语文园地七（ppt课件+素材）-（部）统编版四年级上册《语文》.rar

语文园地七语文园地七 关于如何把握文章关于如何把握文章的主要内容，你有什么的主要内容，你有什么体会或疑问吗？体会或疑问吗？我发现题目有时能提示文章的主要内容，我发现题目有时能提示文章的主要内容，如如观潮观潮盘古开天地盘古开天地。根据题目提示，分根据题目提示，分别说说别说说观潮观潮盘古盘古开天地开天地这两课的主要这两课的主要内容。内容。我发现题目有时能提示文章的主要内容，我发现题目有时能提示文章的主要内容，如如观潮观潮盘古开天地盘古开天地。弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如把握文章的主要内容，如普罗米修斯普罗米修斯。课文起因经过结果 普罗米修斯“盗”取火种宙斯惩罚普罗米修斯普罗米修斯获得自由 猎狗攻击 小麻雀老麻雀拯救小麻雀猎狗受到震撼后退根据提示说说下面两篇课文的主要内容。根据提示说说下面两篇课文的主要内容。麻雀麻雀普普罗米修斯米修斯 我发现题目有时能提示文章的主要内容，我发现题目有时能提示文章的主要内容，如如观潮观潮盘古开天地盘古开天地。弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如把握文章的主要内容，如普罗米修斯普罗米修斯。有的文章写了不止一件事，如有的文章写了不止一件事，如为中华之为中华之崛起而读书崛起而读书一共写了三件事，可以先弄清每一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。握文章的主要内容了。时间地点事情新学年开始新学年开始 学校学校周恩来立志振兴中华周恩来立志振兴中华十二岁那年十二岁那年 奉天奉天周恩来听伯父说周恩来听伯父说“中华不振中华不振”一个星期天一个星期天被外国人占被外国人占据的地方据的地方周恩来亲眼看见周恩来亲眼看见“中华不振中华不振”,立志为中华之崛起而读书。立志为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书串连几件事情能把握文章的主要内容。串连几件事情能把握文章的主要内容。读懂文章是基础，题目提示很重要。读懂文章是基础，题目提示很重要。起因经过和结果，清晰明确好把握。起因经过和结果，清晰明确好把握。事多不止一件时，抓住主要是关键。事多不止一件时，抓住主要是关键。读一一读，读准字音。准字音。志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿lnlnwiwibnbn 你发现了什么？你发现了什么？这些都是形容人这些都是形容人物高尚品质的词语。物高尚品质的词语。志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿lnlnwiwibnbn 当读到这些词语当读到这些词语时，你想起来了谁呢？时，你想起来了谁呢？lnln志存高远志存高远 “志存高远志存高远”一般用来一般用来形容有理想有抱负的人。形容有理想有抱负的人。精忠报国精忠报国“精忠报国精忠报国”一般一般用来形容忠诚报效国用来形容忠诚报效国家的爱国之士。家的爱国之士。英勇无畏英勇无畏“英勇无畏英勇无畏”一般一般用来形容面对危险或用来形容面对危险或死亡不屈服、不惧怕死亡不屈服、不惧怕的正义之士。的正义之士。视死如归视死如归大义凛然大义凛然 用来形容面对危险或用来形容面对危险或死亡不屈服、不惧怕死亡不屈服、不惧怕的正义之士。的正义之士。秉公执法秉公执法刚正不阿刚正不阿铁面无私铁面无私包青天包青天用来形容公正严明、不徇私情的人。用来形容公正严明、不徇私情的人。以身作则以身作则说一说说一说：你还知道哪些形容人高尚品质你还知道哪些形容人高尚品质的词语呢？你认识这样的人吗？的词语呢？你认识这样的人吗？拾金不昧拾金不昧舍己为人舍己为人mimi志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿lnlnwiwibnbn 想象人物，再读词语。想象人物，再读词语。lnln围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。就不愁没钱花。读下面两下面两组例句，你例句，你发现了什么？了什么？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。就不愁没钱花。反问句反问句反问句反问句陈述句陈述句陈述句陈述句围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。就不愁没钱花。反问句反问句反问句反问句陈述句陈述句陈述句陈述句读一读，感受不同语气的表达效果。读一读，感受不同语气的表达效果。反问句比陈述句表反问句比陈述句表达的感情更强烈。达的感情更强烈。小明在公共场合小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提有清洁工打扫，你提醒他说醒他说下面两种情境中，你觉得用哪一种语气回答更恰当下面两种情境中，你觉得用哪一种语气回答更恰当呢？和同桌说一说，演一演。呢？和同桌说一说，演一演。mimi 过生日，你收到过生日，你收到了梦寐以求的礼物，了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地你有点儿不敢相信地说说 小明在公共场合乱丢垃圾，还说小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说反正有清洁工打扫，你提醒他说 虽然清洁工会打扫虽然清洁工会打扫你丢的垃圾，但是保护你丢的垃圾，但是保护环境是人人有责哦。环境是人人有责哦。虽然清洁工会打扫虽然清洁工会打扫你丢的垃圾，但是保护你丢的垃圾，但是保护环境不是人人有责吗？环境不是人人有责吗？虽然为了提示小明的错误行为，可能虽然为了提示小明的错误行为，可能用反问句效果更好。但是反问句的表达有用反问句效果更好。但是反问句的表达有时候过于强硬，可能会伤害听者的情感。时候过于强硬，可能会伤害听者的情感。小明在公共场合乱丢垃圾，还说小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说反正有清洁工打扫，你提醒他说 虽然清洁工会打扫虽然清洁工会打扫你丢的垃圾，但是保护你丢的垃圾，但是保护环境是人人有责哦。环境是人人有责哦。虽然清洁工会打扫虽然清洁工会打扫你丢的垃圾，但是保护你丢的垃圾，但是保护环境不是人人有责吗？环境不是人人有责吗？过生日，你收到了梦寐以求的礼过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说物，你有点儿不敢相信地说这不是送给我的。这不是送给我的。这难道是送给我的吗这难道是送给我的吗？反问句更能表现出反问句更能表现出“我我”因为收因为收到梦寐以求的礼物的惊喜。到梦寐以求的礼物的惊喜。过生日，你收到了梦寐以求的礼过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说物，你有点儿不敢相信地说这不是送给我的。这不是送给我的。这难道是送给我的吗这难道是送给我的吗？语言是人际交往的桥梁。语气很语言是人际交往的桥梁。语气很细微，但是很重要。因时、因地、因细微，但是很重要。因时、因地、因人调整语气，很别人聊天、谈事情，人调整语气，很别人聊天、谈事情，要慎用反问句要慎用反问句。别董大董大 唐唐 高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？天下谁人不识君？xn 朗读古诗，朗读古诗，读准字音。读准字音。【作者简介】【作者简介】高高 适适 唐代著名的边塞诗人。其诗唐代著名的边塞诗人。其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。主特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。主要作品有要作品有燕歌行燕歌行塞下曲塞下曲等。等。别董大别董大 唐唐 高适高适千里黄云千里黄云白日曛白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人天下谁人不识君不识君？董大：指董庭兰，是当时有名董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称故称“董大董大”。黄云：天上的乌云，在阳光下，黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。乌云是暗黄色，所以叫黄云。曛：昏暗。曛：昏暗。谁人：哪个人。谁人：哪个人。君：您，这里指董大。君：您，这里指董大。借助注释理解诗句意思。借助注释理解诗句意思。千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。诗意：诗意：黄昏的落日使满天的乌云变得暗黄，黄昏的落日使满天的乌云变得暗黄，北风呼呼地吹，大雪纷纷，大雁南飞。北风呼呼地吹，大雪纷纷，大雁南飞。你从这样的画面中感受到了作者怎样的心情呢？你从这样的画面中感受到了作者怎样的心情呢？【写作背景】【写作背景】这首诗是高适与董大久别重逢，这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方经过短暂的聚会以后，又各奔他方的的赠别之作赠别之作。诗中的董大是当时有。诗中的董大是当时有名的琴师，但是因为生活变故，不名的琴师，但是因为生活变故，不得不离开长安。高适也不得志，常得不离开长安。高适也不得志，常常处在贫贱的境遇中。常处在贫贱的境遇中。千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。这样的画面表现了这样的画面表现了好友分别时的好友分别时的伤感伤感，诗人，诗人人生不得志的人生不得志的压抑压抑。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？天下谁人不识君？诗意：诗意：不要担心前方的路上没有知己，天下不要担心前方的路上没有知己，天下哪个人不认识您呢？哪个人不认识您呢？诗人是如何劝慰朋友的呢？诗人是如何劝慰朋友的呢？别董大董大 唐唐 高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？天下谁人不识君？有感情朗读古诗，读出好友离别的难舍之情。有感情朗读古诗，读出好友离别的难舍之情。