湖南省怀化市会同县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、2023年下期七年级期末质量监测语文（试题卷）说明：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。此系试题卷。满分120分，时量120分钟。2.所有答案都必须做在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题卡序号相对应。一、语文积累与运用（110小题，30分）1. 请运用所积累的知识，完成后面小题。青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书本，青春的我们应该把握时光，努力学习。七年级的课本，为我们的青春打开了一个新天地。从中，我们领略了优美的自然风光，静谧的秋雨、温晴的冬阳令人沉醉；我们接受了崇高的精神洗礼，白求恩纯悴的思想、海伦凯勒顽强的意志，令人折服。动物笑谈中看似怪dn，实则对

2、动物们充满爱的举动令人感动；狼中智慧之人与狡黠之狼的交锋令人深思；皇帝新装中的皇帝只爱xun耀新衣服的滑稽言行，令人可笑可悲。寓言故事蚊子和狮子启发我们：（ ）什么时候，（ ）不要自吹自擂，而要谦虚谨慎。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。怪dn（ ） xun（ ）耀 静谧（ ） 狡黠（ ）（2）文段中有错别字的词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。（3）文段中括号里应该填入的关联词语是_ _。【答案】（1） . 诞 . 炫 . m . xi （2） . 纯悴 . 纯粹 （3） . 无论（或“不论”“不管”） . 都【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。怪诞gui dn，形容离奇荒诞

3、；炫耀xun yo，泛指夸耀，亦指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕；静谧jng m，意思是安静，形容静寂无声或恬静；狡黠jio xi，意思是诡诈，狡猾。【小问2详解】本题考查字形。纯悴纯粹，指不掺杂别的成分。【小问3详解】本题考查关联词。根据“（ ）什么时候，（ ）不要自吹自擂，而要谦虚谨慎。”可知，“什么时候”和“不要自吹自擂”是条件关系，用“无论都”连接恰当。2. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。B. 感谢您的造访，我一定会届时莅临聆听您的指导。C. 俗话说一年之计在于春，刚过完春节，农民朋友就开始在田里劳作

4、了。D. 静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开朗。【答案】B【解析】【详解】本题考查对词语的理解运用能力。词语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断词语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。“莅临”是指来到，来临，光临。书面语、敬语，多用于指长辈、上级及贵宾的光临。与语境不符。3. 下列各句中标点符号使用有误的一项是()A. 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！B. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。C. 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧

5、！D. 只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。B项“闪着光”后面的“逗号”应改为“分号”。【点睛】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。4. 下面对课文内容分析不正确的一项是（）A. 走一步，再走一步

6、是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理B. 毛泽东在纪念白求恩中把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面C. 诫子书是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻一封家书，文章虽不足百字，却把修身齐家治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句垂诸久远D. 植树的牧羊人描述了一个孤独牧羊人把荒漠变成绿洲从而使一万多人享受星都生活的故事在环保逐渐恶化的今天，文中所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示【答案】C【解析】【详解】C项，诫子书主要讲修身的道理，并未涉及治国和齐家。故选C

7、。5. 下面画线句中，有语病的一项是（ ）A.形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，更能促进社会的和谐，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。B.选取一个弘扬家风的正确角度，便成为家风建设的关键。著名作家梁晓声曾经说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。C.书架，是一个家庭最好的不动产。”一个家庭中，从小重视子女阅读习惯，涵养热爱阅读、勤于思考的家风，D.对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【详解】D.语序不当，应将“社会”与“家庭”互换位置。故选D。【名著阅读】6. 鲁迅的朝花夕拾原名是A_，是鲁迅先生唯一一部B_集。【答案】 .

8、 旧事重提 . 散文【解析】【详解】本题考查名著阅读知识积累。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾。全书由小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分组成。7. 【火眼金睛识人物】西游记中塑造的人物栩栩如生，个性鲜明。请你根据西游记中人物的性格，帮小语选出下列图中人物与形象对应较为合适的一项是（ ）A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【详解】本题考查名著阅读思路分析与延伸。A.有误，猪八戒在任天蓬元帅期间，就因调戏嫦娥而被贬人间，成了妖怪后，又在高老庄强行霸占高翠兰，

9、所以他贪婪好色。猪八戒在师父被妖精抓走后，多次提出散伙，又曾经怂恿孙悟空去偷吃人参果，并非憨厚老实。B.有误，唐僧是凡人，肉体凡胎，手无缚鸡之力，并非武艺高超。C.有误，沙僧在四圣试禅心的故事情节里，并没有沉迷女色，而是一心取经，他并非贪婪好色。D.正确，孙悟空会七十二般变化，用火眼金睛辨妖精，武艺高强。他同时善良执着，路遇妖精残害百姓便为民除害。故选D。8. 下面名著片段中提到的“A”指的是( )这样，A更放心了。他稍稍提高点声音说：“小弟弟，那帮吃人的野兽正在追我。为了车站最近发生的事件，他们要找我算账现在我被盯上了，他们已经围捕过我两次。今天险些遭了毒手。是这样的，我正回家，当然是从后门

10、走的。我站在板棚旁边一瞧，院子里站着一个人，身子紧贴着树干，刺刀使他露出了马脚。不用说，我拔腿就跑。这就跑到了你家”A. 红星照耀中国中的朱德B. 简爱中的圣约翰C. 钢铁是怎样炼成的中的朱赫来D. 朝花夕拾中的范爱农【答案】C【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。本语段“小弟弟，那帮吃人的野兽正在追我。为了车站最近发生的事件，他们要找我算账现在我被盯上了，他们已经围捕过我两次。今天险些遭了毒手。是这样的，我正回家，当然是从后门走的”可知，这里讲述的是朱赫来被追捕逃到了保尔家中的事情，因此这里的“A”指的是钢铁是怎样炼成的中的朱赫来；故选C。梳理与探究。（6分）9. 为响应“推动中华优秀传

11、统文化发展”的号召，某校定期开展“中华经典诵读讲写”活动。请你参加。（1）为营造气氛，鼓励同学们拟写对联，请你根据提示将下面一副对联补充完整。上联：_，_下联：品诗词，传承民族历史精华（2）校团委为集中学生参加活动，发布了通知，请你根据要求帮助修改。通知各班级：为了更好地开展“中华传统文化”主题教育活动，改善同学们的文化素养，学校要求所有班级于明天下午3点在校礼堂参加“中华经典诵读讲写”活动。请准时参加。2022年10月12日校团委通知格式上有一处错误，请提出修改意见：_画线句子有语病，应修改为：_【答案】（1） . 上联示例：诵经典 . 弘扬中华传统文化 （2） . 将“2022年10月12

12、日”与“校团委”调换位置。 . 提升同学们的文化素养。【解析】【小问1详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对，仄起平收；内容相关。下联中“品诗词”为动宾短语，“传承民族历史精华”为动宾短语，“民族历史精华”为偏正短语；末字“华”为二声，为平声。围绕“中华经典诵读讲写”“推动中华优秀传统文化发展”来拟写即可。示例：读经典，学习中华传统文化。【小问2详解】本题考查通知及病句。通知的格式：标题，第一行居中写“通知”或“关于的通知”；称呼，可写可不写。如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异。落款，包含署名和日

13、期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。本题通知的格式错误是日期和署名位置有误；修改建议：将“2022年10月12日”与“校团委”调换位置。病因：“改善”与“文化素养”搭配不当；修改建议：将“改善”改为“提升”。古诗文默写（6分）10. 在下列文段的横线上填上正确的文字。走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“（1）_，却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，（2）_”表达自己的报国之志；文中亦有志，孔子曰：“（3）_，匹夫不可夺志也”；诗中有理，王湾次北固山下中“（4）

14、_，江春入旧年”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，论语为政通过“（5）_，（6）_”阐述了学与思的辩证关系。【答案】 . 何当共剪西窗烛 . 铁马冰河入梦来 . 三军可夺帅也 . 海日生残夜 . 学而不思则罔 . 思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。作答本题时应注意易错字词“剪、窗、烛、帅、残夜、罔、殆”的正确书写。二、阅读（1124小题，40分）（一）诗歌鉴赏（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11. 下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ）A. 这首诗中没有单纯的写

15、景，总是“寓情于景”“情景交融”。B. “杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。C. 诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。D. 后两句运用比喻的修辞手法，将月亮人格化。12. 诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？【答案】11. D 12. 想借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。（意思对即可）【解析】【11题详解】本题考查理解分析诗歌。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。这里是运用拟人的修辞手法，不是比喻的修辞手法；故选D。【12题详解】本题考查对理解诗歌内容。人隔两地，难以相从，

16、而月照中天，千里可共，诗人说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，要将自己的愁心寄与明月，陪伴在友人身边，采用了寄情于景的方法，这里的“愁心”指对友人的思念、担忧、同情和安慰。诗人运用了拟人的手法写月亮，赋予月亮以人的特性，又包含了诗人对朋友的牵挂、思念之情。（二）古文阅读（14分）比较阅读，完成小题甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一

17、餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫等无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（周怡勉谕儿辈）费用：花费钱财。纱绢：一种细薄的丝织品。馋：这里指饥饿的意思。13. 解释下列加点词在文中的意思。（1）诫子书 书： （2）险躁则不能治性 治：（3）年与时驰 驰： （4）何必图好吃好着 着：14. 请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）由俭入奢易，由奢入俭难。15. 【甲】文中常被人们用作“志当存高远”座右铭的句子是：_，_。16. “俭”是中华传统美德，【甲】【乙】两文中都以此劝勉后辈，但阐述侧重点不同。请结合文章内容

18、，谈谈你的认识。【答案】13. （1）书信（2）修养（3）疾行，指迅速逝去（4）穿 14. （1）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。（2）由节俭变得奢侈是容易的，由奢侈变得节俭却困难了。 15. . 非淡泊无以明志 . 非宁静无以致远。 16. 甲文侧重阐述“俭”的价值，强调自我约束可以修养德行。而乙文侧重阐述“俭”的养成，主张克制奢侈欲念，居安思危。【解析】【13题详解】本题考查理解文言重点词语意思。（1）句意为：告诫儿子的家书。书，书信。（2）句意为：轻浮暴躁就不能陶冶性情。治，修养。（3）句意为：年华随时光而飞驰。驰，疾行，指迅速逝去。（4）句意为：何必贪图吃得好穿得好呢。

19、着，穿。【14题详解】本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：（1）以：用来；广：增长；治性：修养性情。（2）俭：俭省；奢：奢侈。【15题详解】本题考查分析概括能力。“志当存高远”的意思是指人们应该有自己的高远志向。依据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”句意可知，其与“志当存高远”意思一致。所以，可以作为座右铭。【16题详解】本题考查分析概括能力。依据【甲】文内容和“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”句意可知，是本文作者阐述的观点，据此可知，作者提倡要节俭，即“俭”是中华传统美德；依据【乙】文内容和“由俭入奢易，

20、由奢入俭难。”句意可知，是本文作者阐述的观点，据此可知，作者主张克制奢侈欲念，要居安思危。所以，两文阐述的侧重点不同。【点睛】参考译文：【甲】德才兼备人品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，成了无所作为的人，对社会没有任何用处，守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，又怎么来得及

21、呢！【乙】从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。饮食穿衣，如果思考得到这些事情的艰难，就不会轻易地花费钱财了。每一顿饭吃肉喝酒，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就够了，何必图个吃好穿好？经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙（就能）常常享受到温饱了。（三）散文阅读（22分）阅读下面两选段，完成下面小题。甲最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水

22、纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（老舍济南的冬天）乙不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，

23、何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅从百草园到三味书屋）17. 两选段写景各具特色：甲放眼于“山”，聚焦“山上、_、_、山腰”几个部位，层次分明；乙运用了“不必说；也不必说。_”的句式，内容丰富，井然有序。18. 结合下面句中加点词的意义，没有使用“比喻”修辞的一项是（ ）A. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。C. 何首乌藤和木莲藤缠

24、络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。D. 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。【答案】17. . 山尖 . 山坡 . 单是 18. C【解析】【17题详解】本题考查内容的理解与概括。由“山上的矮松越发的青黑”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可知，甲文除了山上、山腰，还聚焦在山尖、山坡上；由“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然

25、从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，还运用了“单是”的句式。【18题详解】本题考查比喻的修辞手法。C.“一般”指一样、差不多。本句没有本体喻体和比喻词，不构成比喻句；故选C。阅读枯萎的蒲公英，完成小题。枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂

26、下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受

27、了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰

28、，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻

29、柔的爱抚，久久不去。（选自海燕）19. 谈谈你对文章标题枯萎的蒲公英的理解。20. 文章第段的描写突出了蒲公英的什么特点？21. 文章第、段都提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。22. 请结合下列加点词语从修辞的角度赏析文中画线的句子。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。23. 试分析文章最后两段在全文中的作用。24. 亲爱的同学，读了这篇文章后，你是否想起了你的母亲？请你将下面的文字补充完整（20-30字以内），以表达你以后生活和学习的决心。妈妈，请您放心我将_。【答案】19. 既指冬日萎黄老态蒲公英，也指眼已花、头覆雪，脚步蹒跚的老母亲；概括了文章

30、的主要情节；暗示了文章的主旨；是文章的线索。 20. 刚强坚毅（生命力顽强）、负责任、对子女爱的沉实。 21. 为母亲付出的艰辛而心疼；为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 22. 运用比喻，通过“掀动”“绒绒”“洁白”等词语，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发的轻盈和身体的苍老，突出了母亲为子女的辛勤付出。 23. 由联想回到现实，在结构上与开头照应；升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；表达对母亲深深的思念。 24. 切合实际，语言通畅，积极向上，20-30字以内即可。【解析】【19题详解】本题考查标题的含义和作用。根据第段“那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄

31、的老态，但还是透着铁一般的绿”可知，从字面来看，“枯萎的蒲公英”指的就是我在冬里里见到的那棵已枯萎的蒲公英；根据第段“我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲”、第段“风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子”可知，从文章要表现的主旨来看，作者是借蒲公英来表达对如蒲公英一般的母亲的赞美，所以“枯萎的蒲公英”暗指渐渐老去，离开人世的母亲；根据第段“蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里”、第段“那是一株怎样的蒲公英”、第段“风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子”、第段“一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去”等

32、分析可知，蒲公英是全文的写作线索，也是作者的抒情对象，作者写蒲公英实则写像蒲公英一样刚强坚毅的母亲，表达对母亲的怀念与赞美。由此可见，以其为题具有象征意义，点明文章的主旨，并能起到吸引读者阅读兴趣的作用。【20题详解】本题考查文章内容的理解和概括。根据第段中“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿”说明，虽然蒲公英已经有些缺水枯萎，但还是尽力散发着生命的力量，透着绿色；表现蒲公英的刚强坚毅、生命力顽强；根据第段“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的红灯，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全

33、部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动”可知，这是蒲公英在生命的“红灯”亮起时，做的最后一次努力；这都体现了蒲公英的聪明、负责人；根据第段“他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”可知，蒲公英在生命的尽头，依然想要把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女；表现出蒲公英对子女沉实的爱。【21题详解】本题考查对作者情感的把握。根据第段“这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”、第段“我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲”可知，作者看到了蒲

34、公英对子女的爱，而想到为母亲付出的艰辛而心疼；根据第段“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪”、“你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的旗语，温暖着我层层叠叠的孤寂”可知，母亲已经离去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对；表达作者对母亲的怀念；根据第段“母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之

35、欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮”可知，这些母亲对“我”奉献的事情，表现了母亲对子女深沉的爱，也让作者为母亲的牺牲而感到心痛。【22题详解】本题考查对文章词句的赏析。根据第段“风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子”可知，这里运用比喻的修辞手法，通过“掀动”“绒绒”“洁白”等词语，将母亲的白发比作蒲公英的种子；“掀起”指揭起，生动形象地写出母亲白发的轻盈；“绒绒”“洁白”生动形象地写出母亲头发的花白，表现出母亲的苍老；根据第段“它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把

36、一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴”第段“一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去”可知，母亲一生为子女，青丝变白发，付出了无尽的血泪和汗滴；由此可知，生动形象地表现母亲生活的艰辛和辛勤付出。【23题详解】本题考查文章结尾的作用。根据第段“冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野

37、里”、第段“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对”可知，作者由冬日的午后看到的一颗快要枯萎的蒲公英，联想到母亲，最终又回到现实，结构上，与开头照应；根据第段“你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的旗语，温暖着我层层叠叠的孤寂”可知，作者借蒲公英，赞美母亲刚强坚毅、对子女深沉的爱、无私奉献的品质，表达对母亲的深切怀念。内容上，点明主旨，升华情感。【24题详解】本题考查开放性回答。本题要求填写一段文字，表达在读完文章后对母亲和未来的生活与学习的决心。这段文字需要符合中文表达习惯，语言流畅，无错别字。示例：妈妈，请您放心。

38、我将以更加坚定的决心面对未来的生活和学习，不辜负您的期望和关爱。三、写作（50分）25. 请阅读下面的文字，按要求作文。当一个人做自己喜欢的事时，就会不畏艰辛，全心投入，乐在其中。我想，你也一定有这样的经历和感受。请你以“乐在其中”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：乐在其中古语曰：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如秉烛之明。我从小酷爱读书，所看的书的类型也因年龄的增长而改变。小时候我特别喜欢那些令人回味无穷的童话故事，因为不识字，所以只好每天缠

39、着妈妈给我读了一遍又一遍。丑小鸭的故事告诉我不可以自卑，灰姑娘的故事告诉我生活不会亏待善良的人。上了小学，我爱上了饱含哲理的古诗词，从中我不仅提高了理解能力，并且从中得到了深刻的启发。到了中学，名著、散文成了我的至爱。我喜欢读鲁滨逊漂流记，鲁滨逊的经历告诉我在遇到困难时，必须用顽强的意志去战胜它，把自己的怯懦和悲观扔到大海里。“书是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好朋友。”我对高尔基的这句话深信不疑。书伴随着我们快乐成长，是我们理想的生活伴侣；书指引我们走向光明，是一位出色的导师；书给我们进谏忠言，是最伟大的忠告者；书使我们忘记烦恼，无忧无虑地在知识的海洋里尽情遨游。读书，让我乐在其中

40、。“书就是一面天窗，只要你肯读书，多读书，你就可以透过天窗看到外面的世界。”纵观古今中外，凡是大有作为的人大都是博览群书的人毛泽东、曹操、赵匡胤可见，书是人类进步的阶梯。读书可以开拓我们的视野，拓大我们的知识面，净化我们的心灵。读书，让我乐在其中。【解析】【详解】本题考查命题作文。立意审题。“乐在其中”的意思是喜欢做某事，并在其中获得乐趣。审题中，要确立题目中“其”的具体内涵。“其”可以是具体的物，如书籍等，也可以是某个事件，如学习过程等。选材构思。本题可从以下角度选材构思。如乐在阅读中。阅读一本好书、吟诵一首诗歌、养成一个读书习惯、品读一篇佳作等，无不是心灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一

41、种心灵的愉悦。采摘几段阅读的生活片段，写出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中体现个性与追求。乐在友谊中，人生得一知已足矣，一段真挚的友谊是一段美好的回忆，学习中的互助，生活上的帮助，精神上的鼓掌，无不需要友谊的温暖。撷取生活中友谊之花，或学习上的，或生活中的无私帮助，写出友谊的可贵乐在勤勉、奋斗的追求态度中。勤勉、奋斗等积极向上的人生态度是学习生活必备的品质之一，是新时期社会大力倡导，极力弘扬的正能量之一。通过叙写学习中，或者生活上克服困难，用勤勉打败困难的曲折历程，不失为佳作。乐在山水之中，每一个人都有一种情怀，倾情山水，放逐山林，在璀璨的古诗文中，醉心山水是一个永恒的主题。我们可以选某段难忘的山水游历为材料，以鬼斧神工的山或者清激宁静的水为切入口，尽赏山水之乐。总之，构思选材要超脱低俗，表达出思想上、认识上得到的积极向上的感悟与享受，抒写自己的情感体验或人生感悟。写法体裁。文题要求表达出在做喜欢的某事中获得的快乐感受，这需要通过细节来要刻画，“乐是一种心理活动，一种细腻的情感，需要通过语言、动作、神态来体现，因此，要抓住细微的地方来动人。体裁上，写记叙文较为容易。第15页/共15页