口语交际：爱护眼睛保护视力 ppt课件+教案-（部）统编版四年级上册《语文》.rar

口语交际：爱护眼睛，保护视力口语交际：爱护眼睛，保护视力活动分析：活动分析：本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生活,因为在我们的周围有很多不注意保护眼睛的学生,他们有的可能早早就佩戴了眼镜。而本次活动开展的目的就是提醒学生要爱护眼睛,保护视力,让眼睛这扇窗户永远明亮。在活动中,学生可以通过调查本班同学的视力情况,或在网上搜集有关学生视力情况的调查报告,进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。通过论辩质疑,树立学生爱护眼睛的意识,使他们养成良好的用眼习惯。教学目标：教学目标：1.尝试与同学分工合作,调查分析,提高综合学习的能力。2.认真倾听同学发言,适时补充,表达有理有据。3.通过本次活动明白保护眼睛的重要性,学习一些保护眼睛的好方法,养成健康、卫生用眼的好习惯。重点难点：重点难点：1.学会爱护眼睛,改掉不良的用眼习惯。2.能提出保护视力的好建议,且具有可行性。教学准备：教学准备：教师：教师：1.多媒体课件。2.提前了解班上学生的视力情况。学生：学生：1.在班级做好调查,记录数据。2.整理关于保护视力的方法,并写出自己的看法。课时安排：课时安排：1 课时一、猜一猜一、猜一猜,激趣导入激趣导入1.教师出示谜语,引导学生猜一猜。导语：导语：同学们,你们都玩过猜谜语的游戏吧？估计很多同学还是猜谜语的高手呢!现在我就来考考大家,你们愿意接受挑战吗？(生答：愿意)好,请看 PPT。(PPT出示谜语,教师念：日日开箱子,夜夜关箱子,箱里一面小镜子,镜里一个小影子。)2.教师引导学生说出答案,同时引入本次口语交际。过渡：过渡：同学们,你们猜出来了吗？(生答：眼睛)不错,正是眼睛。眼睛是我们心灵的窗口,有了它,我们才能看清这个五彩斑斓的世界。你们爱护自己的眼睛吗？又是如何保护自己的眼睛的呢？这次口语交际,我们就来探讨这个问题。二、看一看二、看一看,领会要点领会要点1.教师出示关于学生近视情况的数据,引导学生展开讨论。过渡：过渡：同学们，从上面这组数据中可以看出,近几年，学生们的视力情况不容乐观,有很多学生小小年纪就饱受近视的痛苦。请你们再仔细看看这组数据，从中你们联想到了什么呢？思考：思考：(1)造成这种现象的原因是什么？(2)对班上的同学进行调查,你们又有什么发现？(3)该如何解决这个问题？2.教师引导学生观察教材给出的四幅图,并对它们进行评价。过渡：过渡：同学们,经过观察,相信你们已经发现我们班上也有同学佩戴了眼镜。你们注意过他们平时看书、写字时的姿势了吗？教材中的几幅图就很形象地展现了同学们平时的一些姿势,仔细观察一下,再来评一评。图一中的同学趴在床上看平板电脑，这是错误的,容易伤害眼睛。图二中的同学在做眼保健操,这是正确的,可以预防近视。图三中的同学趴在桌子上写作业,这是错误的,对眼睛不好。图四中的同学坐姿端正,认认真真地看书,这是正确的,这样才能真正保护眼睛。3.教师对学生的发言进行总结。小结：小结：同学们,通过对教材中几幅图片的分析,相信你们对如何保护眼睛已经有了明确的认识。我们究竟该如何保护视力呢？下面就请同学们来说一说。三、说一说三、说一说,提出建议提出建议1.同桌之间交流保护视力的方法，教师巡视。2.学生交流完毕,教师指名学生汇报交流结果。生生 1：最简单的方法就是做眼保健操了,这样不仅可以去除眼睛疲劳,还可以保护视力,预防近视。生生 2：避免在强烈的光线下看书或者写字，因为强烈的光线会刺痛眼睛。但看书或者写字时光线也要充足、舒适,光线太弱,看不清楚,久而久之，眼睛就容易近视。生生 3：不要长时间观看电视节目、操作电脑或玩电子游戏,这样对眼睛非常不好，容易造成眼睛疲劳，加重近视。生生 4：读写或者写字时间不宜过长,每隔 50 分钟左右要放松休息一下,伸伸懒腰或者眺望远处的绿色植物,这样能有效地保护视力。生生 5：多参加户外活动,经常眺望远处，这样可以放松眼肌，防止近视。与大自然多接触，青山绿野也有益于眼睛的健康。3.教师总结学生的发言。小结：小结：同学们的发言真精彩！通过你们的发言,老师知道你们已经意识到了自身存在的用眼不当的问题，也意识到了保护视力的重要性。是啊,生活在大千世界里,是眼睛让我们看到生活的美好、世界的美丽；是眼睛帮助我们驱走黑暗的孤独,让我们看见明媚的阳光；是眼睛帮助我们分辨是非,看清黑白,让我们做一个正直的人。眼睛是我们心灵的窗口，为了我们五彩的明天,让我们从点滴做起,从现在做起，以实际行动爱护我们的眼睛吧！四、做一做四、做一做,行动实践行动实践1.教师引导学生把刚才发言的内容记录下来。2.学生自由分组,搜集一些关于保护视力的图片、名言等,做成爱护眼睛宣传手册,在同学间传阅。3.教师指导学生制作关于爱护眼睛的宣传标语,张贴在教室里。“爱护眼睛“爱护眼睛,保护视力”宣传标语保护视力”宣传标语让阳光照亮心灵之窗明亮的眼睛,明亮的世界一样的世界,不一样的视野推开心灵之窗,世界就在你眼前爱眼护眼始于心,科学用眼践于行4.教师总结本课时教学内容。小结：小结：同学们,这节课上，我们从生活中常见的不爱护眼睛的行为出发,探讨了这些行为可能造成的不良影响,以及如何才能改掉这些不好的行为习惯,让眼睛真正明亮起来。同学们积极思考、讨论老师提出的问题,不仅对自身存在的不爱护眼睛的行为有了清晰的认识,而且明确了如何才能保护视力。这对我们十分重要，只有保护视力，我们才能更高效地学习。希望同学们以后能将爱护眼睛的意识深植心中,时刻注意保护视力,享受自然之美、生活之美。对于本次口语交际,相信学生都有话可说,因为不注意用眼是学生中普遍存在的现象。因此在教学时,我提前让学生观察本班同学,看看有哪些同学存在近视情况、近视程度怎样,并让他们思考产生这种现象的原因。分析原因时,我着重引导学生进行讨论,鼓励学生大胆发言,其目的就在于让学生在积极的讨论中拓展思维,加深认识。本次口语交际,对近视现象的原因的分析是基础,最终目的还是让学生明白爱护眼睛、保护视力的重要性,因此我注重引导学生从多方面提出保护视力的建议,并身体力行,将这些建议落实到学习、生活中,真正培养爱护眼睛的好习惯。日日开箱子，日日开箱子，夜夜关箱子。夜夜关箱子。箱里一面小镜子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。镜里一个小影子。（打一人体器官）（打一人体器官）嘿，你们大概都能看见我！嘿，你们大概都能看见我！那么现在呢？看不清的退下！那么现在呢？看不清的退下！你能看见我吗？哈哈！你能看见我吗？哈哈！视力不错，继续保持。视力不错，继续保持。试一试试一试 ，你能看到第几行字？，你能看到第几行字？口语交际：爱护眼睛，保护视力口语交际：爱护眼睛，保护视力 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？让我们开展一次活动，讨论应眼睛吗？让我们开展一次活动，讨论应该该怎样保护视力怎样保护视力吧。吧。我国学生近视统计图我国学生近视统计图小组任务：小组任务：在小组内依次说说自己了解到的本班同在小组内依次说说自己了解到的本班同学的视力情况。学的视力情况。分组讨论时，能听清组内同学的发言吗分组讨论时，能听清组内同学的发言吗？本班同学是否近视饼图本班同学是否近视饼图16%84%你从图上看到了什么？有什么想法？你从图上看到了什么？有什么想法？以图一为例：以图一为例：你平时使用平板电脑吗？你平时使用平板电脑吗？使用多长时间合适？使用多长时间合适？屏幕辐射对眼睛的危害有多大？屏幕辐射对眼睛的危害有多大？眼睛离屏幕多远合适？眼睛离屏幕多远合适？发言时，注意不要重复发言时，注意不要重复别人说过的话。如果想法接别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继近，可以先表示认同，再继续补充。续补充。小组讨论：小组讨论：除了如图所示，生活中影响视力的原除了如图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？因还有哪些？小组成员小组成员组员组员1 1组员组员2 2组员组员3 3组员组员4 4音量合适音量合适认真倾听认真倾听不重复、会补充不重复、会补充小组发言评价表小组发言评价表小结交流小结交流生活中影响视力的原因：生活中影响视力的原因：在太强或太弱的光线下看书在太强或太弱的光线下看书看书写字姿势不正确看书写字姿势不正确使用电子产品时间过长使用电子产品时间过长用脏手揉眼睛用脏手揉眼睛睡眠不足睡眠不足突如其来的外力伤害突如其来的外力伤害不注意卫生不注意卫生不喜欢锻炼身体不喜欢锻炼身体做一做做一做小组讨论小组讨论：说一说你有什么爱护说一说你有什么爱护眼睛眼睛的好方法。的好方法。做眼保健操，看书写字做眼保健操，看书写字姿势端正，看书、使用电子姿势端正，看书、使用电子产品时长适当。产品时长适当。不要挑食，多吃胡萝卜等有益于眼睛的食不要挑食，多吃胡萝卜等有益于眼睛的食物，早睡早起，锻炼身体。物，早睡早起，锻炼身体。阳光强烈时戴墨镜，风沙大时使用防尘面阳光强烈时戴墨镜，风沙大时使用防尘面罩，奔跑或做其他剧烈运动时防止撞伤眼睛。罩，奔跑或做其他剧烈运动时防止撞伤眼睛。“爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力”宣传标语宣传标语拓展发散拓展发散让阳光照亮心灵之窗让阳光照亮心灵之窗明亮的眼睛，明亮的世界明亮的眼睛，明亮的世界一样的世界，不一样的视野一样的世界，不一样的视野推开心灵之窗，世界就在你眼前推开心灵之窗，世界就在你眼前爱眼护眼始于心，科学用眼践于行爱眼护眼始于心，科学用眼践于行谢谢观看！谢谢观看！