习作例文+习作：生活万花筒（ppt课件+素材）-（部）统编版四年级上册《语文》.rar

生活万花筒生活万花筒生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日生、过事，有的是我们亲身经历的，比如做值日生、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场接生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。用微信了。捉蚊趣事捉蚊趣事 一件烦心事一件烦心事 家庭风波家庭风波 照片里的温暖照片里的温暖 她收到了礼物她收到了礼物 信不信由你信不信由你 教室里的掌声教室里的掌声 爷爷戒烟了爷爷戒烟了我们身边的事我们身边的事生活里，哪些事给你留下了深刻印象？填一填。生活里，哪些事给你留下了深刻印象？填一填。我印象深刻的事我印象深刻的事 亲身经历亲身经历 亲眼看到亲眼看到 听说的听说的事情事情1 1：_事情事情2 2：_事情事情3 3：_班级交流班级交流说一说：说一说：哪些事给你留下了深刻的印象？哪些事给你留下了深刻的印象？可以是高兴的事，也可以是烦恼的事；可以是高兴的事，也可以是烦恼的事；可以是学校的事，也可以是家里的事；可以是学校的事，也可以是家里的事；可以是自己的事，也可以是别人的事可以是自己的事，也可以是别人的事哪一件事你印象最深、难以忘记？把它标记出来。哪一件事你印象最深、难以忘记？把它标记出来。我印象深刻的事我印象深刻的事 亲身经历亲身经历 亲眼看到亲眼看到 听说的听说的事情事情1 1：_事情事情2 2：_事情事情3 3：_明确习作内容明确习作内容 选一件你选一件你印象深的印象深的事事，按一定的顺序按一定的顺序把这把这件事情写清楚。件事情写清楚。仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的，填写在表格里。的，填写在表格里。事事 情情 起起 因因 经经 过过 结结 果果 借助表格和同学交流：你写什么事？事情的借助表格和同学交流：你写什么事？事情的起因、经过、结果分别是什么？互相点评，看看起因、经过、结果分别是什么？互相点评，看看事情的顺序是否清楚。事情的顺序是否清楚。事事 情情 起起 因因 经经 过过 结结 果果小组交流小组交流 写一件事不仅要按一定顺写一件事不仅要按一定顺序写，还要把事情发展过程中序写，还要把事情发展过程中的重要内容写清楚。思考：的重要内容写清楚。思考：在在你要写的事件中，哪个部分是你要写的事件中，哪个部分是习作的重点呢？习作的重点呢？例文指路例文指路 小小 木木 船船 默读课文，在旁批的默读课文，在旁批的帮助下理解课文，说一说帮助下理解课文，说一说课文写了一件什么事。课文写了一件什么事。这篇文章重点写了哪些部分内容？这篇文章重点写了哪些部分内容？“我我”和陈明友谊破裂的过程和陈明友谊破裂的过程“我我”和陈明和好的过程和陈明和好的过程（3 3）（4 4）认真读认真读3-43-4自然段，体会作者自然段，体会作者是如何把重点部分写清楚的。是如何把重点部分写清楚的。怎么做怎么做怎么说怎么说怎么想怎么想转眼几个月过去了。转眼几个月过去了。有一天有一天 “我我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用用“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”一句话加以交代，这几个月一句话加以交代，这几个月内发生的事却只字未提，你觉得课文有没有把事情写内发生的事却只字未提，你觉得课文有没有把事情写清楚？清楚？转眼几个月过去了。转眼几个月过去了。有一天有一天 这几个月内，这几个月内，“我我”和陈明各人的和陈明各人的生活里肯定发生了各种各样的事，但是生活里肯定发生了各种各样的事，但是和和“小木船小木船”没有关系，与主要内容无没有关系，与主要内容无关，所以不写。关，所以不写。写时间跨度比较大的事，要围绕写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，与文章主要内容无关的重要内容写，与文章主要内容无关的事可以简单交代，或者不写。事可以简单交代，或者不写。习作指导习作指导 我家的杏熟了我家的杏熟了例文指路例文指路 默读课文，在旁批的帮助默读课文，在旁批的帮助下理解课文，说一说下理解课文，说一说:按照事情按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶发展的顺序，课文是怎么把奶奶奶“分杏分杏”这件事写清楚的？这件事写清楚的？按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏分杏”这件事写清楚的？这件事写清楚的？结结 果果起起 因因经经 过过邻居家的小淘淘来邻居家的小淘淘来“我我”家院子里摘杏，家院子里摘杏，从树上摔了下来。从树上摔了下来。奶奶打杏、捡杏、分杏。奶奶打杏、捡杏、分杏。从那以后，从那以后，“我我”每年分杏给大家吃。每年分杏给大家吃。认真读认真读7-87-8自然段，把描自然段，把描写奶奶写奶奶怎么想怎么想、怎么说怎么说、怎怎么做么做的语句做上不同的标记。的语句做上不同的标记。作者是如何把重点部分写清楚的呢？作者是如何把重点部分写清楚的呢？课文课文7-87-8自然段通过动作和语言把奶奶自然段通过动作和语言把奶奶“打杏打杏”“”“分分杏杏”的过程写得很清楚。你觉得可不可以把奶奶怎的过程写得很清楚。你觉得可不可以把奶奶怎么想的加上去？为什么？么想的加上去？为什么？奶奶的想法已经通过奶奶的想法已经通过动作和语言表现出来了，动作和语言表现出来了，要是把奶奶怎么想的加上要是把奶奶怎么想的加上去，就显得多余了。去，就显得多余了。学过的写法要灵活运用，根据自学过的写法要灵活运用，根据自己的表达需要选择运用合适的写法，己的表达需要选择运用合适的写法，不一定要把所有写法全部用上。不一定要把所有写法全部用上。习作指导习作指导快乐习作快乐习作 用你学到的写法，把你印象最用你学到的写法，把你印象最深的一件事写下来吧，要把事情深的一件事写下来吧，要把事情写清楚哦！写清楚哦！小组互评小组互评 小组内互读互改，用红笔勾出同学习作中小组内互读互改，用红笔勾出同学习作中描写人物怎么说、怎么做、怎么想的语句，再描写人物怎么说、怎么做、怎么想的语句，再点评整篇习作：点评整篇习作：是否按一定的顺序来写一件事？是否按一定的顺序来写一件事？时间、地点、人物、起因、经过、结时间、地点、人物、起因、经过、结果是否交代清楚？果是否交代清楚？是否把重要内容写清楚？是否把重要内容写清楚？习作修改习作修改根据同学建议修改自己的习作。根据同学建议修改自己的习作。佳作欣赏佳作欣赏 班级展示习作，交流点评：班级展示习作，交流点评：是否按一定的顺序来写一件事？是否按一定的顺序来写一件事？时间、地点、人物、起因、经过、结时间、地点、人物、起因、经过、结果是否交代清楚？果是否交代清楚？是否把重要内容写清楚？是否把重要内容写清楚？ 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，过程，特别注意观察家人做家务时的动作特别注意观察家人做家务时的动作。课前准备课前准备 阅读阅读“交流平台交流平台”，说一说通过本，说一说通过本单元学习，关于如何写清楚一件事，你单元学习，关于如何写清楚一件事，你都了解到了哪些表达方法。都了解到了哪些表达方法。写一件事，要把写一件事，要把事情的事情的起因起因、经过经过、结果结果写清楚。写清楚。时间时间、地点地点、人人物物要交代明白。要交代明白。写事情要按照一定的顺序写写事情要按照一定的顺序写。如，。如，爬天都峰爬天都峰是按照是按照爬山前爬山前、爬山中爬山中、爬上峰顶后爬上峰顶后的顺序来写的。的顺序来写的。我们还学过哪些写我们还学过哪些写事的课文？作者是按什事的课文？作者是按什么顺序写的？么顺序写的？结结 果果起起 因因经经 过过宇宙混沌宇宙混沌劈开天地劈开天地 顶天立地顶天立地 化身万物化身万物创造了美丽的新世界创造了美丽的新世界盘古开天地盘古开天地结结 果果起起 因因经经 过过“盗盗”取火种取火种遭受惩罚遭受惩罚获得自由获得自由普罗米修斯普罗米修斯结结 果果起起 因因经经 过过天地破裂天地破裂捡五彩石捡五彩石 炼石补天炼石补天杀龟撑天杀龟撑天 杀死黑龙杀死黑龙堵住地缝堵住地缝天地恢复平静天地恢复平静女娲补天女娲补天结结 果果起起 因因经经 过过猎狗攻击小麻雀。猎狗攻击小麻雀。老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。麻雀麻雀 写一件事，要按照写一件事，要按照事情事情的发展顺序的发展顺序，把事情的，把事情的起因起因、经过经过、结果结果写清楚。写清楚。麻雀麻雀的作者把的作者把看到的看到的、听听到的到的、想到的想到的都写了下来，活灵都写了下来，活灵活现地展现了活现地展现了麻雀和猎狗相遇时麻雀和猎狗相遇时的情形的情形。你知道如何把一件事写清楚了吗？你知道如何把一件事写清楚了吗？按照一定的顺序写；按照一定的顺序写；把时间、地点、人物交代明白，把起把时间、地点、人物交代明白，把起因、经过、结果写清楚；因、经过、结果写清楚；抓住当时怎么想、怎么说、怎么做，抓住当时怎么想、怎么说、怎么做，把事情的经过部分写具体、详细。把事情的经过部分写具体、详细。初试身手初试身手看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。这两幅图分别呈现了什么场景呢？这两幅图分别呈现了什么场景呢？运动场上运动场上奶奶的生日聚会奶奶的生日聚会对照交流平台想一想，要把图片的内容说清对照交流平台想一想，要把图片的内容说清楚，可以运用交流平台总结的哪些方法呢？楚，可以运用交流平台总结的哪些方法呢？运动场上运动场上奶奶的生日聚会奶奶的生日聚会可以联系自己的生活经历，想一想自己看到了什么；可以联系自己的生活经历，想一想自己看到了什么；图片中的人会想些什么图片中的人会想些什么如果你自己就在运动场上，会听到些什么，如：运如果你自己就在运动场上，会听到些什么，如：运动场上啦啦队员的加油助威声、运动员的喘气声动场上啦啦队员的加油助威声、运动员的喘气声如果你自己就在生日聚会上，又会听到些什么，如：如果你自己就在生日聚会上，又会听到些什么，如：大家的祝福语、唱响的大家的祝福语、唱响的生日歌生日歌表达指导表达指导和同桌分工，一人选一幅图，发挥想象，练习把图和同桌分工，一人选一幅图，发挥想象，练习把图片内容说清楚。片内容说清楚。运动场上运动场上奶奶的生日聚会奶奶的生日聚会 把图片内容说给同桌听，试着把所选画把图片内容说给同桌听，试着把所选画的内容说清楚，互相点评：的内容说清楚，互相点评：是否说清楚看到的画面上人物的动作、样是否说清楚看到的画面上人物的动作、样子、表情；子、表情；是否说清楚听到的声音、人物的语言；是否说清楚听到的声音、人物的语言；是否说清楚人物的感受或产生的联想是否说清楚人物的感受或产生的联想 班级交流，师生一起点评：班级交流，师生一起点评：是否说清楚看到的画面上人物的动作、样是否说清楚看到的画面上人物的动作、样子、表情；子、表情；是否说清楚听到的声音、人物的语言；是否说清楚听到的声音、人物的语言；是否说清楚人物的感受或产生的联想是否说清楚人物的感受或产生的联想 “加油！加油！加油！加油！”操场上传来了一阵高过一阵的呐操场上传来了一阵高过一阵的呐喊声，热闹极了。那儿在干什么呢？哦，原来跑道上正喊声，热闹极了。那儿在干什么呢？哦，原来跑道上正在进行校运动会男子在进行校运动会男子400400米的决赛。你看，参赛的运动米的决赛。你看，参赛的运动员们仿佛一颗颗出膛的炮弹，直奔终点。他们的双臂快员们仿佛一颗颗出膛的炮弹，直奔终点。他们的双臂快速地前后摆动，嘴里呼呼地喘着粗气。近了，近了，马速地前后摆动，嘴里呼呼地喘着粗气。近了，近了，马上就要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命上就要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命摇旗呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终摇旗呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终点跑，还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。点跑，还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。运动场上运动场上 今天是奶奶的今天是奶奶的7070岁生日。晚上，妈妈做了一桌丰岁生日。晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。爸爸拿盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：“我这么我这么大年纪了，就不带了吧。大年纪了，就不带了吧。”我在一旁边拍手边起哄：我在一旁边拍手边起哄：“奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽呢？呢？”坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋地吚吚呜呜，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上地吚吚呜呜，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿星帽。了寿星帽。奶奶的生日聚会奶奶的生日聚会观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。的词语。课前大家已经仔细观察了家课前大家已经仔细观察了家人做家务的过程，说一说：你观人做家务的过程，说一说：你观察了家人做什么家务呢？察了家人做什么家务呢？家庭生活就是由大大小小的事情组成的，这家庭生活就是由大大小小的事情组成的，这些平常的家务联结着彼此的心，蕴藏着最真的情。些平常的家务联结着彼此的心，蕴藏着最真的情。记录、分享做家务的过程，就是记录爱、分享爱。记录、分享做家务的过程，就是记录爱、分享爱。把你观察到的家人做家务的过程，用一段话记录把你观察到的家人做家务的过程，用一段话记录下来，注意用上表示动作的词语。下来，注意用上表示动作的词语。写一写写一写 昨天晚上昨天晚上，只有我和姐姐只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！读一读，评一评读一读，评一评 读了这个片段，如果不读了这个片段，如果不会煎鸡蛋饼的人照着做，能会煎鸡蛋饼的人照着做，能不能把鸡蛋饼煎出来？不能把鸡蛋饼煎出来？昨天晚上昨天晚上，只有我只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！你觉得是哪些地方没写清楚呢？你觉得是哪些地方没写清楚呢？煎鸡蛋饼的工序煎鸡蛋饼的工序应该是：应该是：敲破鸡蛋壳敲破鸡蛋壳搅搅拌成蛋汁拌成蛋汁倒进锅里倒进锅里翻翻面煎面煎铲出锅铲出锅。文中只写文中只写了了“把蛋汁倒进锅里把蛋汁倒进锅里”，没有把其他动作写清楚。没有把其他动作写清楚。昨天晚上昨天晚上，只有我只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。鸡蛋饼就煎好了。哇，真香哇，真香！昨天晚上昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！敲破鸡蛋壳敲破鸡蛋壳-搅拌成蛋汁搅拌成蛋汁-倒进锅里倒进锅里-翻面煎翻面煎-铲出锅铲出锅一起来修改一起来修改 昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。只见她只见她打开打开冰箱，拿出两只鸡蛋冰箱，拿出两只鸡蛋去壳去壳后后放放在碗中，在碗中，加加入一点入一点点盐，左手点盐，左手拿拿碗右手碗右手拿拿筷子，朝顺时针方向筷子，朝顺时针方向搅拌搅拌，不一会儿，鸡蛋就成了，不一会儿，鸡蛋就成了黄黄的蛋汁。紧接着，她把平底锅黄黄的蛋汁。紧接着，她把平底锅放放到灶上，到灶上，点点火，火，拿拿起油起油壶往锅里壶往锅里倒倒了一些油。不一会儿，油热了，锅里袅袅升起一了一些油。不一会儿，油热了，锅里袅袅升起一些烟。姐姐就往锅里些烟。姐姐就往锅里倒倒搅拌好的蛋汁。伴随着搅拌好的蛋汁。伴随着“滋滋滋滋”声，声，眼看着贴着锅的蛋汁凝成了鸡蛋饼，香味也飘出来了，姐姐眼看着贴着锅的蛋汁凝成了鸡蛋饼，香味也飘出来了，姐姐立即把鸡蛋饼立即把鸡蛋饼翻翻了个个，又了个个，又翻翻了两下，就出锅了两下，就出锅装装到了盘子里。到了盘子里。我端起盘子一闻，哇，真香！我端起盘子一闻，哇，真香！认真回忆家人做家务时的步骤，按照先后顺序，认真回忆家人做家务时的步骤，按照先后顺序，把相关动作罗列出来；把相关动作罗列出来；模仿家人的动作核对动词，检查是否有遗漏；模仿家人的动作核对动词，检查是否有遗漏；把动词扩展成句子，写出做家务的过程；把动词扩展成句子，写出做家务的过程；读一读句子是否通顺、连贯。读一读句子是否通顺、连贯。表达指导表达指导修改片段修改片段 根据刚才学到的根据刚才学到的方法，修改自己的方法，修改自己的片段。片段。同桌互评同桌互评 同桌交换阅读片段，圈出文中表示动作的词语，同桌交换阅读片段，圈出文中表示动作的词语，互相点评，提出建议。互相点评，提出建议。推荐同桌优秀片段参加班级分享。推荐同桌优秀片段参加班级分享。通过写做家务的过程，我们有了新通过写做家务的过程，我们有了新的收获，知道如何用上表示动作的词语，的收获，知道如何用上表示动作的词语，把做事的过程写清楚。这一方法可以用把做事的过程写清楚。这一方法可以用到以后的表达中去。到以后的表达中去。