著，请从以下歇后语中任选其一，结合西游记中相关故事情节，说说你对所选歇后语的理解。孙悟空变小庙一眼就被看破了唐僧遇见白骨精敌我不分【答案】示例：我选。孙悟空大闹天宫后，玉帝派托塔李天王率兵前去捉拿，却被打败，于是观音菩萨推荐小圣二郎神前去降妖。孙悟空和二郎神变化斗法，难分胜负，后来大圣变成一座小庙，尾巴无法隐藏，就变做一根旗竿竖在庙后面。这一破绽被二郎神一眼识破。这则歇后语的意思是指所犯的错误过于明显，无法隐藏，根本骗不了人。我选。白骨夫人一心想吃唐僧肉，三次分别变化为村姑、老妇和老

6、翁，找机会接近唐僧，但每次都被孙悟空识破，用金箍棒打“死”了白骨精。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，十分生气，不仅念紧箍咒训诫，还赶走了悟空。这则歇后语表现了唐僧虽然慈悲为怀，但是不分善恶，不分好坏。【解析】【详解】本题考查对西游记相关歇后语的理解。结合名著情节，分析歇后语后半部分的意义或比喻义即可。“孙悟空变小庙”这一情节是孙悟空搅乱了王母的蟠桃会，又偷吃了老君的仙丹，逃回花果山。玉帝震怒，派李天王带天兵天将去征讨，被悟空打得落花流水。观音菩萨举荐二郎神擒拿悟空。二郎神本领十分高强，和孙悟空二人大战，二人变化斗法，难分胜负，悟空变作一只麻雀儿，飞到树梢上。二郎神立刻变做一只饿鹰儿，扑向麻雀儿。悟空又

7、冲入水里，变做一个鱼儿。二郎神变做一只鱼鹰儿，在水面飞行。悟空变做一条水蛇，二郎神就变做一只灰鹤，要去吃蛇。悟空赶忙变做一只花鸨，二郎神极现原身，用弹弓把他打下山崖。来到山下，悟空变做一座土地庙：口变做庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好变，只能变做“旗杆”插在后面。二郎神有三只眼，这一破绽被二郎神一眼识破。“一眼就被看破了”说明这个破绽太明显，也体现了二郎神的厉害。比喻不要去耍小伎俩，往往很容易被人看穿，聪明反被聪明误。“唐僧遇见白骨精”这一情节是唐僧师徒四人行至白虎岭时，为了吃唐僧肉，白骨精先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟

8、空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。“敌我不分”意思是指唐僧不愿意把妖精想象成坏人，连敌对势力和自己人都分不清楚，比喻人极度糊涂。告诉我们对人的认识不能停留在表面，知人识人要深入了解。综合运用（共6分）6. 文学以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。我校准备开展以“文学部落”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）班级内将组建文学兴趣小组，并不定期开展读书交流活动，今天我们班要开展的活动是读书分享会，请你向大家推荐一本自己最喜

9、欢的文学作品。（2）各班级准备创办自己的班刊，请你为我们班的班刊再设计三个板块。板块一：班级新闻板块二：_板块三：_板块四：_（3）学校文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）A. 宾至如归，稍安勿躁B. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖C. 室雅何须大，书香不在多D. 学如逆水行舟，不进则退【答案】（1）示例：我推荐钢铁是怎样炼成的，这本书讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说的故事。书中的主人公保尔柯察金的坚韧、勇敢和无私奉献的精神深深打动了我，让我明白了生命的意义和价值。 （2） . 示例：板块二：文学之星； .

10、 板块三：佳作欣赏； . 板块四：读书心得 （3）C【解析】【小问1详解】本题考查名著推荐语的拟写。推荐名著，一般以介绍作者、内容、主旨、写法及影响力等为主。确定推荐的文学作品后，根据自己的积累作答。示例：简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。书中描写的一些人物对我们的成长能起到潜移默化的影响作用。简爱乐观、坚强、善良，在逆境中始终对生活充满希望并努力去创造属于自己的新生活，也值得我们学习，所以这本书很值得大家一读。【小问2详解】本题考查活动设计。题干要求设计的是班刊的板块，根据所给的示例，可从班级发生的事，班极的共同理想或奋斗目标来设计。示例：板块二：青春故事

11、；板块三：奋斗理想；板块四：教师寄语。【小问3详解】本题考查对联内容的理解。A“宾至如归”适合于宾馆、饭店之类；B对联表述的是自然美景，与读书无关，适用于景点；C对联表现“室雅”“书香”，与读书相关，适合阅览室的氛围，可悬挂在其阅览室；D对联侧重表述学习的困难，我们要敢于迎难而上，虽然适用于书店、图书馆，但是适用于较大的藏书场地。故选C。二、现代文阅读（共30分）（一）（共16分）阅读短文，完成下面小题。稻叶上的刃，悬在四季里李良旭父亲拿起一把农具，招呼我和他一起到地里翻整土地，准备播种新的农作物。我皱了皱眉头，放下书本，拿起墙边一把锄头，怏怏不乐地跟在父亲后面。田野里，有不少人家在地里忙着翻

12、整土地，空气中散发出阵阵泥土的馨香。不一会儿，就到了我们家那几亩田的地方。我看到，田地已被父亲翻整得差不多了，只剩下了一小块。父亲是一名农家老手，种了一辈子土地，硬是靠这几亩薄田，抢种抢收，把这里的每一寸泥土都利用到了极致，支撑起一个大家，还供几个子女上学，真的挺不容易的。此时，看着那一小块没有翻整的土地，我心里不免有些抱怨，就这么点大，您一个人干不就行了，还要喊我来干什么？父亲大概看出我的心思，笑道：“别老闷在屋里看书了，出来干干活，透透气，出出汗，过一会儿再看书，这样学习效果好。”父亲这么一说，我有些脸红了，没想到，自己的心思被父亲看破了。我下了地，拿起锄头开始锄地。泥土很硬，刚刚割完稻子

13、的田地里，还有一茬茬稻子的根部，伸出一个个光秃秃的脑袋，像被剃了光头。A我高高举起锄头，一锄头下去，只刨出一小片土，泥土飞溅，还将我的手震得生痛。父亲在不远处，看到我的窘相，一直在抿嘴偷笑。我气恼地用力锄着地，心想，我一定要争口气，把这块地翻整好了，让您瞧一瞧，我也不是孬种。我看到，地上还有一些枯黄的稻草，锄起地来碍手碍脚的，就弯下腰，准备将那些散落在地上的稻草捡起来，我刚捡拾了几根稻草，突然“哎哟”一声，我赶紧扔下手里的稻草，发现一根手指被稻草划出一条细细的小口子，小口子上渗出殷红的血来。父亲听到声音，赶紧三步并作两步地跑了过来，他看到我手指上的血印，说道：“怎么这么不小心？这稻叶锋刃着呢！

14、”说罢，他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处。被嚼烂的草茎泛着嫩绿色的汁液，浸润在伤口处，有种痒酥酥的感觉。我问：“这是什么？”父亲说：“这是一种止血草药，嚼烂后敷在伤口，止血效果好，伤口很快就长好了。”我沮丧地说：“没想到，这软绵绵的稻草，还这么锋利，竟能将我的手指划破！”父亲说道：“我们农民有句顺口溜，叫稻叶上的刃，悬在四季里。无论它是在田里生长中，还是被割下躺在地里，任凭风吹雨淋，哪怕快要腐烂了，它的叶子，依然锋利无比，像一把刀子，再加上你缺乏劳动，两双手都是细皮嫩肉的，一不小心，肯定会划破你的手指。”说到这里，父亲含嗔道：“去吧，到上面休息吧，这巴掌大的一块地，我

15、一会儿就锄完了”我走到田埂上，望着在田里干活的父亲。B父亲身板很结实，古铜色的脸庞，晒得黝黑，粗大的手掌，骨骼突出。父亲一锄头锄下去，立刻刨开很深的一大块泥土，翻出的泥土一侧光滑、幽亮，像一块磨刀石。父亲不时顺手捡起田里的几束稻草，扎成一小把，扔到田埂上。我不由得赞叹道：“爸，您劲真大，一会儿，就翻整了这么一大块地方！”父亲将身子支撑在锄把上，用脖子上的毛巾擦了一下脸上的汗，爽朗地笑道：“孩子，这种田的学问大着呢，就像你学习，知识永远学不完。我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利，这是一种精神！”太阳渐渐西下了，父亲将地也全部翻整完了。父亲将农具收拾好，走到

16、我跟前，说道：“将手上的汁液拿掉吧，看看伤口怎么样了？”我小心翼翼地将手指上的鲜嫩的汁液抹去，一看，伤口已好了，只留下一道淡淡的伤痕。我惊喜道：“这草药真灵，只一会儿工夫，这手指上的伤口就好了。”我低头看着我被稻叶划破的手指，突然有一种幸福的感觉，我似乎看到了一种人生的信念和力量。7. 请根据提示，用简洁的语言把文章的情节补充完整。父亲拉“我”翻整土地，“我”怏怏不乐，心生气恼；下地后，“我”翻整土地，_在田埂上，“我”看父亲干活并与他交谈。翻整完土地后，_。8. 请从AB两处画线句中任选一句进行赏析。我选_，赏析：_。9. 最后一段加点字“一种幸福的感觉”和“一种人生的信念和力量”分别指的是

17、什么？10. 父亲是个怎样的人？请结合选文内容简要分析。11. 本文题目有什么妙处？请分点概括【答案】7. . “我”手被稻草划破，父亲为“我”敷药； . 父亲独自锄完剩下的地； “我”伤口愈合，感受到人生的信念和力量。 8. 示例一：我选A，赏析：这句话运用了动作描写，“高高举起”“一锄头下去”“创开”等动词，生动形象地写出了“我”锄地的艰难，表现了“我”缺乏劳动的窘迫。示例二：我选B，赏析：这句话运用了外貌描写，通过对父亲“身板结实”“脸庞古铜色”“手掌粗大”等的描写，生动形象地展现了父亲作为农民的勤劳和朴实。 9. “一种幸福的感觉”指的是“我”在劳动中感受到父亲的关爱和教导，体会到父亲

18、的辛苦和不易，从而对父亲产生了敬佩和感激之情，这种情感让“我”感到幸福。“一种人生的信念和力量”指的是“我”从父亲的话中领悟到的人生道理，即要像稻叶上的刃一样，永远保持锋利，不断进取，不畏困难，这种信念和力量将激励“我”在人生道路上勇往直前。 10. 父亲是一个勤劳、朴实、有经验、善于教育子女的人。他种了一辈子土地，把每一寸泥土都利用到极致，支撑起一个家，说明他勤劳朴实；他能看出“我”的心思，教导“我”劳动的学问和做人的道理，说明他善于教育子女；他翻地的动作熟练，对种田的学问了解透彻，说明他有经验。 11. （1）题目运用了比喻的修辞手法，将稻叶比作刃，生动形象地写出了稻叶的锋利，也象征着农民

19、坚韧不拔的精神。（2）题目点明了文章的主要内容，文章围绕稻叶展开叙述，讲述了“我”被稻叶划破手指以及父亲对“我”的教导。（3）题目富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。【解析】【导语】这篇散文通过质朴而细腻的文字描绘了一个农民父亲与儿子之间温馨而深刻的生活场景。文章以稻田劳作为背景，通过儿子被稻草划伤这一细节，展现了农民父亲辛勤劳作和无私奉献的形象。题目“稻叶上的刃，悬在四季里”具有双重意义，不仅体现出稻草表面柔软却暗藏锋利的本质，也象征着父亲持之以恒、坚韧不拔的精神。通过劳动中的亲子互动和对话，文章传递了劳动的价值和生活的智慧，富有哲理意味。【7题详解】本题考查内容理解与概括。文章第段“父亲拿起

20、一把农具，招呼我和他一起到地里翻整土地”，第段“我皱了皱眉头，放下书本，拿起墙边一把锄头，怏怏不乐地跟在父亲后面”，第段“我气恼地用力锄着地”对应了：父亲拉“我”翻整土地，“我”怏怏不乐，心生气恼；由文章第段“我看到，地上还有一些枯黄的稻草，锄起地来碍手碍脚的，就弯下腰，准备将那些散落在地上的稻草捡起来，我刚捡拾了几根稻草发现一根手指被稻草划出一条细细的小口子，小口子上渗出殷红的血来”，第段“父亲听到声音，赶紧三步并作两步地跑了过来”，第段“说罢，他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处”，可以概括出：“我”下地后，不小心被稻草割破了手，父亲跑过来帮“我”敷药；文章第段“我走

21、到田埂上，望着在田里干活的父亲父亲一锄头锄下去，立刻刨开很深的一大块泥土，翻出的泥土一侧光滑、幽亮，像一块磨刀石”，第段“我不由得赞叹道”，第段“父亲将身子支撑在锄把上，用脖子上的毛巾擦了一下脸上的汗，爽朗地笑道”对应了：在田埂上，“我”看父亲干活并与他交谈；由文章第段“孩子，这种田的学问大着呢，就像你学习，知识永远学不完。我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利，这是一种精神”，第段“太阳渐渐西下了，父亲将地也全部翻整完了。父亲将农具收拾好，走到我跟前，说道：将手上的汁液拿掉吧，看看伤口怎么样了”，第段“我低头看着我被稻叶划破的手指，突然有一种幸福的感觉，我

22、似乎看到了一种人生的信念和力量”可以概括出：父亲独自锄完剩下的地并查看我的伤口，他的话让我从中受益，感受到人生的信念和力量。【8题详解】本题考查句子赏析。A句：文章第段画线句“我高高举起锄头，一锄头下去，只刨出一小片土，泥土飞溅，还将我的手震得生痛”，“高高举起”“一锄头下去”“创开”等，通过一系列细腻的动作描写，生动形象地写出了刚被割完稻子的田地很硬，展现了“我”初次锄地的艰难，表现了“我”缺乏劳动的窘迫。整句描写细腻生动，让读者仿佛身临其境，深刻体会到劳作的艰辛。B句：文章第段画线句“父亲身板很结实，古铜色的脸庞，晒得黝黑，粗大的手掌，骨骼突出”运用外貌描写，寥寥数笔，却勾勒出了一个结实有

23、力、勤恳能干、坚韧不拔、饱经风霜的形象。“身板很结实”，展现了父亲强健的体魄和不屈的精神；“古铜色的脸庞，晒得黝黑”，这不仅是日晒雨淋的痕迹，更是岁月磨砺的见证，透露出父亲勤劳与坚韧的性格；“粗大的手掌，骨骼突出”，这样的细节描绘，让人仿佛能触摸到那双历经沧桑、充满力量的手，它不仅是劳动的工具，更是支撑家庭、守护亲情的坚固壁垒。字里行间流露出的对父亲深沉的敬意与理解，让读者能够深切感受到一个普通劳动者的伟大与不易，表现了“我”对父亲的钦佩和赞叹。【9题详解】本题考查内容理解。由文章第段“父亲听到声音，赶紧三步并作两步地跑了过来”，第段“他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处

24、”，第段“它的叶子，依然锋利无比，像一把刀子，再加上你缺乏劳动，两双手都是细皮嫩肉的，一不小心，肯定会划破你的手指”，第段“去吧，到上面休息吧，这巴掌大的一块地，我一会儿就锄完了”可知，“一种幸福的感觉”指的是虽然手指被稻草划伤，但“我”在劳动中深刻体会到父亲的关爱与教诲，感受到他辛勤付出背后的不易，从而油然而生对父亲的敬佩与感激之情。这种情感超越了日常的喜悦，是心灵深处对亲情最真挚的回应，让人感受到无比的幸福与满足。 而“一种人生的信念和力量”，则是“我”从父亲的话语，即文章第段“我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利”所蕴含的意义：无论遇到什么艰难困苦，

25、都要像稻草刃一样，无论身处什么样的环境，都始终保持锐利，不懈追求进步，面对困难与挑战时毫不退缩。这种信念和力量，如同人生旅途中的灯塔，指引着“我”勇往直前，激励“我”在逆境中坚持自我，不断超越，成为“我”人生道路上最坚实的支撑和最宝贵的财富。【10题详解】本题考查人物形象。由文章第段“父亲是一名农家老手，种了一辈子土地，硬是靠这几亩薄田，抢种抢收，把这里的每一寸泥土都利用到了极致，支撑起一个大家，还供几个子女上学，真的挺不容易的”可以看出，父亲勤恳能干，坚韧持家，种了一辈子土地，硬是靠这几亩薄田，抢种抢收，支撑起一个大家，还供几个子女上学，展现了他的勤劳和对家庭的责任感； 在子女教育方面，父亲

26、展现出了非凡的智慧和耐心。由文章第段“父亲大概看出我的心思，笑道：别老闷在屋里看书了，出来干干活，透透气，出出汗，过一会儿再看书，这样学习效果好”可以看出，父亲能够洞察孩子们的心思，用劳动中的学问和做人的道理来引导他的成长。他的教育方式不仅仅是言传，更重要的是身教，由第段“父亲一锄头锄下去，立刻刨开很深的一大块泥土，翻出的泥土一侧光滑、幽亮，像一块磨刀石。父亲不时顺手捡起田里的几束稻草，扎成一小把，扔到田埂上”，第段“父亲将身子支撑在锄把上，用脖子上的毛巾擦了一下脸上的汗，爽朗地笑道：孩子，这种田的学问大着呢，就像你学习，知识永远学不完。我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕

27、倒下了，也不失锋利，这是一种精神”可以看出，父亲通过自己翻地时熟练的动作和对种田学问的透彻了解，让子女们在实践中学习，在体验中成长。用种田的学问教导孩子应该拥有坚韧的斗志去面对生活中的一切艰难困苦； 由文章第段“他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处。被嚼烂的草茎泛着嫩绿色的汁液，浸润在伤口处，有种痒酥酥的感觉”“这是一种止血草药，嚼烂后敷在伤口，止血效果好，伤口很快就长好了”可知，父亲经验丰富、阅历广泛，在长期劳动中，得到就地取材的经验，用嘴嚼烂草茎当药膏帮我治愈伤口； 此外，父亲的形象在文章中还被赋予了更深层次的象征意义。稻叶被比作锋利的刃，这不仅形象地描绘了稻叶的形态

28、，更寓意着农民坚韧不拔、勇往直前的精神。而父亲正是这种精神的化身，他用自己的行动诠释了什么是真正的坚韧和毅力。 综上所述，父亲是一个勤劳朴实、富有经验、善于教育子女且充满坚韧不拔精神的人。他的品质和精神不仅值得我们尊敬和学习，更应该被传承和发扬下去。【11题详解】本题考查标题作用。本文题目“稻叶上的刃，悬在四季里”是如何展开叙述的呢？设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；“稻叶比作刀”巧妙运用了比喻修辞手法，将稻叶的坚韧与锋利直接呈现给读者，不仅生动形象地描绘了稻叶的物理特性，更深刻地象征了农民坚韧不拔的精神风貌。这一比喻不仅增强了文章的表现力，使文字更加鲜活有力，同时点明中心：我们要像稻叶上的刃，

29、悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利；题目直接点明了文章的主要内容，围绕稻叶这一核心元素展开叙述，通过“我”被稻叶划破手指的亲身经历，以及随后父亲对“我”的教导，展现了农民在劳作中的不易与坚持。这种从具体到抽象、由物及人的叙述方式，使得文章情感真挚，引人深思。此外，题目还富有诗意，简短而富有画面感，能够迅速吸引读者的阅读兴趣，引导读者深入阅读并体会文章所传达的深刻内涵。综上所述，本文题目在修辞、内容表达及吸引读者等方面均展现出其独特的妙处。（二）（共14分）阅读短文，完成下面小题。开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨、穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到

30、一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡。顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放。像调皮可爱的小精灵，真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整

31、个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容，“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母来摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来客人了才拿出来招待，我们也能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子，像一个个圆润的金黄灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边

32、的同伴，同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞似的逃离橘林，心怦怦乱跳，掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放在书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现，他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

33、橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。12. 文章以开在心里的橘子花为标题，有何作用？13. 从记叙顺序角度看，去掉第段将影响文章的表达效果，请说明理由。14. 怎样理解第段画线的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？15. 下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的两项是（ ）A. 选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B. 第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C. 阅读第段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的

34、和睦。D. 第段中“树上的橘子，像一个个圆润的金黄灯笼”运用比喻的修辞手法，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树金黄橘子时的喜悦心情。E. 第段中“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放”，此句中的叠词虽形象地写出了花蕊多而密集的特点，但是语言有点啰唆而拖沓了。【答案】12. （1）标题运用象征手法，橘子花象征着父亲的教导和人生的信念，寓意深刻。（2）标题揭示了文章的主旨，表达了对父亲的怀念和对人生的感悟。（3）标题富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。 13. 内容：第段运用了倒叙手法，交待发现橘林的过程，自然引出下文；结构上：引出下文并设置悬念。 14. 对于我来说，橘子花的香味使

35、我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我，但父亲的教导和人生的信念却一直激励着“我”前行，使“我”的生命充满芬芳，抒发了我对父亲的感激与怀念之情。 15. BE【解析】【导语】这篇文章通过描绘橘子花的美丽以及作者童年的橘林记忆，展现了作者对故乡、亲情和童年纯真时光的深深怀念。文章以清新的语言、细腻的描写，将橘子花的芳香与童年的温馨紧密结合。通过叙述父亲对孩子的教诲和对橘子树的期待，表达了对亲情和朴实家风的颂扬。结尾呼应标题，以“开在心里的橘子花”作结，象征父辈的智慧和爱如橘子花般在心中久远芬芳，情感真挚而深沉。【12题详解】本题考查分析标题作用。依据段“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一

36、团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放。像调皮可爱的小精灵，真香啊”，段“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。我的脸唰地红了：爸，我，我错了！”可知，作者表面上写橘子花散发的清幽的香味和绽放的美丽姿态，实际上作者是通过这一事物引出父亲对自己的人生教导，这些教导具有象征意义，像橘子花的香味一样，滋养着作者的内心，虽然淡然而持久，却深深地影响了作者的人生。据此，可以概括为：标题运用象征手法，橘子花象征着父亲的教导和人生的信念，寓意深刻。依据段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”可知，这段文字交代了父亲已经

37、逝去的事实，即表达了作者对父亲的怀念和感激之情，又通过橘子花这一象征，表达了父亲对作者人生的深远影响和教导，以及这些教导如何在作者心中留下深刻的印象，暗示了文章的主旨。依据标题中“开在心里的橘子花”可知，本标题中的橘子花是运用了象征的写法，橘子花不仅仅是一种美好的事物，更是作者内心深处的感受和记忆的寄托。这种表达方式新颖独特，能够吸引读者想要了解作者心中的“橘子花”究竟是什么，从而激发阅读兴趣。【13题详解】本题考查文章语段的作用。语段的作用需从内容和结构上两个方面来分析。从内容上来看：依据至段内容可知，这两段文字描绘了作者在周日的清晨穿上运动装前往郊外的南山，被一股淡淡的清香吸引，最终发现是

38、一片翠绿的橘林，以及橘子花的美景和香气。依据段“小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵”可知，前两段文字是写眼前的景象，而这一段文字是作者回忆小时候与橘子有关的事情。所以，这是使用倒叙的写法，交代了“我”无意在前往郊外的南山的路上发现了一片橘子林的过程，自然引出下文；从结构上来看：依据段中“花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”可知，这是通过对橘子花清香的细致描绘，自然而然引出下文关于橘子林和父亲往事的回忆，从而引起了读者的阅读兴趣。【14题详解】本题考查理解句子含义。依据段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它

39、们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”可知，作者心目中想象每年自家老屋后面的橘子花一定绽放。这里的橘子花并不仅代表现实中的橘子花，还代表着父亲曾经对“我”的教导，提醒我要做一个堂堂正正的人，它一直留在我的心中影响着我，激励着我，使“我”的生命充满美好的回忆，从而表达了“我”对父亲的感激与怀念之情。【15题详解】本题考查理解辨析选文内容。B.依据段中“这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容，看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”可知，这是作者描述了当父亲看着满树的橘花，脸上露出笑容，并说出“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”这句阿胡，接着他仿佛已

40、经看见了金黄的橘子缀满枝头的景象。这种描述方式是通过想象来展现未来橘子的丰收的美好景象，而不是直接描述当前的实际状况。所以，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了想象的手法，并非使用了比喻的修辞；E.依据段中“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放”可知，句中的“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”是使用叠词的形式，不仅生动形象地描绘了橘子花蕊的形态和生长状态，花蕊多而密集的特点，而且表达出作者对橘子花的喜爱之情，增强了语言的节奏感和韵律感。所以，并不啰唆拖沓；故选B和E。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读杞人忧天，完成下面小题。杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

41、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。16. 解释下列句中加点的文言词语。（1）身亡所寄_（2）晓之者曰_17. 下列选项中文言词语解释有误的一项是（ ）A. 若 求闻之若此（像） 若躇步跳蹈（你）B. 舍 太丘舍去（舍弃） 其人舍然大喜（放下）C. 因 未若柳絮因风起（乘、趁） 因往晓

42、之（于是，就）D. 其 屠自后断其股（指代“狼”） 其人曰：“奈地坏何？”（那）18. 将下列句子翻译成现代汉语。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？19. 寓言中，杞人的担忧是什么？这则寓言嘲讽了怎样的人？20. 如果从积极的方面去思考，你又会如何评价杞人？【答案】16. . 无，没有 . 告知，开导 17. B 18. 你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？ 19. 杞人的担忧是天会塌下来，地会陷下去。这则寓言嘲讽了那些为不必要的事情担忧，缺乏见识的人。 20. 杞人能够对一些常见的自然现象进行思考和担忧，说明他具有探索精神和忧患意识。从这个角度看，杞人并

43、非完全不可取。【解析】【导语】杞人忧天是古代寓言中经典的篇章，通过讲述杞国某人对天塌地陷的无谓担忧，揭示了人们在面对自然和生活中的未知时容易产生的多余恐惧。故事中的“晓之者”利用深入浅出的道理解开了杞人的忧虑，展示了理性思维和科学认知的重要性。该寓言不仅嘲讽了毫无根据的担忧之人，更启示读者要以理性和知识去应对生活中的恐惧和困惑。短短数语，蕴含了深刻的人生哲理和智慧，引人深思。【16题详解】本题考查文言词语解释。（1）句意：自己无处存身。亡：无，没有。（2）句意：开导他的人说。晓：告知，开导。【17题详解】本题考查文言词语解释辨析。B.“其人舍然大喜”句意：那个人释然开心起来。舍：同“释”，消除

44、、解除。故选B。【18题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：若，你；屈伸，弯曲和伸展，此处指人的一举一动；终日，整天；行止，行动和停留；奈何，为什么；崩坠，崩塌坠落。【19题详解】本题考查对内容的理解与概括。第一问，根据原文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞人担忧明确为天会塌下来，地会陷下去，以至于整日吃不好睡不好。第二问，这则寓言中，杞人对天地可能崩坠这件毫无根据的事情过度担忧。如文中杞人不断地向开导他的人提出各种疑问，“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”“奈地坏何？”这些问题显示出杞人对一些根本不太可能发生的事情陷入了无端的恐惧和

45、担忧之中。这种行为嘲讽了那些如同杞人一样，为不必要的事情而担忧，缺乏对事物正确认识和见识的人。【20题详解】本题考查对内容的理解与概括。根据原文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，从积极角度看，杞人对天地这样宏大的自然现象进行担忧，这体现出他不满足于对世界的表面认知，敢于对看似平常却又充满未知的自然现象进行深入思考，这种对未知的探索精神是难能可贵的。同时，虽然他的担忧在旁人看来可能有些过度，但这种对潜在危险的警觉，从某种程度上也反映了他具有忧患意识。【点睛】参考译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也释然高兴起来。（二）（共4分）21. 阅读下面这首诗，完成试题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐