口语交际：讲历史人物故事（ppt课件+素材）-（部）统编版四年级上册《语文》.rar

讲历史人物故事讲历史人物故事你认识他吗？你认识他吗？西门豹西门豹王王 戎戎你认识他吗？你认识他吗？匡匡 衡衡刘刘 备备 在学习中，我们已经了解了不少历史人在学习中，我们已经了解了不少历史人物故事，这些故事生动有趣，给人智慧和启物故事，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。你在课外读迪，历经千百年仍然广为流传。你在课外读过这样的故事吗？今天我们举行一个班级故过这样的故事吗？今天我们举行一个班级故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。讲给同学听。交际指导交际指导 怎样才能讲好故事呢？读读怎样才能讲好故事呢？读读“口语交际口语交际”的要求，看看这次口语交际我们可以用哪些的要求，看看这次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？方法讲好这个故事？要注意些什么？讲之前讲之前，好好读一读这个故事。可以把，好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以做些说明。可能有疑惑的地方，可以做些说明。_时间时间_地点地点_人物人物_起因起因_经过经过_结果结果_ 讲的时候讲的时候，注意语气，还可以用适当，注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众，想不起来的时候可的动作和表情吸引听众，想不起来的时候可以看看小卡片。以看看小卡片。讲完之后讲完之后，问问同学是否喜欢你的故，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。事，有没有听明白，对你还有什么建议。你知道怎样才能讲好故事了吗？你知道怎样才能讲好故事了吗？在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，便于讲述有顺序、重点突出。便于讲述有顺序、重点突出。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。述更生动。梳理自己准备的资料，准备讲故事。梳理自己准备的资料，准备讲故事。小组内轮流讲故事。听的同学认真倾小组内轮流讲故事。听的同学认真倾听，关注讲述者表现，提出自己不明白的听，关注讲述者表现，提出自己不明白的地方。地方。评价要点评价要点故事完整、清楚故事完整、清楚讲故事讲故事听故事听故事语气、语速恰当语气、语速恰当通过神情变化表现人物心情通过神情变化表现人物心情动作符合人物身份动作符合人物身份认真倾听认真倾听能提出问题或者建议能提出问题或者建议评星评星讲故事的同学和听故事的同学互相点评。讲故事的同学和听故事的同学互相点评。小组点评小组点评 根据小组评星，推荐同学参加班级故事根据小组评星，推荐同学参加班级故事会。会。给参加故事会的给参加故事会的同学提出建议同学提出建议，帮助汇，帮助汇报者改进报者改进讲述的内容讲述的内容。班级故事会班级故事会小组代表讲故事，师生一起评价。小组代表讲故事，师生一起评价。“故事大王故事大王”颁奖典礼颁奖典礼评选评选“故事大王故事大王”，颁发奖品。，颁发奖品。课后作业课后作业 回顾自己讲述中的优点与不足，回家回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。把故事讲给家人听，请他们评一评。